מדיניות מועדפת למורים: יש צורך ליצור מנגנונים ברורים

הנעת מורים לתרום

מגזר החינוך מיישם פתרונות רבים להגדלת הכנסות, ובכך מסייע למורים להרגיש בטוחים בעבודתם ולהישאר במקצוע לאורך זמן. למרות שעדיין קיימים קשיים רבים, כל בית ספר ויישוב מנסים למצוא וליישם דרכי עבודה גמישות, ויוצרים את התנאים הטובים ביותר למורים להיות בעלי מוטיבציה רבה יותר לתרום.

גב' פאם ביץ' נגה - מייסדת ויו"ר מועצת המנהלים של בית הספר נגוי סאו הואנג מאי ( האנוי ) אמרה כי במסע לפיתוח בר-קיימא, בית הספר תמיד רואה במרכז את הצוות, המורים והעובדים. בנוסף ליצירת סביבת עבודה מקצועית והזדמנויות לפיתוח קריירה, מנהיגי בית הספר מתבססים על משאבים פנימיים כדי לדאוג לחייהם החומריים והרוחניים של המורים.

נכון לעכשיו, בית הספר מסר דיור ציבורי חדש ברחוב נגיאם שואן ים ובו 17 חדרים מאובזרים במלואם בריהוט מודרני, מערכת כיבוי אש העומדת בתקני בטיחות כדי לשרת מורים נזקקים; כל חדר מיועד לשני אנשים. המיקום ממש ליד בית הספר מסייע למורים ולצוות לנוע בנוחות, וחוסך זמן ומאמץ.

"בית הספר אינו רק מקום עבודה, אלא גם בית שני - שבו המורים זוכים ליחסים משותפים וקשורים זה לזה לאורך זמן. לדיור הציבורי יש לא רק משמעות חומרית, אלא גם ערך רוחני עמוק, המאשר את הפילוסופיה ההומניסטית בניהול נגוי סאו הואנג מאי: דאגה לאנשים היא הבסיס לבניית סביבה חינוכית מאושרת", אמרה גב' נגה.

בנוסף, למורי בית הספר נגוי סאו הואנג מאי יש גם ארוחת בוקר וצהריים חינם בבית הספר; ישנה מדיניות שכר לימוד מועדפת לילדי המורים והצוות. מדי שנה, בית הספר מעניק פרסים שלוש פעמים בתחילת שנת הלימודים החדשה, ב-20 בנובמבר ובראש השנה הירחי. בחגים ובט, בית הספר מציע מתנות לעידוד הצוות יחד עם טיולים ופיקניקים להגברת הלכידות.

מעבודה מעשית, גב' פאן טי האנג האי - מנהלת בית הספר התיכון קים נגוק ( פו טו ) אמרה כי רפורמה בסולם השכר ובמנגנון הבונוסים המבוססים על כושר עבודה הקשור ליעילות ההוראה של המורים היא הכרחית ביותר. יש לתת לשכר המורים את העדיפות הגבוהה ביותר בסולם השכר המנהלי ובמערכת הדרגות, בהתאם לרוח החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי.

בניית מנגנון שכר ובונוסים המבוסס על תפקיד, פריון עבודה ויעילות ההוראה, במקום רק על ותק, תתרום לעידוד מורים טובים המסורים למקצועם. במקביל, יש להבטיח משטרים כמו קצבאות ותק ותשלומי קריירה התואמים לכל רמת השכלה כדי להגדיל את הכנסתם של המורים.

על המדינה להעלות את המשכורות ברוח חוק המורים והחלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו; לפתח מנגנון תגמול בהתאם לרמת השלמת המשימות (מיולי 2024, יהיה מנגנון תגמול בהתאם לצו מס' 73/2024/ND-CP, אך יש להגדיל את רמת המימון הניתנת בהשוואה למצב הנוכחי); במקביל, לתמוך במדיניות דיור למורים טריים בעלי מקדמי שכר נמוכים; ויש להתאים גם את המדיניות בנוגע להוצאות נסיעות עסקיות, כנסים וסמינרים כדי להגדיל את המשכורות.

ליישם את המדיניות הלכה למעשה

מר פאם קווק באו - מנהל בית הספר היסודי נאם צ'ה (מואנג מו, לאי צ'או) שיתף כי מסיבות רבות, בתי ספר רבים באזורים הגבוהים עדיין חסרים מורים. מתוך אהבה לילדים ומסירות למקצוע, מורים רבים אינם אכפתיים מהקשיים, ונחושים להישאר בכפר כדי "לזרוע" ידע לתלמידים כאן.

"בבתי ספר באזורים הרריים, המורים מסתמכים רק על משכורות חודשיות וקצבאות. לממשלה יש גם מדיניות בנושא דיור ציבורי למורים, אך יש צורך להשלים אותה מכיוון שמבנים רבים ישנים ואינם עונים על צורכי המחיה של המורים. יש לקוות שבעתיד, הרשויות בכל הרמות יקדמו תשומת לב רבה יותר לחייהם של המורים", אמר מר פאם קוק באו.

כמומחה מרשת ניהול החינוך ללא גבולות (EdulightenUp), הדגיש מר דאו צ'י מאן את החשיבות של שיפור חייהם של המורים. הוא תמך ברעיון של תגמול מורים על סמך יכולתם ויעילות עבודתם כדי ליצור מוטיבציה רבה יותר למסירות. במקביל, המדינה צריכה ליצור מנגנונים ברורים וגמישים יותר כדי להגדיל את ההכנסות עבור צוות זה.

לדברי מר מאן, לכל מורה יש את היכולות שלו. אם הם טובים באמנות, ספורט או הוראת כישורי חיים, בית הספר צריך ליצור את התנאים והסביבה הנכונים עבור המורים כדי שיוכלו לפתח את כישוריהם, ובכך להגדיל את הכנסתם בצורה לגיטימית. לשם כך, מנהיגי בתי הספר חייבים לקבל הדרכה, מוטיבציה ותמיכה של הורים ומורים.

"כל מורה צריך לחדש כל הזמן ולהפוך לגרסה טובה יותר של עצמו כדי ליצור הזדמנויות רבות יותר להגדלת הכנסתו. כאשר מורים יודעים כיצד להסתגל באופן יזום לכל המצבים, הם יתרום להשראת התלמידים להפוך לאזרחים שיודעים כיצד לנהל את זמנם ולעבוד ביעילות. מורים הם דוגמאות חיות לתלמידים", ניתח מר דאו צ'י מאן.

נכון לעכשיו, רוב בתי הספר אינם יכולים לייצר הכנסה נוספת למורים עקב המנגנון. רק לבתי ספר לא ציבוריים מעטים יש מדיניות תמיכה לשימור מורים. לכן, תגמול מורים על סמך פרודוקטיביות הוא פתרון חשוב ליצירת מוטיבציה רבה יותר למקצוע. - פרופסור חבר, ד"ר טראן טי מין האנג - האקדמיה לניהול חינוכי

מקור: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html