טביעות המונח, שאיפות לגבהים חדשים - חלק 2

במהלך קדנציה 2020-2025, האנוי הקדישה משאבים והתלהבות רבים לחינוך - תחום הנחשב על ידי המפלגה, המדינה והחברה כולה כמדיניות לאומית מובילה. צעדים משמעותיים, החל מטרנספורמציה דיגיטלית, חדשנות בשיטות הוראה ועד לבניית בתי ספר סטנדרטיים, בתי ספר מאושרים... יצרו בסיס איתן לבירה להתקדם לעבר המטרה של פיתוח חינוך חכם, מודרני ומשולב בינלאומי.

Báo Tin Tức•12/10/2025

שיעור 2: בניית יסודות של ידע, יצירת כנפיים לעתיד

כיתוב לתמונה — מועמדים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בבתי הספר התיכוניים הציבוריים של האנוי . צילום: Thanh Tung/VNA

חינוך - כוח מניע בר-קיימא לפיתוח

חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, השקעה בחינוך היא השקעה לעתיד, כפי שצוין בהחלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועדה המרכזית ה-11 של המפלגה בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, בהחלטה מס' 15-NQ/TW מיום 5 במאי 2022 של הפוליטביורו בנושא כיוון ומשימות פיתוח בירת האנוי עד 2030, עם חזון עד 2045, בתוכנית פעולה מס' 27-CTr/TU מיום 17 בפברואר 2014 של ועדת המפלגה של האנוי, ובתוכנית מס' 140/KH-UBND מיום 6 באוגוסט 2014 של ועדת העם העירונית.

במהלך השנים האחרונות, תוך יישום החלטות הוועד המרכזי והנחיות ועדת המפלגה העירונית וועדת העם, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי שאפה והשיגה הישגים יוצאי דופן רבים, ותרמה תרומה חיובית לפיתוח המקיף של הבירה. עד כה, היקף בתי הספר בכל הרמות היה יציב ומפותח, מתקני בתי הספר חוזקו, ענו על צרכי ההוראה והלמידה, איכות החינוך המקיף שופרה ואיכות החינוך המרכזי השתנתה באופן דרמטי. האנוי היא היישוב המוביל במדינה באיכות החינוך ההמוני והחינוך המרכזי.

לדברי מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד הפועל המרכזי קבעה בבירור: פיתוח צוות מורים ומנהלי חינוך הוא אחד הפתרונות ליישום חדשנות חינוכית יסודית ומקיפה. ברוח זו, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי מודעת תמיד לכך שכדי שיהיו מוצרים חינוכיים טובים, נדרש צוות של מנהלים ומורים טובים; מערכת החינוך וההכשרה של הבירה מכוונה לפיתוח מערכת חינוך מתקדמת ומודרנית כמו מערכות החינוך המתקדמות והמודרניות של מדינות מפותחות באזור ובעולם.

העיר האנוי פרסמה מנגנונים ומדיניות רבים לפיתוח צוות המורים ומנהלי החינוך והקדישה כמות גדולה של משאבים, תוך הקצאת כספים להשקעה במתקני בית ספר. מגזר החינוך וההכשרה השלים למעשה את עבודת בניית הנחיות לפיתוח מערכת החינוך לגיל הרך, החינוך הכללי והחינוך המתמשך; פיתוח רשת גני הילדים, בתי הספר הכלליים והחינוך המתמשך בעיר עד 2030, עם חזון לשנת 2050; תיאום עם היחידה המארחת לעדכון תכנון הבירה של האנוי לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050 ופרויקט להתאמת תכנון הבירה של האנוי עד 2045, עם חזון לשנת 2065 בהתאם לתקנות. המגזר מתמקד בבניית בתי ספר העומדים בתקנים הלאומיים למתקני חינוך לגיל הרך והחינוך הכללי.

נכון ל-3 באוקטובר 2025, כאשר 80.6% מבתי הספר עומדים בתקנים הלאומיים, האנוי השלימה את יעדי החלטת קונגרס המפלגה לקדנציה 2020-2025. מתוכם, רמת הגן הגיעה ל-82.5% (671 בתי ספר עומדים בתקנים מתוך 813 גני ילדים בסך הכל); רמת היסוד הגיעה ל-78.5% (568/724); רמת התיכון הגיעה ל-82.5% (506/613); רמת התיכון הגיעה ל-54.9% (67/122). תוצאה זו מראה את המאמצים הגדולים של בתי הספר, הרשויות המקומיות ותמיכת ההורים.

משינוי דיגיטלי לבתי ספר מאושרים

כאחד מתחומי העדיפות בתוכנית הלאומית לטרנספורמציה דיגיטלית עד 2025, המכוונת לשנת 2030 במטרה לשפר את איכות החינוך וההכשרה, לבנות מערכת חינוך פתוחה ולשפר את איכות החינוך, העיר האנוי חלוצה באופן יזום ביישום טכנולוגיית מידע בניהול ובהכשרה לקראת טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה.

יישום תוכנית מס' 57/KH-UBND מיום 7 בפברואר 2024 של ועדת העירייה לטרנספורמציה דיגיטלית, בניית עיר חכמה בהאנוי עד 2024, פרסם מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי את תוכנית מס' 668/KH-SGDĐT מיום 8 במרץ 2024 בנושא טרנספורמציה דיגיטלית, אבטחת מידע, בניית עיר חכמה בהאנוי במגזר החינוך וההכשרה עד 2024; תוכנית מס' 864/KH-SGDĐT מיום 26 במרץ 2024 בנושא פיילוט ליישום תמלילים דיגיטליים של בתי ספר תיכוניים במגזר החינוך וההכשרה של העיר האנוי.

בשנים האחרונות, רפורמה מנהלית, יישום טכנולוגיית מידע וטרנספורמציה דיגיטלית בתחום החינוך וההכשרה זכו לתשומת לב; מדד הרפורמה המנהלית של מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי נמצא בין 10 המחלקות, הסניפים והסוכנויות המובילים בעיר. האנוי היא היחידה המובילה במדינה בתוצאות יישום תמלולים דיגיטליים ברמה היסודית, כאשר 97.64% מהתלמידים מכיתות א' עד ד' יצרו בהצלחה תמלולים דיגיטליים (הממוצע הארצי הוא 41%); יישום תמלולים דיגיטליים בהמוניהם בבתי ספר תיכוניים בעיר...

לדברי ראש מחלקת החינוך היסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי) דאו טאן לי, 100% מבתי הספר צוידו במחשבים המחוברים לאינטרנט; 100% מרישומי התלמידים קיבלו קודי זיהוי; יותר מ-60% מהמורים צוידו בחתימות דיגיטליות אישיות... אלו תנאים נוחים להאנוי לביצוע פיילוט מוצלח של תמלול ציונים דיגיטלי. נתוני למידה דיגיטליים מסייעים להורים להפחית את הקושי במעבר בתי ספר או בהגשת בקשות קבלה, תוך הגברת השקיפות, הדיוק והאמינות בניהול תוצאות הלמידה וההכשרה של התלמידים.

נקודת שיא בולטת של הטרנספורמציה הדיגיטלית של מגזר החינוך בהאנוי בשנות הלימודים האחרונות היא שמשרד החינוך וההכשרה של האנוי הנחה והדריכה בנחישות את בתי הספר להכין תנאים להרשמה מקוונת, ובכך סיימה את המצב של הורים שעומדים בתור בשער בית הספר כדי להגיש בקשות הרשמה, דבר שעורר זעם ציבורי.

לדברי מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, כל המגזר זיהה טרנספורמציה דיגיטלית כעדיפות להקצאת משאבים. כל המגזר מתמקד בפריסת השימוש בחתימות דיגיטליות בקרב מורים; פיתוח מחסן משאבי למידה דיגיטליים וניצול וקידום יעילותה של מערכת הסקירה והבחינה המקוונת של האנוי. המחלקה דיווחה לעיר על הגדלת ההשקעה בתשתיות לקידום טרנספורמציה דיגיטלית; יישום תוכנית לשיפור מיומנויות למורים...

טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך בבירה היא לא רק מגמה בלתי נמנעת, אלא גם פתרון מרכזי בעונת 2020-2025, המביאה לשינויים ברורים רבים. ראשית, הודות ליישום הטכנולוגיה, ניהול בתי הספר הפך שקוף, מדעי ויעיל יותר. משימות שבעבר גזלו זמן רב, כמו רישום נוכחות, הזנת ציונים, סיכום דוחות והערכת יכולות התלמידים, נעשות כעת במהירות, מה שמפחית משמעותית את הלחץ המנהלי על המורים. מכאן, למורים יש יותר זמן ואנרגיה להתמקד בהוראה, יצירת שיטות חדשות ובהקדשת תשומת לב רבה יותר לכל תלמיד.

לא רק שזה משפר את יעילות הניהול, טרנספורמציה דיגיטלית גם פותחת מרחב למידה מודרני, אינטואיטיבי וחווייתי. הרצאות אלקטרוניות, משאבי למידה דיגיטליים או תוכנות סימולציה עוזרות לידע להפוך חי, קרוב וקל לקליטה. התלמידים בטוחים ומתרגשים כאשר הלמידה הופכת לחוויה מהנה במקום חובה כבדה, וגם שמחת הלימודים מתעוררת באופן טבעי.

חשוב מכך, הטכנולוגיה תורמת גם לחיזוק הקשר בין מורים - תלמידים ובתי ספר - הורים. ערוצים אינטראקטיביים מקוונים מסייעים להחלפת מידע במהירות ובמהירות, ובונים סביבת בית ספר פתוחה, אמינה ואנושית יותר. מורים אינם רק אלה שמעבירים ידע, אלא גם עומדים בפני תנאים רבים להפוך לבני לוויה, להקשיב ולשתף עם התלמידים. ניתן לומר שטרנספורמציה דיגיטלית אינה רק כלי למודרניזציה של החינוך, אלא גם "גשר" לקירוב בתי הספר למודל של בתי ספר מאושרים - שבהם ידע, שמחה והקשר בין מורים לתלמידים מטופחים לאורך זמן.

מהתנועות החזקות בתחום החינוך - שבהן ידע נחשב ליסוד לפיתוח בר-קיימא, אנו יכולים לראות בבירור את השאיפה לבנות קפיטל אנושי מקיף בעל יכולות ואישיות כאחד. וכדי להשלים דיוקן זה, התרבות היא המקור המזין את הנשמה, ויוצר את הזהות הייחודית של האנוי - בירת אלף שנות ציוויליזציה. (המשך יבוא)

שיעור 3: שימור הנשמה התרבותית של הבירה בזרימה של פיתוח עירוני

מקור: https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm