נין בין בונה תחומים מבריקים של ידע כפרי

מיגור אנאלפביתיות - שיפור הידע הכפרי

במהלך השנים, נין בין לא רק חיזקה את מסורת הלמידה ארוכת השנים שלה, אלא גם הייתה חלוצה בשיפור איכות החינוך באזורים כפריים. הודות לשילוב היעיל של מיגור אנאלפביתיות ותוכנית פיתוח כפרי חדשה ומתקדמת, יישובים רבים במחוז יצרו "נקודות אור ידעיות", התורמות לפיתוח חברתי -כלכלי בר-קיימא.

נין בין יישמה את עבודת מיגור האנאלפביתיות לפי המוטו "ללכת לכל סמטה, לדפוק על כל דלת, לבדוק כל נושא". הודות לכך, לכל האנשים בגיל העבודה יש גישה לתוכניות חינוך בסיסיות, המשפרות את הקריאה, הכתיבה, החישוב וההבנה החברתית שלהם. שיעורי האוריינות מאורגנים בצורה גמישה, ומותאמים לעבודה ולחיים הספציפיים של האנשים, במיוחד באזורים כפריים מרוחקים מהמרכז.

בקהילת נגיה הונג, עבודת האוריינות מקושרת לפעילויות קהילתיות כגון מועדוני לימוד, מפגשי תעמולה בתחום הבריאות והמשפט. בהואה לו, ג'יה הונג, טרוק נין והאי האו, מיושמים גם מודלים דומים, המשלבים חינוך מבוגרים עם פעילויות לשיפור החיים כגון הדרכה טכנית לייצור חקלאי ושיפור תנאי החיים. הודות לכך, אנשים לא רק יודעים לקרוא ולכתוב, אלא גם בעלי יכולת ליישם ידע הלכה למעשה, מה שתורם להגדלת פריון העבודה ולשיפור החיים.

גב' נגוין טי לאן (קומונה טאן מין) סיפרה על תהליך לימוד הקריאה והכתיבה: "לפני כן, לא ידעתי לקרוא או לכתוב, אז הייתי צריכה להסתמך על ילדיי ונכדיי כדי ללכת לשוק או לחתום על מסמכים. כשהצטרפתי לשיעור אוריינות, למדתי כל אות וכל חישוב. עכשיו אני יכולה לנהל את הספרים של משפחתי ולקרוא עיתונים וספרים."

תלמידים רבים אחרים הביעו גאווה גם הם על סיום התוכנית: הם הפכו למודלים לחיקוי בקהילה, העניקו השראה לדורות צעירים והפיצו את רוח הלמידה לאורך החיים. תוצאות מבחן החינוך האוניברסלי השנתי מראות ששיעור האוריינות בקומונות נגיה הונג, טרוק נין, האי האו ויי ין נמצא תמיד מעל 99%. נתונים אלה מדגימים את יעילות עבודת מיגור האנאלפביתיות הקשורה לבניית אזורים כפריים חדשים ומתקדמים.

חינוך אוניברסלי - יסודות של אזורים כפריים חדשים

לצד עבודת מיגור האנאלפביתיות, נין בין מקדישה תשומת לב מיוחדת לשיפור איכות החינוך האוניברסלי בכל הרמות. מערכת החינוך שודרגה, ציוד ההוראה היה מודרני יותר, מורים הוכשרו לשיפור כישוריהם המקצועיים, ותוכניות חוץ-לימודיות והתנסויות מעשיות יושמו באופן נרחב.

קומונת האי האו היא דוגמה אופיינית, שבה בתי ספר יסודיים ותיכוניים רבים יישמו שיטות הוראה מודרניות, המשלבות תיאוריה ומעשה. התלמידים לא רק שולטים בידע בסיסי אלא גם מפתחים כישורי חשיבה, יצירתיות, שולטים בטכנולוגיה ומשתלבים היטב עם מודלים חינוכיים מתקדמים. קומונות נגיה הונג, טרוק נין, יי ין והואה לו יישמו גם הן שיטות דומה, תוך מתן תשומת לב מיוחדת לשמירה על מספר התלמידים ולהפחתת שיעורי הנשירה.

מתקנים מודרניים ומרווחים של בית הספר היסודי ין טרי (ין דונג, נין בין).

מר טראן ואן קוואנג, הורה בקומונה ין דונג, שיתף: "ילדי לומד בבית ספר יסודי שנבנה לאחרונה עם ספרייה ומעבדה. אנו מרגישים בטוחים כי ילדנו לומד בסביבה טובה, לומד לקרוא ולכתוב תוך כדי תרגול כישורי חיים. החינוך של היום באמת עוזר לילדים להיות בטוחים יותר ולדעת כיצד ליישם ידע בחיים."

תוכנית החינוך האוניברסלית הקשורה לבניית אזורים כפריים חדשים ומתקדמים באה לידי ביטוי גם בתשומת הלב של היישובים לסביבת בית הספר, שירותי בריאות בבתי הספר ושירותי תמיכה לתלמידים. שיפור תשתיות בתי הספר, בניית ספריות, מעבדות ומגרשי משחקים מסייעים לתלמידים לקבל תנאי למידה מקיפים, תוך תרומה לשיפור איכות חיי הקהילה. הודות לכך, חינוך אינו רק משימת בית הספר אלא גם הופך ליסוד איתן לפיתוח חברתי-כלכלי בר-קיימא באזורים כפריים.

למעשה, נין בין שילבה בחוכמה את עבודת מיגור האנאלפביתיות והפיכת החינוך לאוניברסלי עם תוכנית לבניית אזורים כפריים חדשים, והפכה את האתגרים בהישגי השכלה להזדמנויות לפיתוח ידע. הקומונות נגיה הונג, טרוק נין וחאי האו הפכו ל"אזורים בהירים" אופייניים שבהם ידע מתפשט, החיים משתפרים ורוח הלמידה לאורך החיים הופכת למאפיין תרבותי טיפוסי. הצלחה זו אינה רק גאוותה של מחוז נין בין אלא גם שיעור חשוב עבור יישובים רבים אחרים במדינה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-xay-dung-vung-sang-tri-thuc-nong-thon-post752263.html