אוניברסיטה אוסטרלית מעוררת מחלוקת עם תוכנית להעביר את שעות הלימודים למקוונות

להחליף ב"פעילויות למידה מקוונות עשירות"?

על פי הגרדיאן (גרסה אוסטרלית), בהודעה שנשלחה למרצים ולצוות בשבוע שעבר, אוניברסיטת אדלייד - חלק מקבוצת שמונה האוניברסיטאות המובילות באוסטרליה (Go8) - מסרה כי "רוב הסטודנטים" לא יגיעו לאולמות הרצאות כדי להאזין להרצאות (הרצאות חיות באולמות הרצאות) החל משנת 2026. ההרצאות יוחלפו בהדרגה ב"פעילויות למידה מקוונות עשירות".

באוסטרליה, בשבוע, נושא כלשהו כולל בדרך כלל הרצאה אחת (סטודנטים מגיעים לאולם ההרצאות כדי להקשיב לפרופסור) ושיעור אחד (המחולק לקבוצות קטנות רבות בזמנים שונים כך שלסטודנטים תהיה הזדמנות לדון לעומק רב יותר והפרופסור עונה על שאלות).

ההודעה פורסמה לאחר שאוניברסיטת אדלייד ואוניברסיטת דרום אוסטרליה התמזגו ויצרו את אוניברסיטת אדלייד. אוניברסיטת אדלייד החדשה תרשום סטודנטים החל משנת 2026.

באופן ספציפי, בהודעת אוניברסיטת אדלייד נכתב: "פעילויות למידה מקוונות עשירות יספקו את אותה כמות ידע כמו הרצאות מסורתיות באולם ההרצאות ויהוו בסיס משותף ללמידה מקוונת, ויספקו חוויה עקבית לסטודנטים. פעילויות הוראה מקוונות מנצלות משאבים דיגיטליים איכותיים והסטודנטים יכולים להשתתף בכל עת ובכל מקום."

הגרדיאן ציטט את ד"ר אנדרו מילר, נציג האיגוד הלאומי להשכלה גבוהה (NTEU) בדרום אוסטרליה, שאמר כי הצוות והמרצים היו נסערים מתוכנית המיזוג החדשה משום שלא התייעצו איתם באופן מלא. מר מילר הוסיף: "אנו קוראים לאוניברסיטת אדלייד לשנות את התוכנית הזו".

בתגובה, פרופסור ג'ואן סיס, ראש מחלקת פיתוח תוכניות לימודים באוניברסיטת אדלייד החדשה, הסבירה כי פעילויות למידה מקוונות לא יהיו "אופן הלמידה העיקרי". גב' סיס ציינה גם כי האוניברסיטה חוותה ירידה במספר הסטודנטים המשתתפים בהרצאות.

"פעילויות למידה מקוונות יתמכו בגמישות ובגישה לשיטות הוראה מרתקות ורלוונטיות יותר עבור סטודנטים של ימינו", שיתף פרופסור סיס.

עם זאת, ד"ר אליסון בארנס, נשיאת NTEU, אמרה שהמעבר ללמידה מקוונת יאיץ את מה שכינתה תהליך "דה-אוניברסיטה", וישפיע על חוויותיהם של הסטודנטים מחיי האוניברסיטה.

"מהי למידה מקוונת עשירה? הסרת האלמנט האנושי מההוראה? זה מנוגד לחלוטין לטבע האקדמיה, שהיא עמוד התווך של מוסדות ההכשרה האוניברסיטאיים", שיתפה גב' בארנס.

אוניברסיטת אדלייד ואוניברסיטת דרום אוסטרליה התמזגו ויצרו את אוניברסיטת אדלייד (אוניברסיטת אדלייד בווייטנאמית). אוניברסיטת אדלייד החדשה תרשום סטודנטים החל משנת 2026.

צילום: אוניברסיטת אדלייד

בית הספר מכריז על איזון בין למידה מקוונת ללמידה פנים אל פנים

בשיחה עם עיתון Thanh Nien , דובר מטעם אוניברסיטת אדלייד אמר כי המעבר ללמידה מקוונת נועד לענות על צרכי הלמידה הגמישים של "סטודנטים מודרניים".

בית הספר מדגיש כי הרצאות הן רק חלק מתוכנית ההכשרה ובית הספר עדיין מארגן פעילויות ישירות אחרות כגון הדרכות, תרגול, סמינרים, סדנאות... כדי שלתלמידים תהיה הזדמנות להגיע לבית הספר כדי להחליף וללמוד.

לדברי הדובר, שילוב של שיטות הוראה ולמידה מרובות מועיל הן למורים והן לתלמידים. משום שתלמידים כיום רוצים ללמוד תוך כדי עבודה או טיפול במשפחותיהם.

בינתיים, זמן רב יותר מאפשר למרצים לספק חוויות למידה איכותיות יותר לסטודנטים. "לכל מקצוע תהיה תוכנית הכשרה משלו וההסתגלות תיקח כ-10 שנים להשלמתה. מציאות נוספת היא שאוניברסיטאות אוסטרליות רבות מעניקות לסטודנטים את האפשרות לבחור בין למידה מקוונת או פנים אל פנים, ומנהיגי האוניברסיטאות חוו ירידה מתמדת במספר האנשים המגיעים ללמוד פנים אל פנים, מה שאומר שסטודנטים מעדיפים ללמוד באינטרנט", אמר.

"אנו משקיעים בטכנולוגיה כדי ליצור סרטונים , פודקאסטים ומשאבים מודולריים במקום הרצאות בכיתה. הלומדים עדיין יכולים לתקשר עם חברים ומרצים באמצעות פעילויות אלה", שיתף הדובר.

לדברי נציג אוניברסיטת אדלייד, למידה מקוונת אינה משפיעה על איכות הלמידה, מכיוון שהרצאות בכיתה הן פעילויות למידה פסיביות בלבד, ישיבה באולם ההרצאות או האזנה להרצאות בבית יעילות באותה מידה. "אוניברסיטת אדלייד תמשיך לענות על צרכי הלומדים בני זמננו כדי שיוכלו להשיג את יעדי הלמידה שלהם תוך איזון בין פעילויות אחרות בחייהם האישיים", אמר דובר אוניברסיטת אדלייד.

לא רק אוניברסיטת אדלייד, בשנת 2021, אוניברסיטת קרטין (אוסטרליה) נתקלה בהתנגדות עזה מצד סטודנטים לאחר שהציעה להסיר את כל ההרצאות החיות ולהחליף אותן בשלושה סרטונים בני 15 דקות בשבוע. לאחר מכן, הגיעו המוסד לפשרה, על פי ה"גרדיאן", לפיה המוסד מספק "הזדמנויות למידה פנים אל פנים בשילוב עם למידה מקוונת בעת הצורך".

מקור: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoch-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm