חדשנות בבחינת סיום תיכון משנת 2026

פרופ' ד"ר הוין ואן צ'ונג, מנהל המחלקה לניהול איכות - משרד החינוך וההכשרה , אמר כי כמה נקודות חדשות בארגון בחינות סיום הבחינות לתיכון לשנת 2026 כוללות התאמת תקנות ונהלי ארגון הבחינות על מנת להבטיח התאמה בהקשר של ארגון מחדש של יחידות מנהליות מחוזיות, כגון: קבצי רישום לבחינות נשמרים רק בבתי ספר תיכוניים; שילוב הודעות בחינות וכרטיסי בחינות לסוג אחד של הודעת בחינה המונפקת על ידי בית הספר התיכון שבו המועמד מגיש את קבצי הרישום לבחינות; שילוב תעודות סיום זמניות ותעודות תוצאות בחינות בתעודות תוצאות בחינות המונפקות על ידי בית הספר התיכון שבו המועמד מגיש את קבצי הרישום לבחינות.

בחינת סיום התיכון לשנת 2026 מתוכננת להתקיים בין ה-11 ל-12 ביוני, שבועיים מוקדם יותר מאשר בשנת 2025. תהליך הניקוד של הבחינות יותאם כדי להגביר את היעילות והאיכות. בהתאם לכך, נקבע כי יש לדון בכל הבחינות עם שינויים בציונן במהלך תהליך הבחינה. משרד החינוך וההכשרה מפתח פרויקט לארגון בחינת סיום התיכון במחשבים.

בהתאם לכך, בחודשים אפריל - מאי 2026, יארגן המשרד ניסוי של שאלות בחינה מבוססות מחשב בסולם של כ-100,000 נבחנים. ביוני 2027, בחינת סיום התיכון תאורגנה במחשבים במוקדים מוסמכים ובחינת סיום התיכון תאורגנה על גבי נייר במוקדים אחרים.

הכנת פתרונות לניהול סיכונים

מר וין באו נגוק, סגן ראש מחלקת הארגון והפיקוח באוניברסיטה הלאומית של האנוי , אמר כי יש צורך לפרוס ולגבש בקרוב תוכנית להקצאה והכשרה של יחידות מוקדיות שיוטלו עליהן משימות הקשורות לשיטת הבחינה החדשה.

מר נגוק ציין את תוכן הבדיקה והבדיקה של הכנה לבחינות, הכנה לבחינות, נתוני ציוני בחינות; השגחת בחינות; לאחר הבחינה; בדיקה ובחינה של ארגון הבחינות באתרי הבחינות.

בנוסף, יש צורך לעיין ולהוציא בקרוב מדריך לפקחים לביצוע הליכי בדיקה ובדיקה בהתאם לתקנות הבדיקה הממוחשבות וכן הוראות מפורטות לפקחים ובוחנים באתרי הבדיקה.

מניסיון ביצוע ביקורות ובחינות של מבחני הערכת הכשירות של האוניברסיטה הלאומית של האנוי לאורך השנים, אמר מר נגוק כי משרד החינוך וההכשרה צריך לבחון מחדש את תנאי התשתית הטכנית באתרי הבחינות כדי לעמוד בתנאים ליישום בחינות מבוססות מחשב. הוא גם הדגיש כי יש להתמקד ולחזק את עבודת הבטחת האבטחה, הסודיות ומניעת רמאות בבחינה.

בעיה אחת שאין במבחנים מבוססי נייר היא תלונות מצד נבחנים בעת ביצוע הבחינה במחשב. לכן, על המנהלים להיערך לתהליך זה ולעבודה שלאחר הבחינה.

בנוסף, יש לצפות ולפתור מצבים בלתי צפויים שעלולים להתרחש בבחינות מבוססות מחשב. לדוגמה, בשנה הראשונה של בחינת הערכת הכשירות, אירע פיצוץ שנאי שגרם להפסקת חשמל ולמועמדים התלוננו. בשנים שלאחר מכן, לאוניברסיטת האנוי הלאומית היה ניסיון בטיפול במצב.

