בפעם הראשונה שמופיעים, תשובות קצרות ושאלות נכונות או שגויות מדאיגות את המועמדים, למה?

בנוסף למבחן רב-ברירה, בחינת סיום התיכון על פי תוכנית החינוך הכללי 2018 (תוכנית חדשה) נוספו שני פורמטים חדשים של מבחן רב-ברירה: נכון או לא נכון ותשובה קצרה, עליהם התלוננו מועמדים רבים.

המועמדים סוקרים את שיעוריהם לפני הכניסה לחדר הבחינות הבוקר.

צילום: NGOC לונג

בבוקר ה-27 ביוני, יותר מ-1.1 מיליון מועמדים ברחבי ארה"ב המשיכו לגשת לבחינת סיום התיכון לשנת 2025, כולל מקצועות בחירה מהתוכנית החדשה ושלושה מקצועות בבחינה המשולבת של התוכנית הישנה. בשיחה עם ת'אן ניאן לפני הבחינה, מועמדים רבים לתוכנית החדשה הביעו את חששותיהם לגבי חלקים II ו-III של הבחינה - החלק המורכב משאלות אמת-לא נכון ותשובות קצרות שפורסם זה עתה השנה.

מקצוע האנגלית עדיין מורכב מ-40 שאלות רב-ברירה (A, B, C, D), ללא הבדל משמעותי במבנה בהשוואה לבעבר.

לדברי מועמדים רבים, שני חלקי שאלות הבחירה הרב-ברירה החדשים מסייעים להגביר את יכולת החשיבה ולהבדיל טוב יותר את יכולותיו של כל מועמד, אך גם מקשים עליהם לחשב ציונים ו"לא יכולים להתעלם" מכל שאלות הבחירה הרב-ברירה כמו בעבר. רובם חוששים משאלות אמת או שקר מכיוון שתשובה שגויה אחת עולה 0.5 נקודות בעוד ש-3 תשובות נכונות נחשבות לאותו ציון. סיבה נוספת היא שחלק האמת או השקר שואל שאלות מעשיות רבות, לדברי סטודנט שניגש לבחינת פיזיקה וכימיה.

לה ג'יאנג חאן, תלמיד בתיכון מארי קירי (HCMC), אישר ש"הפחד הגדול ביותר" שלו היה התשובות הקצרות והוא ראה כמה קשות הן היו כבר מהפעם הראשונה שקרא את שאלות הדוגמה. פחד זה גבר כאשר בחר להגיש מועמדות לאוניברסיטת טכנולוגיה (האוניברסיטה הלאומית HCMC) עם מתמטיקה או אנגלית. "מצאתי את מבנה השאלות של שנה שעברה קל יותר משל השנה", שיתף התלמיד.

מכיוון שדאג מקושי בחינת סיום התיכון הראשונה במסגרת התוכנית החדשה, בחר חאן להירשם לבחינת הערכת הכשירות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי וגם לקבל תעודת IELTS כדי להגביר את התחרותיות שלו.

הורים עוקבים אחר מידע על בחינות סיום התיכון 2025 בעיתון Thanh Nien

צילום: NGOC לונג

לאם ג'יה הונג, תלמיד באותו בית ספר, מודאג גם הוא האם שינוי המבנה ישפיע על יכולתו לגשת למבחני פיזיקה. בינתיים, טרוּ ג'יה האן, תלמיד בתיכון נגוין טי מין קאי (HCMC), הגיב: "אני אוהב יותר את סוג החידוש הזה כי אני יכול לגשת לסוגים חדשים רבים של שאלות מבחן, לכולם יש סיכוי הוגן ואין יותר 'דחיסה'".

ההוכחה הברורה ביותר לקושי של המבנה החדש היא מבחן המתמטיקה אליו ניגשו המועמדים אתמול אחר הצהריים (27 ביוני). "מבחן המתמטיקה היה קצת יותר מדי בשבילי", התוודה נגוין לואונג באו אן, תלמיד בתיכון לה טי הונג גאם (HCMC). אן הוסיף כי השאלות במבחן "לא היו דומות למה שלמדתי קודם", במיוחד שאלות האמת-לא נכון והתשובות הקצרות. "לא יכולתי לדמיין על מה המבחן, אז השארתי אותו ריק", שיתפה התלמידה.

בינתיים, NHMT, תלמיד בתיכון לה טי הונג גאם (HCMC), שיתף כי במבחן המתמטיקה היו כמה שאלות מסובכות, יחד עם עובדות מבלבלות שהקשו עליו למצוא פתרון. ט. הוסיף כי חלק התשובה הקצרה גרם לו להיות הכי "מפוחד" מכיוון שהמבחן היה "גם ארוך וגם קשה", ולכן הוא קיווה שבחינות הסיום של התיכון בפיזיקה וכימיה יהיו "קלות יותר" כדי שיוכל להתחרות על מקום באוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי.

מועמדים רבים גם שיתפו כי למרות שבהתחלה היו מעט "מבולבלים" מהשינוי במבנה הבחינה השנה, לאחר שניגשו למבחן הם חשו שזהו כיוון חיובי. העובדה שהבחינה כבר לא עוקבת אחר סוגי שאלות מוכרים או "שאלות קלאסיות" מאלצת את המועמדים לתרגל חשיבה גמישה במקום שינון מכאני, ובכך מסייעת להפחית את הלחץ של שינון כמות גדולה של ידע.

מועמדים רבים אמרו גם כי שינוי זה הופך אותם לפרואקטיביים יותר בתהליך הלמידה, ומכריח אותם להבין את המהות לעומק במקום ללמוד בעל פה.

מועמדים צופים במידע על חדר הבחינות

צילום: NGOC לונג

לאחר הבחינה האופציונלית (בתוכנית החדשה), מועמדי התוכנית החדשה השלימו רשמית את בחינת סיום התיכון לשנת 2025. מועמדי התוכנית הישנה, ​​לאחר שניגשו לבחינה במדעי הטבע או במדעי החברה, המשיכו לגשת לבחינת השפה הזרה היום אחר הצהריים, 27 ביוני.

תוצאות בחינות סיום התיכון לשנת 2025 צפויות לפרוס על ידי משרד החינוך וההכשרה ב-16 ביולי, ולהישקל לצורך הכרה בסיום תיכון לא יאוחר מ-18 ביולי.

מקור: https://thanhnien.vn/lan-dau-xuat-hien-cau-tra-loi-ngan-va-dung-sai-khien-thi-sinh-lo-vi-sao-185250627092504892.htm