"אם נאסור הוראה ולמידה נוספות, האם נאבד את פרנסתנו?"

אני מתעניין/ת בהוראה אבל יותר מדי אנשים מנסים לעצור אותי. האם זה מקצוע מסוכן שהם מנסים לעצור אותי בו? לאחרונה אסרו על שיעורים נוספים, האם איבדתי את פרנסתי? אני גם מהסס/ת...

השאלה הקשורה לנושא ה"חם" של הוראה ולמידה נוספת הועלתה על ידי תלמידי בית ספר תיכון בבינה דואונג למורים במסגרת תוכנית הייעוץ לעונת הבחינות 2025 שהתקיימה הבוקר, 16 בפברואר, במרכז הכנסים והתערוכות המחוזי בינה דואונג בעיר ת'ו דאו מוט.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 1. — סטודנטים מקבלים ייעוץ בדוכן של ייעוץ לבחינות 2025 בבין דואנג הבוקר.

מאסטר הואנג טהאן טו, סגן ראש מחלקת המידע והתקשורת, אוניברסיטת המדעים (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), אמר שזו שאלה טובה. מאסטר טהאן טו אמר שכאשר סטודנטים בוחרים קריירה, הם שומעים לעתים קרובות עצות מאנשים סביבם. זה משפחה, מורים, חברים. לדוגמה, "אל תלמדו את הקריירה הזו, המורים שלנו גרועים מאוד, למה ללמוד אותה?" או שחלק מהחברים יגיבו, "אני חושב שאתם אימפולסיביים וחמים, פדגוגיה לא מתאימה."

עם זאת, לפי המאסטר טאנה טו, כאשר הם מתמודדים עם עצה זו, על התלמידים להיות אלה שינתחו מדוע הם "לא מתאימים" לפי הערותיהם של כולם. ועל התלמידים עצמם להעריך ולחוש את יכולותיהם כדי לראות אם הם באמת מתאימים לתחום, מדוע בחרו בו, איך הוא מוצא חן בעיניהם, והאם הם יכולים לשנות את עצמם כדי לעמוד בדרישות התחום.

בתגובה לחששותיו של הסטודנט בנוגע להזדמנויות עבודה, תנאים כלכליים בבחירת קריירת הוראה וקשיי המקצוע, אמר המאסטר טאנה טו: "לכל מקצוע יש הזדמנויות, קשיים ואתגרים משלו. אין דבר כזה עבודה קלה עם משכורת גבוהה".

"אנו שומעים לעתים קרובות ש"הוראה היא המקצוע האצילי ביותר". לכן מקצוע פדגוגי זה חשוב ביותר. בעתיד, יהיו יותר ויותר מדיניות מצד המדינה לתמיכה חומרית ורוחנית כדי שאלו העובדים במקצוע הפדגוגי יוכלו להרגיש בטוחים בהוראה", אמר המאסטר טאנה טו.

במקביל, לדברי סגן ראש מחלקת המידע והתקשורת, אוניברסיטת המדעים (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), בעתיד, תעשיית הפדגוגיה תקבל תשומת לב רבה מצד הורים, חברה, עסקים, משקיעים במגזר החינוך... כך שמורים יוכלו לעבוד בראש שקט.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 2. — מורים בצוות הייעוץ בבין דואנג משתפים עם התלמידים את נקודות המבט שלהם על הוראה ולמידה נוספות.

בקצרה, מאסטר טאנה טו מייעץ לסטודנטים גברים בבחירת קריירה, ראשית, עליהם לשקול מה הם רוצים וחולמים עליו. שנית, מהי מטרת לימודי תחום זה. שלישית, האם הם מסוגלים לעמוד בדרישות התחום או לא. ולבסוף, עליהם לבחור בעצמם לאחר שקילת עצות של אנשים סביבם.

חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספות פותח כיוונים נוספים הן למורים והן לתלמידים.

זוהי דעתו של ד"ר הוין טאן לוי, ראש המחלקה לדוקטורט במדעי הסביבה באוניברסיטת ואן לאנג, בתגובה לחששותיהם של סטודנטים בתוכנית הייעוץ של עונת הבחינות.

ד"ר לוי סיפר שהוא היה פעם סטודנט שכולם יעצו לו ללמוד קריירה בחינוך, אך הוא בחר ללמוד הנדסה ובסופו של דבר הפך למרצה, ועמד על הדוכן כדי לחלוק עם הסטודנטים.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 3. — תוכנית ייעוץ הבחינות לשנת 2025 קיבלה שאלות טובות רבות מסטודנטים.

לאחרונה, ד"ר לוי יצר קשר רב עם תלמידים ומורים בבתי ספר תיכוניים ותיכוניים, כאשר הכשיר מורים כיצד לשלב נושאים סביבתיים בפעילויות הוראה ברמה העל-יסודית. עובדה זו מראה שכאשר מורים הולכים בדרך הפדגוגיה, תמיד יש להם הזדמנות לשפר את יכולותיהם המקצועיות לעומק. על מנת שהתלמידים יגיעו להישגים ראויים להערכה ויזכו בפרסי מחקר מדעיים, על המורים גם להשתפר ולהשקיע מאמץ רב...

"כיום, עם סיפורו של חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת, לדעתי, זוהי הזדמנות לפתוח כיוונים חדשים במציאת שיטות למידה יעילות יותר עבור תלמידים ושיטות הוראה למורים כדי לשפר את איכות ההוראה. הוראה ולמידה נוספת מנוהלים בצורה קפדנית יותר ורשומים לעסקים, כך שתלמידים שייקחו שיעורים נוספים גם הם ייהנו מאיכות טובה יותר. לדעתי, זה לא מהווה מכשול להתפתחות מורים בכל הרמות, החל מבתי ספר יסודיים, חטיבות ביניים ותיכוניים", קבע ד"ר לוי את דעתו.

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/cam-day-them-hoc-them-co-phai-mat-can-cau-com-khong-185250216102344138.htm