על פי דו"ח של מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז אן ג'יאנג, היישוב עמד בסטנדרטים לחינוך טרום חובה אוניברסלי לילדים בני 5; חינוך יסודי אוניברסלי ברמה 3; חינוך חטיבת ביניים אוניברסלי ברמה 2; וחינוך נגד אוריינות ברמה 2.
בהתבסס על ניסיון מעשי, מר לה הואו דויין - מומחה ממשרד החינוך וההכשרה של מחוז אן ג'יאנג - שיתף חוויות רבות שמטרתן לשפר את איכות ויעילות עבודת קידום האוריינות באזור.
לגייס אנשים להשתתף בשיעורי אוריינות.
לדברי מר דוין, רוב האנשים האנאלפביתים באן ג'יאנג הם בני מיעוטים אתניים חמר וצ'אם עם מצבים כלכליים קשים, הנאבקים להתפרנס, ומפגינים תחושות של חשש ונחיתות, עם קשר מוגבל עם הרשויות המקומיות. עם זאת, עדיין יש להם צורך לקרוא, לכתוב ולבצע חישובים כדי להקל על חיי היומיום שלהם ועל חילופי מידע.
בהתבסס על מציאות זו, מגזר החינוך זיהה גורמים יעילים בעידוד אנשים להשתתף בלמידה בשיטת XMC (Xoc Lam Thong Minh), כולל: מינוף תפקידן של דמויות בעלות השפעה בקהילה; שימוש בלומדים כדי להניע לומדים אחרים; ובחירת מקומות וזמנים של למידה המתאימים לעיסוקים ולדתות הספציפיים של האנשים.
קידום תפקידם של מרכזי למידה קהילתיים
אחד הפתרונות המרכזיים הוא לחזק את תפקידם ואחריותם של מרכזי למידה קהילתיים (CLCs). בעבר, מרכזי למידה קהילתיים רבים התמקדו בעיקר בתכנון, עדכון נתונים ודיווח תוצאות; כיום, הוקצו להם משימות ספציפיות והם נושאים באחריות על ביצועיהם.
באמצעות ניתוח נתונים, מגזר החינוך מצא כי אנאלפביתיות מרוכזת בעיקר בקבוצת הגיל 35 עד 60, בעיקר בקרב מיעוטים אתניים. בהתבסס על כך, משרד החינוך וההכשרה מפתח ומיישם באופן יזום תוכניות לקידום אוריינות, במיוחד באזורים של מיעוטים אתניים ובאזורים הרריים.
באופן ספציפי, משרד החינוך וההכשרה פרסם את תוכנית מס' 2461/KH-SGDĐT מיום 26 ביוני 2023, ליישום תוכניות אוריינות עבור קהילות מיעוטים אתניים בשנת 2023; ובמקביל הורה ליחידות הרלוונטיות לנסח תוכניות ולקבוע יעדים ספציפיים. מנהיגים ומומחים האחראים על תוכניות אוריינות במחלקות החינוך וההכשרה המחוזיות (לפני 1 ביולי 2025) הוזמנו גם הם לפגישה כדי להסכים על פתרונות ולטפל בקשיים בתהליך היישום.
הודות לתיאום בזמן בין משרדי החינוך וההכשרה (לפני המיזוג) לבין משרדי התרבות והרווחה (לאחר המיזוג), תוכניות ה-XMC פורסמו ויושמו במהירות ובסינכרוני.
תוצאות ספציפיות, גישה גמישה
במהלך התקופה 2023–2025, פתחה הפרובינציה כולה 130 שיעורי אוריינות, וגייסה 1,890 אנאלפביתים בגילאי 15 עד 60 להשתתף; מתוכם 1,134 איש למדו ברמה 1 ו-756 איש למדו ברמה 2. עד כה, 680 איש הוכרו כמי שסיימו את רמה 1, בעוד שהשאר ממשיכים את לימודיהם ועדיין לא עברו הערכה להכרה.
כדי לשמור על נוכחות התלמידים ולשפר את יעילות הלמידה, מרכזי הלמידה הקהילתיים (CLCs) הקימו קבוצות זאלו, המתואמות בין מנהיגי המרכזים, ועדות הכפר והמורים כדי להחליף מידע ולנטר את הנוכחות בכל שיעור. כתוצאה מכך, התלמידים מקבלים תשומת לב ועידוד קבועים, האווירה בכיתה הופכת תוססת יותר ויותר, ואיכות השיעורים משתפרת משמעותית.
בנוסף, באמצעות מאמצי הסברה חברתית, ביום הפתיחה של כל שיעור XMC, התלמידים מקבלים מתנות לעידוד רוח הלמידה שלהם.
מדיניות לתמיכה והרחבת היקף המוטבים.
לדברי מר דוין, ייעוץ בנוגע להנפקת מסמכי הנחיה ומדיניות תמיכה למשתתפים בהכשרת XMC וכן לצוות ההכשרה של XMC הוא בעל חשיבות רבה, המסייע למורים ללמד בשקט נפשי ולתלמידים ללמוד בביטחון.
ראוי לציין כי מחלקת החינוך וההכשרה של אן ג'יאנג תיאמה גם עם כלא דין טאן (מחלקה C10) כדי ליישם את תוכנית מס' 665/KHPH-SGDĐT-TGĐT מיום 2 ביוני 2022, בנושא ארגון שיעורי אוריינות, חינוך אוניברסלי והכוונה מקצועית לאסירים בתקופה 2021–2030. כתוצאה מכך, 163 תלמידים השתתפו בשיעורי אוריינות, מתוכם 71 נשים.
מר לה הוו דוין אישר כי עבודת קידום האוריינות היא משימה מרכזית בהעלאת הרמה האינטלקטואלית של האוכלוסייה ובתרומה לפיתוח החברתי-כלכלי של היישוב. כדי להשיג תוצאות בנות קיימא, נדרשת מעורבות מסונכרנת של כל הרמות והמגזרים, יחד עם גישות יצירתיות המתאימות למאפיינים הספציפיים של כל יישוב וקבוצת יעד.
על פי נתונים סטטיסטיים של מחלקת החינוך וההכשרה של אן ג'יאנג, שיעור האוריינות בקרב אנשים בגילאי 15 עד 60 ברמה 1 הוא 96.81% (שיעור האנאלפביתיות ברמה 1 הוא 3.19%); שיעור האוריינות ברמה 2 הוא 94.47% (שיעור האנאלפביתיות ברמה 2 הוא 5.53%).
מקור: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-hoan-thanh-xoa-mu-chu-dat-chuan-muc-do-2-post760333.html
תגובה (0)