הפיכת האנגלית לשפה השנייה, נקודת מפנה בחינוך הווייטנאמי

כלי חינוך חזותיים משולבים על ידי מורי בית הספר הבינלאומי לשילוב iSchool Ha Tinh בשיעורי מתמטיקה הנלמדים באנגלית .

פיתוח החינוך הציבורי הוא עמוד התווך, בעוד שחינוך לא ציבורי הוא מרכיב חשוב.

באופן ספציפי, להבין לעומק וללא ספק וליישם באופן עקבי את נקודת המבט שחינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתיד האומה. פיתוח חינוך והכשרה הוא מטרת המפלגה, המדינה והעם כולו. ליישם ביעילות החלטות אסטרטגיות לבניית מערכת חינוך לאומית מודרנית ושוויונית בכיוון של "סטנדרטיזציה, מודרניזציה, דמוקרטיזציה, סוציאליזציה ואינטגרציה בינלאומית".

לחדש ולשפר באופן סינכרוני את המערכת המשפטית, המנגנונים והמדיניות בנושא פיתוח חינוך והכשרה. לשפר את איכות החינוך והכשרת משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים בתחומים, תעשיות ומקצועות מרכזיים ואסטרטגיים.

לפתח וליישם את תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה. לפתח את החינוך הציבורי כעמוד תווך, ואת החינוך הפרטני כמרכיב חשוב במערכת החינוך הלאומית. להתמקד בפיתוח חינוך קדם-יסודי וחינוך כללי.

מודרניזציה של ההשכלה הגבוהה, גיבוש מדיניות פורצת דרך לפיתוח מספר מוסדות להשכלה גבוהה מוכווני מחקר למרכזי מדע , טכנולוגיה וחדשנות ברמה של מדינות מתקדמות.

לשפר את כישורי השפה הזרה של התלמידים, להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר. להכניס מיומנויות דיגיטליות לתוכניות חינוך כלליות. לגבש מדיניות העדפה מיוחדת ויוצאת דופן למורים, מדענים ומנהלי חינוך.

יישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה

לחדש את מערכת החינוך באופן פתוח ומקושר בין שיטות, רמות וכיתות. להעביר באופן משמעותי את תהליך החינוך מהצטיידות ידע בעיקר לפיתוח מקיף של יכולותיהם, כוחם הפיזי ותכונותיהם של הלומדים, תוך סטנדרטיזציה של האיכות ושליטה קפדנית בתפוקה. להדגיש את מדעי היסוד והיסוד.

חיזוק ההתמצאות בקריירה כבר בתיכון; התמקדות בייעול המקצוע לאחר חטיבת הביניים והתיכון. פיתוח בתי ספר להכשרה מקצועית איכותיים ברמה האזורית והבינלאומית. גיוון סוגי ההכשרה ומתקני ההכשרה; טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, פופולריות ויישום חזק של טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה; הבטחת תנאי למידה לכל החיים עבור אנשים.

לחדש באופן משמעותי את המוסדות, ליצור מנגנונים ומדיניות ייחודיים ויוצאי דופן לפיתוח חינוך והכשרה. להמשיך לחדש את ניהול החינוך על ידי המדינה, להבטיח איכות, יעילות, סנכרון, אחדות, עם חלוקת עבודה סבירה, ביזור והאצלת סמכויות; לחדש את הממשל, להבטיח אוטונומיה ואחריות מלאה ומקיפה של מוסדות חינוך, ובמיוחד חינוך מקצועי והשכלה גבוהה; לחדש באופן יסודי מנגנונים ומדיניות פיננסיים והשקעתיים לחינוך והכשרה.

לפתח בהרמוניה חינוך והכשרה בין אזורים; לגבש מדיניות עדיפות להשקעה בפיתוח חינוך באזורים הרריים, מרוחקים, אזורי גבול, אזורים איים, אזורים עם מיעוטים אתניים המתמודדים עם קשיים מיוחדים, ונושאי מדיניות. לפתור בנחישות את המחסור במורים, בבתי ספר, בכיתות לימוד ובציוד הוראה.

דגש על הכשרת כוח אדם איכותי בהתאם לתקנים בינלאומיים

להשתלב באופן יזום ואקטיבי בחינוך הבינלאומי, לשתף חוויות ולהשתתף ברשתות למידה גלובליות; למשוך משאבים משמעותיים לחינוך; לעודד מורים ומדענים וייטנאמים בחו"ל וזרים להשתתף בהכשרה ובמחקר מדעי במדינה; לקדם שליחת פקידים, סטודנטים ותלמידים להכשרה בחו"ל ולמשוך סטודנטים זרים ללמוד בווייטנאם.

התמקדות בהכשרת משאבי אנוש איכותיים בהתאם לתקנים בינלאומיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של תעשיות וטכנולוגיות אסטרטגיות. פיתוח מנגנונים ומדיניות מיוחדים לגילוי, משיכה, הכשרה, טיפוח וקידום כישרונות; התמקדות במשיכת מדענים טובים ומומחים מובילים בארץ ובחו"ל, במיוחד במדעי היסוד ובתחומים חשובים במיוחד אחרים.

לקדם את בנייתה של חברת למידה מתמשכת, לפתח מודלים, שיטות ותנועות למידה בכיוון מגוון, המתאים לכל נושא ולכל יישוב. לקדם את תפקידה ואחריותה של המערכת הפוליטית כולה בקידום פיתוחה של חברה לומדת; להעלות את המודעות ללימוד עצמי, הכשרה עצמית, שיפור עצמי של ידע ושיפור כישוריהם של כל האנשים, בכל הגילאים.

לחדש ולשפר את יעילותם של מוסדות חינוך בסיסיים; לתמוך במרכזי למידה קהילתיים, במיוחד באזורי גבול, איים, אזורים מרוחקים, מיעוטים אתניים ואזורים הרריים; לחזק את הלמידה מרחוק; לתמוך באנשים מוחלשים כדי שיהיו להם תנאים ללמידה לכל החיים. לעודד וייטנאמים מעבר לים להשתתף בפעילויות לקידום למידה, כישרונות ובניית חברה לומדת.

מקור: https://baohatinh.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-buoc-ngoat-cua-giao-duc-viet-nam-post297727.html