בינה מלאכותית מחליפה מורים בהוראה, מומחים חוששים שהתלמידים יהפכו לחסרי רגישות

במהלך שיעורי שפה, מתמטיקה, פיזיקה וכימיה, סטודנטים במכללת דיוויד גיים לא יצטרכו להביא ספרי לימוד, ולא יהיו מורים בכיתה.

התלמידים ישתמשו במחשבים ניידים ואוזניות כדי לשמוע הרצאות ולקיים אינטראקציה עם "מורה הבינה המלאכותית". המורה הנוכח בכיתה יבצע אך ורק את משימת שמירת המשמעת בכיתה.

במכללת דיוויד גיים, בינה מלאכותית תחליף את המורים "האמיתיים" בכיתה (צילום: iStock).

על פי מועצת המנהלים של מכללת דיוויד גיימ, בינה מלאכותית עדיין לא יכולה להחליף מורים לאמנות וחינוך מיני. במקצועות אלה, מורים "אנושיים" עדיין ילמדו.

לפני המידע שניתן על ידי מכללת דיוויד גיים, מגזר החינוך בבריטניה גילה עניין רב והיו לו תגובות רבות ומגוונות.

פחד מתלמידים להיות אדישים

כריס מקגוורן, נשיא ארגון החינוך ללא מטרות רווח "קמפיין לחינוך אמיתי", אינו תומך בכיוון זה.

"לעולם לא נוכל להחליף מורה טוב שמעורר השראה בתלמידים ללמוד בבינה מלאכותית (AI). לא משנה כמה מודרנית הטכנולוגיה, היא לא יכולה להשוות אותה למורה שיכול לחוש את מצב הכיתה ואת מצב התלמידים כדי לקיים אינטראקציות יעילות", אמר מר מקגוורן.

מר מקגוורן הדגיש גם את חשיבות הקשר בין מורים לתלמידים, ובין תלמידים בכיתה. קשר בין אנשים בקבוצה לא יתאפשר אם כל תלמיד ידע רק כיצד "לטמון את ראשו" במסך וללמוד בדרכו שלו. פעילויות חינוכיות יהפכו אז לאדישות.

לדברי מר מקגוורן, השימוש בבינה מלאכותית בפעילויות הוראה עשוי גם להראות חוסר אמון בבתי ספר ובמורים בפעילויות מקצועיות. הוא מאמין שאם בתי הספר יאפשרו למכונות ולבינה מלאכותית להשתלט על עבודת המורים, עתיד קודר צפוי. באותו זמן, שמחת הלימודים ובריאותם הנפשית של התלמידים ייפגעו קשות.

יתרונות הבינה המלאכותית בהוראה

לנוכח המחלוקת, מנהל בית הספר הפרטי דיוויד גיים קולג' - מר ג'ון דלטון - אישר בביטחון כי הכנסת הבינה המלאכותית להוראה תהיה קפיצת מדרגה בתחום החינוך.

מכללת דיוויד גיים לא תקצץ בכוח אדם, אלא להיפך, תפקידם של המורים יהפוך לפרקטי יותר, הם יתמקדו בעשיית דברים שמכונות לא יכולות להחליף.

מנהל בית הספר הפרטי דיוויד גיים קולג' - מר ג'ון דלטון (צילום: DM).

"מוסדות חינוך רבים משתמשים בבינה מלאכותית בכיתות כדי לתמוך במורים. אנחנו הולכים ללכת רחוק יותר. נשתמש בבינה מלאכותית כדי ללמד את כל תוכנית הלימודים של מקצועות מסוימים."

"בדרך זו, לכל תלמיד יהיה מורה אישי שיוכל לראות את נקודות החוזק והחולשה שלו בכל מקצוע. הם ילמדו בצורה יעילה יותר. "במודל הכיתתי המסורתי, כאשר לכל הכיתה יש מורה אחד בלבד, כל תלמיד לא יקבל תשומת לב צמודה", ניתח מר דלטון.

בתחילה, מכללת דיוויד גיימ תבחר 20 סטודנטים להשתתף בתוכנית הפיילוט. מבין הסטודנטים הללו, לחלקם יש מצבים פיזיים או נפשיים מיוחדים הדורשים יותר תשומת לב ותמיכה.

תוכנית הלימודים המונעת על ידי בינה מלאכותית תענה על שאלות שישאלו תלמידים בקול אנושי באמצעות אוזניות.

בינה מלאכותית גם בוחנת באופן רציף את התלמידים לאחר הצגת ידע חדש כדי לראות אם הם שולטים בו. בינה מלאכותית תאסוף נתונים על הלמידה של כל תלמיד כדי לנתח את נקודות החוזק והחולשה. "מורים אנושיים" ישתמשו במידע זה כדי להכין שיעורים משלימים מותאמים אישית לכל תלמיד, ולעזור להם לשפר את הלמידה שלהם.

המנהל ג'ון דלטון טען כי הנתונים שנאספים על ידי בינה מלאכותית מפורטים מאוד ויכולים לסייע רבות למורים ביצירת תוכניות לימודים אישיות לכל תלמיד.

מכללת דיוויד גיים, בית ספר תיכון פרטי, גובה שכר לימוד של 27,000 ליש"ט בשנה (שווה ערך ליותר מ-870 מיליון דונג וייטנאמי). נכון לעכשיו, חלק מההורים רשמו את ילדיהם לשיעורים הנלמדים על ידי בינה מלאכותית.

מר רודולף אליוט לוקהרט - יו"ר איגוד בתי הספר העצמאיים הבריטיים (ISA) - ציין: "שימוש בבינה מלאכותית בהוראה יכול ליצור שינויים משמעותיים בתעשיית החינוך. מכללת דיוויד גיים נועזת מאוד בבדיקות. אנו מצפים לראות את תוצאות הפרויקט הזה דרך ההישגים בפועל של התלמידים."

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-thay-giao-vien-giang-bai-chuyen-gia-lo-hoc-sinh-tro-nen-vo-cam-20240814104836197.htm