לאחרונה, בסמינר המדעי "ניהול אוניברסיטת וייטנאם תחת השפעת הטכנולוגיה הדיגיטלית והבינה המלאכותית", מומחים ומחנכים נתנו את דעתם על הפוטנציאל והאתגרים של התפתחות מהירה של בינה מלאכותית בחינוך.
מר נגוין סון האי, סגן מנהל מחלקת המדע, הטכנולוגיה והמידע (משרד החינוך וההכשרה), רואה את הצד החיובי, בינה מלאכותית יכולה להיות כמו עוזר הוראה למורים או עוזר טוב למנהלים. באשר ללומדים, בינה מלאכותית יכולה להיות כמו מורה פרטי בכל המקצועות והתחומים.
"במגזר החינוך, ישנם קשיים וצווארי בקבוק רבים שניתן להתגבר עליהם באמצעות בינה מלאכותית", אמר מר חי.
אבל במציאות, לדברי מר חי, זה גם טומן בחובו סיכונים פוטנציאליים רבים, במיוחד עבור לומדים אם הם ניגשים ומשתמשים בבינה מלאכותית בצורה שגויה.
מר חי נתן דוגמה לכך שכיום, באוניברסיטאות, ישנם חיבורים, עבודות סיום או מאמרים באנגלית באיכות גבוהה מאוד. לדבריו, אם זו באמת היכולת של הלומד, זה דבר טוב. אבל אם זה תוצר של בינה מלאכותית, זהו אתגר בניהול האוניברסיטאות הנוכחי.
מר נגוין סון האי, סגן מנהל מחלקת המדע, הטכנולוגיה והמידע, משרד החינוך וההכשרה.
לפרופסור ד"ר לה אן וין, מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם, יש דעה דומה. הוא אמר שבעבר, כשהוא הרים את עבודת הגמר של סטודנט, הוא יכול היה לומר בביטחון ש"בכל עמוד שהוא פתח היו שגיאות". אולם, כעת, כשהוא פתח את דפי התזה, הוא הופתע לראות שהכתיבה חלקה מאוד, ללא שגיאות כתיב או שגיאות ברורות אחרות.
בנוסף, הוא הצביע גם על דבר "מדאיג" נוסף בנוגע לחינוך. כיום, מורים רבים משתמשים בטכנולוגיה גם כדי ליצור הרצאות ולהטיל תרגילים. תלמידים משתמשים בטכנולוגיה גם כדי לכתוב ולהחזיר מטלות.
"בסופו של דבר, אף אחד לא באמת לומד. הכל סתם... למידה טכנולוגית", הוא אמר.
לא רק ברמת האוניברסיטה, אלא גם ברמת התיכון. מורים מאומנים להכין שיעורים תוך דקות. באשר לתלמידים, בכל פעם שהיא נותנת להם בעיה, הם יכולים לפתור את הכל כי הם רק צריכים לצלם תמונה ולהעלות אותה, בינה מלאכותית יכולה לענות מיד תוך שניות.
"אלה סיפורים ברורים ובלתי נמנעים. מה שאנחנו צריכים לעשות הוא לשנות את האופן שבו אנו מלמדים, לומדים ומקיימים אינטראקציה. זו לא בעיה קלה לפתרון", אמר פרופ' ד"ר לה אן וין.
לנוכח ההתפתחות המהירה של הבינה המלאכותית, אוניברסיטת CMC ניצבת גם היא בפני אתגרים רבים. לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין טאן טונג, מנהל בית הספר, אחד האתגרים הללו הוא שכיום, כאשר מדרגים עבודות, למורים עצמם יש כאב ראש, כי הם לא יודעים אם התלמידים עושים זאת בעצמם או שהבינה המלאכותית עושה זאת.
אי אפשר למנוע מלומדים להשתמש בבינה מלאכותית
למרות שישנן חששות רבים בנוגע להתפתחות הבינה המלאכותית, מומחים מסכימים שמדובר במגמה בלתי נמנעת בעולם. מניעת שימוש בבינה מלאכותית מצד תלמידים תעמיד אותם בעמדת נחיתות בהסתגלות לתקופה ותחסר להם מיומנויות נחוצות כמו חיפוש מידע כשהם הולכים לעבודה. לכן, מה שצריך לעשות הוא להדריך את התלמידים להשתמש בבינה מלאכותית בצורה יעילה ונכונה.
לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין טאן טונג, בית הספר שלו התמקד לאחרונה בשיפור יעילות ההוראה והניהול בעת שימוש בבינה מלאכותית. בית הספר מתמקד בשלושה עמודי תווך עיקריים, כולל ניהול אדמיניסטרטיבי באמצעות בינה מלאכותית, הוראה ולמידה באמצעות בינה מלאכותית וחוויית תלמידים באמצעות בינה מלאכותית.
לאחרונה, בית הספר יישם סדרה של יישומי טכנולוגיה, מה שהביא יתרונות מסוימים לעבודת ההדרכה. לדוגמה, בעבר, בעת פיקוח על מבחנים, בית הספר נזקק ל-2 משגיחים, אך בשנתיים האחרונות, בית הספר צמצם את המספר למשגיח אחד בלבד הודות למצלמות בינה מלאכותית. בעתיד הקרוב, בית הספר יציב לעצמו יעד שלא להזדקק למשגיחים כדי לפקח על מבחנים.
או עבור שאלות הקשורות להכשרה, בית הספר יצר מערכת תגובה אוטומטית כדי לסייע בהפחתת משמעותית של עבודה אדמיניסטרטיבית. מיד לאחר שאילת שאלה, המערכת תוביל את התלמידים למסמכים רלוונטיים עם חותמת אדומה, כך שיהיה להם בסיס חוקי לענות על שאלות.
פרופסור חבר, ד"ר נגוין טאן טונג, מנהל אוניברסיטת CMC.
מצד משרד החינוך וההכשרה, מר נגוין סון האי אמר כי לאחרונה המשרד כיוון ובנה אסטרטגיה ליישום בינה מלאכותית בחינוך עד 2030, עם חזון עד 2035.
אסטרטגיה זו מזהה את הדעה כי בינה מלאכותית חייבת להיות כוח מניע פורץ דרך בשלב הפיתוח החדש של מגזר החינוך, ולתרום לעיצוב תוכן, שיטות, כלים ואפילו תפקידים של לומדים ומורים.
במסע זה, על מורים ומנהלים להיות החלוצים ביישום בינה מלאכותית, להדריך ולכוון את הלומדים לשימוש אחראי בבינה מלאכותית. בנוסף, על המורים להיות הכוח הקבוע, להתעדכן כל הזמן בשיטות הוראה, בדיקות והערכה חדשניות כדי להתאים אותן לשימוש של הלומדים בבינה מלאכותית.
"יש לנקוט באמצעים לשליטה בשימוש בבינה מלאכותית על ידי לומדים, במיוחד במוצרים מדעיים. זוהי דרישה כבדה ממורים בהקשר החדש", אמר מר חי.
מקור: https://vtcnews.vn/cham-bai-cua-sinh-vien-thay-co-dau-dau-khong-biet-tro-lam-hay-chatgpt-lam-ar958780.html
![[תמונה] מוכנים ליריד הסתיו 2025](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/14/1760456672454_ndo_br_chi-9796-jpg.webp)
תגובה (0)