נציגים של כמה אוניברסיטאות אמרו כי משרד החינוך וההכשרה צריך לפתח בקרוב מפת דרכים מפורטת, הכוללת: השקעה בתשתיות (מחשבים, אינטרנט יציב); הכשרת משאבי אנוש טכניים והקמת תוכניות גיבוי לאירועים כמו הפסקות חשמל ושגיאות תוכנה. בפרט, צריכה להיות תוכנית עדיפות למחוזות הרריים שבהם התשתית הטכנולוגית מוגבלת.

המורה בוי תאי הוק, מבית הספר התיכון לה הונג פונג ( נין בין ), שיתף כי בעת יישום מבחני סיום לימודים בתיכון במחשבים בקנה מידה גדול, משרד החינוך וההכשרה ומנהיגים מקומיים צריכים לשקול היטב את הבטחת רשת החשמל.

נכון לעכשיו, המשרד דורש מכל אתר בחינות להצטייד במקור חשמל גיבוי (גנרטור) כדי להבטיח שמצלמות המעקב בחדר הבחינות ובחדר אחסון דפי הבחינות יפעלו ברציפות 24/7 לאורך כל תקופת הבחינות.

אבל אם הבחינה מתקיימת במחשב, מקור הגיבוי חייב להבטיח שכל המחשב שמריץ את הבחינה יפעל בצורה חלקה. יש לחשב ולתכנן בקפידה כיצד לספק חשמל בזמן מבלי לפגוע בתוצאות הבחינה ולהבטיח את זכויות הנבחנים. מכיוון שניתן לגשת שוב לבחינת התרגול, לא ניתן לגשת שוב לבחינה האמיתית.

סיכוני אבטחה והונאה

מורה בהאנוי מודאג מהסיכונים הפוטנציאליים של אבטחה ורמאות בעת ביצוע מבחנים במחשבים. עם התפתחות הטכנולוגיה, שיטות הרמאות הופכות למתוחכמות יותר ויותר: מאוזניות זעירות, תוכנות סימולציית מסכים, ועד בינה מלאכותית (AI) התומכת בביצוע מבחנים בזמן אמת, ואפילו התקפות סייבר ממוקדות.

לכן, כדי לנהל בהצלחה מבחנים מבוססי מחשב, יש לתקנן את המיומנויות הדיגיטליות כבר מחטיבת הביניים ויש להשקיע בתשתיות באופן שווה. תפיסה מוטעית נפוצה היא שדי בכמות מספקת של מחשבים ותוכנות כדי לארגן מבחנים מקוונים.

למעשה, הציוד הוא רק התנאי הראשוני. הצלחתה של בחינה דיגיטלית תלויה ביכולת להפעיל את המערכת, לטפל בבעיות במהירות, להבטיח שידור יציב, לשלוט בנתונים ובעיקר להכין בקפידה את משאבי האנוש.

יצוין כי סטודנטים וייטנאמים אינם מכירים את פורמט הבחינה הממוחשבת. בחינות מיוחדות כגון מבחן הערכת חשיבה, מבחן הערכת יכולות של האוניברסיטה הלאומית של האנוי, מבחן ההערכה הייעודי של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, כולן מאורגנות במחשבים. או בחינות תעודה בינלאומיות בשפה זרה, בחינות תעודה במחשב וכו', המועמדים כולם ניגשים למבחן במחשבים.

אבל ארגון בחינה בו זמנית עם עד מיליון סטודנטים ומתקיים בכל האזורים ברחבי הארץ דורש אסטרטגיית הכנה ותוכניות יסודיות להתמודדות עם סיכונים.

מקור: https://tienphong.vn/doi-moi-ki-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2026-post1782059.tpo