משרד החינוך וההכשרה מנחה הוראה 2 מפגשים ביום לחינוך כללי

Bộ GD&ĐT hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày, không cố định buổi 1 sáng, buổi 2 chiều

משרד החינוך וההכשרה מנחה את ההוראה על 2 מפגשים ביום, לא קבוע כמפגש 1 בבוקר ומפגש 2 אחר הצהריים. (איור: פי חאן)

על פי משרד החינוך וההכשרה, פרסום מסמך המנחה את ארגון שיעורים בני שני מפגשים ביום נועד לשפר את איכות הפעילויות החינוכיות המקיפות בתחומי אתיקה - אינטליגנציה - כושר גופני - אסתטיקה, כולל חינוך מוסרי, חינוך לערכי חיים, כישורי חיים, חינוך STEM/STEAM, חינוך לתרבות הקריאה, תרבות בית הספר, חינוך גופני, אמנויות, חינוך פיננסי; פיתוח כישורי שפה זרה, כישורים דיגיטליים, כישורי בינה מלאכותית (AI), כישורים אסתטיים וכו' עבור תלמידים; גיבוש מודעות והרגלי למידה לכל החיים.

במקביל, לשפר את איכות שעות הלימודים הרגילות; להתגבר על המצב של הוראה ולמידה בלתי חוקיים; לבנות סביבה חינוכית בריאה ובטוחה, תוך הבטחת הוגנות בגישה לחינוך.

לנצל ביעילות את צוות ההוראה, המתקנים וציוד ההוראה הקיימים, תוך תרומה לחדשנות בשיטות הוראה, מבחנים והערכה לפיתוח יכולותיהם ואיכויותיהם של התלמידים; לקדם סוציאליזציה לפיתוח החינוך.

משרד החינוך וההכשרה דורש כי הוראה של שני מפגשים ביום תבטיח יישום יעיל של מטרות תוכנית החינוך הכללי, תבטיח את משך הלימודים ואת ארגון הפעילויות החינוכיות; לא תגרום לעומס יתר, ותהיה מתאימה לפסיכולוגיה ולבריאות של התלמידים.

בנוסף, הבטחת זכויותיהם, מענה לצרכים ולשאיפות של התלמידים, בהתאם לתנאים בפועל של בית הספר והיישוב; יישום יעיל של מדיניות החינוך הסוציאליזציה על מנת להבטיח את עקרונות ההתנדבות, הפומביות, השקיפות, חוסר הכפייה, בהתאם להוראות החוק. במקביל, שימוש יעיל במתקנים, ציוד הוראה וצוות הוראה, קידום תפקידן הפרואקטיבי והיצירתי של קבוצות מקצועיות.

ההוראה, בת 2 מפגשים ביום, מחולקת בבירור בין מפגש 1 למפגש 2 על מנת להבטיח התפתחות מדעית , גמישה ומקיפה של התלמידים.

בו, מושב 1 הוא הזמן ליישום תוכנית החינוך הכללי הרשמית, הכוללת מקצועות חובה ופעילויות חינוכיות (לרמות חינוך כללי), מקצועות בחירה, מקצועות נבחרים, נושאים מתקדמים (לרמת תיכון) בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה. זהו תוכן הוראה חובה להבטחת דרישות תוכנית החינוך הכללי.

מושב 2 הוא הזמן לארגן פעילויות חינוכיות משלימות, לפתח יכולות, לטפח תלמידים מצטיינים, להדריך תלמידים שלא עמדו בדרישות תוכנית החינוך הכללי, חינוך למיומנויות חיים, חינוך פיננסי, חינוך לאמנות, חינוך גופני, STEM/STEAM, הכוונה מקצועית, בינה מלאכותית, שפות זרות... בכיוון של פיתוח מקיף המתאים לפסיכולוגיה של התלמידים בכל רמת השכלה.

עם זאת, ארגון מפגש 1 ומפגש 2 יכול להיות גמיש מבחינת הזמן, מאוזן מבחינת משך הזמן (מפגש 1 אינו קבוע בבוקר ומפגש 2 אחר הצהריים), בהתאם לתנאיו של כל בית ספר. לעודד מוסדות חינוך לגוון את צורות ההוראה ולארגן פעילויות חינוכיות כדי לשפר את איכות החינוך המקיף לתלמידים.

מקור: https://baoquocte.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoingay-voi-giao-duc-pho-thong-323405.html