הוראת אנגלית חובה מכיתה א': שלוש דאגות של בתי ספר באזורים הרריים

אישור הממשלה לפרויקט להפוך אנגלית למקצוע חובה החל מכיתה א' מראה חזון ארוך טווח למשאבי אנוש. החלטה זו הביאה התרגשות רבה לקהילה אך גם עוררה חששות רבים בנוגע למתקנים, לתוכניות ובמיוחד לצוות ההוראה.

דאגה זו מתעצמת אף יותר בקרב אלו העובדים בניהול בבתי ספר באזורים הרריים, שבהם כל התלמידים הם מיעוטים אתניים. כדי לראות את הקשיים בהפיכת אנגלית למקצוע חובה החל מכיתה א', PV מעיתון PNVN ערך ראיון עם גב' נגאן טי לאם, מנהלת בית הספר התיכון האנג קיה א' ( פו טו ):

גברתי! כיצד בית הספר יבצע את הוראת החובה של אנגלית מכיתה ג' לפי תוכנית החינוך הכללי 2018, החל משנת הלימודים 2022-2023?

על פי תוכנית החינוך הכללי משנת 2006, אנגלית היא רק מקצוע בחירה בבתי הספר. לכן, אנגלית לא נבחרה להילמד בבית הספר התיכון האנג קיה א' עקב מחסור במורים ובמתקנים. החל משנת הלימודים 2022-2023, כאשר אנגלית היא חובה מכיתה ג' על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, בית הספר עשה מאמצים להתגבר על מגבלות המשאבים האנושיים והחומריים כדי לענות על הצורך המיידי לסייע לתלמידים להתחבר לאנגלית.

- החלטה 2371/QD-TTg המאשרת את הפרויקט "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר לתקופה 2025 - 2035, עם חזון לשנת 2045" קובעת יעד לחינוך הכללי, לתקופה 2025 - 2030: 100% ממוסדות החינוך הכללי ברחבי הארץ ילמדו אנגלית כלימוד חובה החל מכיתה א'. מהי הערכתך לגבי מדיניות זו?

בגילאי 6-7, ילדים נמצאים ב"זמן הזהב" ליצירת חוש פונמות, קצב, אינטונציה ורפלקסים טבעיים. כאשר מאורגנים כראוי, ילדים לומדים באמצעות הקשבה - דיבור - תנועה, צוברים אוצר מילים בצורה מהנה וללא לחץ. התחלה מוקדמת מסייעת לבנות בסיס איתן לכיתות הגבוהות יותר, ויוצרת את הבסיס להמשך לימוד תוכן משולב באנגלית.

הפיכת אנגלית לחובה מכיתה א' תתרום גם לצמצום הפער בהזדמנויות בין אזורים. בנוסף, בהקשר של אנגלית כשפה הבינלאומית של מסחר, מדע , טכנולוגיה ותרבות עולמית, שליטה מוקדמת בשפה זו תגביר את התחרותיות של הלומדים הווייטנאמים, ותכין אותם להשתלבות ולשוק העבודה העתידי. לאור נקודות המבט הנ"ל, אני חושב שהפיכת אנגלית לחובה מכיתה א' לחובה היא סבירה.

גב' נגן ת'י לאם, מנהלת בית הספר התיכון האנג קיה A.

- עבור בית ספר בהיילנד כמו בית הספר התיכון האנג קיה א', אילו קשיים לדעתך יתעוררו בהפיכת אנגלית לחובה מכיתה א'?

בבית הספר התיכון האנג קיה א' לומדים 432 תלמידים, מתוכם 55 בכיתה א'. תלמידים אלה הם בעיקר ממוצא מונג, כך שכאשר הם עוברים מגן חובה לבית הספר היסודי, רבים מהם אינם יכולים לדבר וייטנאמית שוטפת. לכן, זה יהווה מכשול עבורם להמשיך ללמוד שפה חדשה.

המכשול השני של בית הספר הוא מחסור בצוות הוראה. נכון לעכשיו, בבית הספר יש 2 מורים לאנגלית האחראים על הוראת 22 כיתות, כך שעומס העבודה על המורים יהיה גדול מאוד. עקב המחסור בצוות, בית הספר נאלץ לארגן כיתות משולבות של שתי כיתות כדי לייעל את ההוראה.

בנוסף לקמפוס הראשי, לבית הספר יש גם 3 קמפוסים נלווים המרוחקים כ-7-8 ק"מ מהקמפוס הראשי, כך שגם המורים צריכים לנסוע כדי ללמד. על מנת שיוכל ליישם ביציבות את הוראת החובה של אנגלית החל מכיתה א', צפוי כי בית הספר יחסר 2 מורים שילמדו אנגלית.

מכשול נוסף נובע מגורמים גיאוגרפיים. בית הספר התיכון האנג קיה A הוא בית ספר ברמת הרים, אזורים רבים עדיין אינם נגישים באמצעות רשתות טלקומוניקציה, כך שתהליך יישום הוראה ולמידה מקוונות באנגלית ייתקל בבעיות הקשורות לגורמי העברה.

- בהתחשב במצב הנ"ל, אילו הצעות יש לך כדי לגרום להוראת חובה באנגלית החל מכיתה א' בבתי ספר בהיילנד להתנהל בצורה חלקה?

כדי שתהליך היישום יהיה יעיל, לדעתי, יש צורך לפתור באופן סינכרוני את הבעיות הבאות: על צוות ההוראה להבטיח גם איכות וגם כמות, להיות בעל מומחיות טובה, במיוחד בהגייה, כדי להימנע ממצב של למידה דו-לשונית אך האיכות אינה כמצופה.

כדי למשוך משאבי אנוש טובים, המדינה צריכה להיות בעלת מנגנון פתוח, היוצר את התנאים הנוחים ביותר למשיכת מורים לעבודה בבתי ספר באזורים הרריים. בנוסף, יש להכשיר את צוות ההוראה לעומק כדי לעמוד במטרה של הכנסת אנגלית להוראה חובה החל מכיתה א'.

יחד עם זאת, תמיכה בבתי ספר הקשורים למתקנים פיזיים כדי לשרת טוב יותר את עבודת ההוראה.

תודה רבה!

מקור: https://phunuvietnam.vn/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ba-noi-lo-cua-cac-truong-vung-cao-20251113021701725.htm