משרד החינוך וההכשרה ציין את הסיבה לכך שאינו יכול עדיין ליישם את הסדר המוסדות להשכלה גבוהה.

משרד החינוך וההכשרה שלח מסמך למשרד הפנים בנוגע להסדר יחידות השירות הציבורי. כאן, משרד החינוך וההכשרה מסר כי עדיין לא ניתן ליישם את הסדר המוסדות להשכלה גבוהה ולהשכלה מקצועית המסונפים.

משרד החינוך וההכשרה .

בהודעה רשמית מס' 6365/BGDĐT-TCCB על סידור יחידות השירות הציבורי שנשלחה למשרד הפנים , משרד החינוך ציין כי בנוגע לסידור מוסדות ההשכלה הגבוהה , בהחלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, המשרד הוטל על פיתוח פרויקט להסדר וארגון מחדש של מערכת מוסדות ההשכלה הגבוהה ופרויקט להעברת מספר מוסדות השכלה גבוהה לניהול מקומי, שיוגש לראש הממשלה לעיון והחלטה בשנת 2026.

בנוסף, בהחלטה מס' 03/NQ-CP מיום 9 בינואר 2025 של הממשלה, המפרסמת את תוכנית הפעולה הממשלתית ליישום החלטה מס' 57-NQ/TW1 מיום 22 בדצמבר 2024 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית, משרד החינוך וההכשרה הוטל על ניהול ותיאום עם סוכנויות ורשויות מקומיות לפיתוח פרויקט להעברת מוסדות להשכלה גבוהה רב-תחומיים ורב-תחומיים לניהול משרד החינוך וההכשרה.

בהתבסס על תוכן הפגישה ב-25 בספטמבר 2025 בראשות סגן ראש הממשלה לה טאן לונג עם משרדים וענפים רלוונטיים, משרד החינוך וההכשרה מגבש תוכנית לארגון ויישום משימות שתדווח לממשלה ולראש הממשלה לצורך דיון והחלטה. בפרט, צפוי להציע לאחד את תוכן הפרויקט להעברת מוסדות להשכלה גבוהה רב-תחומיים ורב-תחומיים למשרד החינוך וההכשרה לצורך ניהול במסגרת הפרויקט להסדרה וארגון מחדש של מערכת המוסדות להשכלה גבוהה על מנת להבטיח אחידות הסידור וייעול מערכת המוסדות להשכלה גבוהה לפרויקט מאוחד שיוגש לראש הממשלה לצורך דיון.

"לכן, הסדר האוניברסיטאות ומוסדות להכשרה מקצועית תחת משרד החינוך וההכשרה אינו ניתן ליישום עדיין", קבע משרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לסידור מתקני חינוך מקצועי ומתקני חינוך מתמשך , ישנה כוונה לארגן בתי ספר מקומיים כדלקמן: "להסדר בכיוון יעיל, לצמצם מוקדים, לשפר את איכות הפעילות: למזג מרכזי חינוך מקצועי ומרכזי חינוך מתמשך לבתי ספר תיכוניים מקצועיים ברמת תיכון תחת משרד החינוך וההכשרה כדי לספק שירותים ציבוריים באזורים בין-מחוזיים וקומוניטיים. לכל מחוז ועיר יש מקסימום של לא יותר מ-3 בתי ספר מקצועיים להכשרת עובדים מיומנים לשרת את הפיתוח החברתי-כלכלי ולמשוך השקעות באזור (לא כולל בתי ספר שמבטיחים הוצאות קבועות או גבוהות יותר)".

עם זאת, באמצעות סקירה מעשית, משרד החינוך וההכשרה העריך כי היו כמה קשיים ביישום.

באופן ספציפי, בנוגע לכיוון מיזוג מרכזי חינוך מקצועי ומרכזי חינוך מתמשך לבתי ספר תיכוניים מקצועיים המקבילים לבתי ספר תיכוניים: בתי ספר תיכוניים מקצועיים הם ארגונים חדשים, המוצעים בטיוטת החוק המתוקן לחינוך מקצועי שיוגש לאסיפה הלאומית במושב העשירי. לכן, בתקופה הנוכחית, אין בסיס חוקי ליישום המדיניות הנ"ל, ולכן מוצע לוועדת ההיגוי לבחון ולייעל את המרכזים רק לפי אזורים בין-מחוזיים וקומונות; ארגון מרכזים אלה לבתי ספר תיכוניים מקצועיים (עבור אזורים ללא מכללות או בתי ספר ביניים) או מיזוגם לבתי ספר ביניים או מכללות (אם באותו אזור) ייושם לאחר שמודל בית הספר התיכון המקצועי בחוק המתוקן לחינוך מקצועי יאושר על ידי האסיפה הלאומית.

בנוגע לאוריינטציה לפיה בכל מחוז ועיר יהיו לא יותר מ-3 בתי ספר מקצועיים: החוק הנוכחי לחינוך וחוק לחינוך מקצועי אינם קובעים את המושג של בתי ספר מקצועיים, אלא רק מכללות ובתי ספר ביניים. האוריינטציה לארגון וייעול של מכללות ציבוריות ובתי ספר ביניים נחוצה כדי לבנות מחדש, לרכז משאבים, להגדיל את היקף הפעילות ולשפר את איכות ההכשרה. עם זאת, יש להבהיר שמדובר באוריינטציה לבתי ספר ציבוריים; יחד עם זאת, מומלץ שוועדת ההיגוי תבחן את המאפיינים של מחוזות וערים עם כוח עבודה גדול ומספר רב של מכללות ציבוריות ובתי ספר ביניים (בהאנוי יש 54 בתי ספר, בהו צ'י מין סיטי יש 62 בתי ספר, בהאי פונג יש 19 בתי ספר, במחוז נין בין יש 28 בתי ספר, במחוז פו טו יש 21 בתי ספר, ...). יש לבצע את ההסדר עם בתי ספר אוטונומיים ולא אוטונומיים כדי לשאוף לאיכות ויעילות של מוסדות חינוך.

בנוגע להסדרת מתקני החינוך הכללי וגני הילדים , משרד החינוך וההכשרה פרסם צו רשמי המנחה את הסדר והארגון מחדש של מתקני גני הילדים, החינוך הכללי והחינוך המתמשך בהתאם לרשויות המקומיות הדו-רמות.

טהאנה הא

מקור: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html