הגבלת מספר בקשות הקבלה: צמצום קבלה "וירטואלית"

בסקר, המשרד מציע את האפשרויות הבאות: מקסימום 5 משאלות, מקסימום 10 משאלות ואיחולים ללא הגבלה.

הבטחת הוגנות ושקיפות

גב' טראן טי מיי דיו - מנהלת אוניברסיטת ואן לאנג (HCMC) אמרה כי יש צורך לשלוט במספר הבקשות, משום שהדבר דורש מהמועמדים להבין מידע ולחשוב היטב בעת בחירת רצונות הקבלה שלהם. "אם יותר מדי מועמדים נרשמים ללא אוריינטציה ברורה לקריירה העתידית שלהם, סטודנטים רבים יתקבלו אך לא יירשמו, מה שיבזבז הזדמנויות עבור אחרים", העירה גב' דיו.

במקום לא להגביל את מספר המשאלות כפי שקורה כיום, משרד החינוך וההכשרה מציע להגביל את מספר המשאלות המרבי שמועמדים יכולים לרשום. המטרה היא להתגבר על המצב של מועמדים הנרשמים ביותר מדי אך ללא תמורה, מה שמוביל לקבלה "וירטואלית" וגורם לקשיים למוסדות הכשרה.

הצעות אלה מבוססות על הערכת החסרונות של שיטת הקבלה הנוכחית.

ראשית, יש להגביל את מספר הרישומים המזויפים. היעדר הגבלה על מספר הרצונות גרם למועמדים רבים להירשם ללא הבחנה כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם. זה מקשה על בתי הספר לקבוע את המספר המדויק של המועמדים שבאמת רוצים ללמוד, מה שמוביל לשיעור גבוה של רישומים "מזויפים" בסבבי הקבלה.

שנית, לשפר את איכות הקלט. החמרת תקנות הקבלה, ובמיוחד שיטת התחשבות במסמכים אקדמיים, צפויה לסייע לבתי הספר לבחור מועמדים מתאימים יותר, ולהפחית את המצב של "כניסה לשם כניסה" ולימוד בתחום יכולות שגוי.

דעות רבות טוענות כי יש צורך להגביל את מספר המשאלות כדי למנוע עומס יתר על המועמדים ועל בתי הספר. למעשה, בשנת 2025 נרשם כי מועמדים רשמו יותר מ-100 משאלות. מתן אפשרות להרשמה מרובה מדי גורם למערכת לעבד כמות עצומה של נתונים, בעוד שהיעילות אינה הולמת.

"הגבלת מספר המשאלות תאלץ את המועמדים לשקול בזהירות רבה יותר, לבחור תחום לימוד ובית ספר המתאימים ליכולותיהם ולמטרותיהם, ובמקביל להפחית את הלחץ על בתי הספר במהלך תהליך הקבלה", הדגישה גב' טראן טי מיי דיו.

יום ייעוץ לבחירת רצונות קבלה בשנת 2025. צילום: TG

סטנדרטיזציה של תהליכים ונתונים

בכנס להשכלה גבוהה לשנת 2025, אמר מר נגוין טיין טאו - מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), כי בנתוני 2025, רק 29.5% מהמועמדים נרשמו ליותר מ-10 תוכניות. מתוכם, לא הרבה מועמדים התקבלו לתוכנית ה-9 או ה-10, או שהתקבלו אך לא נרשמו. "זה מראה שסטודנטים רבים נרשמו לתוכניות רבות בגלל פחד מסיכון, 'אנטי כישלון', או נרשמו בהתאם למגמה, שלא בהתאם למטרות הקריירה שלהם".

לדברי מר טאו, רישום משאלות רבות מדי גורם למועמדים לחוסר אחריות ומוטיבציה לשאוף. "כאשר הם מרגישים שהם 'נרשמים רק כדי להיות בטוחים', מאמציהם יפחתו. בינתיים, מספר המשאלות הרב גם מפעיל לחץ על עבודת הבחירה ועיבוד הנתונים", הוסיף.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי בקרוב יפורסמו תקנות הקבלה המתוקנות, שמטרתן השגת הוגנות, אמינות ותאימות לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. במקביל, המשרד מתכנן לפרסם מדיניות חדשה בנושא עדיפות אזורית למועמדים, בהקשר של מיזוג בין מחוזות וערים רבות.

מנקודת מבט אחרת, ד"ר וו טאנה האי - סגן נשיא אוניברסיטת דוי טאן ( דא נאנג סיטי) אמר כי אין ליישם הגבלת מספר המשאלות באופן מיידי בשלב הנוכחי, משום שהדבר עלול לפגוע בזכות המועמדים לבחור ולהפחית את גמישות מערכת הקבלה.

"לפני קבלת החלטה, משרד החינוך וההכשרה צריך להסתמך על נתונים בפועל: כמה מועמדים נרשמו ל-5-10 אפשרויות וכמה נרשמו ליותר מ-10 אפשרויות. אלו נתונים חשובים להערכת השפעת המדיניות, תוך הימנעות מהתאמות חפוזות ללא בסיס", הדגיש ד"ר חי.

לדבריו, איכות הקבלה אינה טמונה במספר המועמדים, אלא בתהליך הקבלה ובקריטריונים השקופים, ההוגנים והסטנדרטיים. אם מערכת הקבלה תהיה קפדנית וברורה, אז ללא קשר למספר המועמדים או מעט המועמדים שירשמו, התוצאות עדיין ישקפו במדויק את יכולותיהם ושאיפותיהם האמיתיות.

במקום להצמצם את מספר הבקשות, ד"ר וו טאנה האי הציע לתקנן את שילוב הקבלה והתקנות הטכניות ברחבי המערכת.

"כיום, בחלק מהמגמות יש יותר מדי צירופי קבלה שונים, מה שמקשה על המועמדים להתמצא ולהשוות. לדוגמה, למגמת מדעי המחשב יש כיום עד 7 צירופי קבלה. אם האפשרויות מוגבלות, המועמדים יצטרכו לבחור בקושי רב בין מוסדות לימוד ושילובים, בעוד שההזדמנות להיחשב לקיבולת הנכונה מצטמצמת", ניתח מר חי, ובמקביל הציע לאחד את הדרך להמרת ציוני תעודת אנגלית בין מוסדות לימוד.

לדבריו, כיום יש מצב של "מאה פרחים פורחים", כל מוסד לימודים ממיר את ציוני ה-IELTS, TOEFL ו-TOEIC בדרכו שלו. זה גורם לחסרונות למועמדים ומפחית את העקביות של המערכת.

על משרד החינוך וההכשרה להוציא סטנדרטים משותפים כדי להבטיח הוגנות. לכן, יש צורך לתקנן את טכניקות הקבלה - מנתונים על רצונות, צירופי קבלה ועד המרת תעודות - כדי לסייע למערכת לפעול בצורה יעילה יותר, ולהפחית את הלחץ על המועמדים. המטרה הסופית היא לגייס את האנשים הנכונים עם היכולת הנכונה, לא להגביל את הזדמנויות המועמדים רק בגלל תקנות טכניות.

סגן נשיא אוניברסיטת דוי טאן הדגיש כי יש לבחון את שיפור איכות ההרשמה בצורה הוליסטית, כאשר שיפור הקיבולת והמוניטין של מוסדות ההכשרה הוא הגורם המרכזי. אם האוניברסיטה שומרת על איכות, המועמדים ישקלו לבחור את תחום הלימודים הנכון ואת בית הספר הנכון. בשלב זה, הגבלת משאלות תהפוך למיותרת.

על פי דו"ח של משרד החינוך וההכשרה, בשנת 2025 יירשמו 852,000 מועמדים לקבלה, עם 7.6 מיליון בקשות, ליותר מ-4,000 מגמות ותוכניות הכשרה ביותר מ-500 אוניברסיטאות ומכללות ברחבי הארץ.

ישנן 17 שיטות קבלה המיושמות, כאשר השיעור הגבוה ביותר מתוכן הוא קבלה לפי רישום אקדמי (42.4%), אחריה קבלה לפי ציוני בחינות סיום תיכון (39.1%) ו-15 שיטות נוספות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/gioi-han-so-nguyen-vong-xet-tuyen-giam-ao-trong-tuyen-sinh-post752764.html