לעזור לתלמידי כיתה י"ב להתכונן לבחינות סיום בצורה יעילה

תלמידי כיתה י"ב בשנת הלימודים הנוכחית ייגשו לבחינת סיום התיכון הראשונה במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, עם יתרונות ואתגרים כאחד.

תוכנית הלימודים וספרי הלימוד חדשים כולם, והמורים אינם מכירים אותם, ולכן הם מבולבלים ואין להם הבנה ברורה של תוכנית הלימודים וספרי הלימוד, ואינם מכסים את תוכנית הלימודים של התיכון. חלק מבתי הספר השתמשו בספרי לימוד מהוצאה לאור אחת בשנת הלימודים שעברה, אך עברו לספרי לימוד מהוצאה לאור אחרת בשנת הלימודים שלאחר מכן, כך שהמורים לא "זכרו" את השיעורים, מה שגרם לתלמידים להתקשות לקלוט את השיעורים, לא להיות בטוחים בידע, לא להבין לעומק ולקושי ליישמו.

תלמידי כיתה י"ב בתיכון לוק פאט (באו לוק סיטי, לאם דונג ) ניגשים למבחן באמצע חצר בית הספר.

שנית, עקב מחסור במימון לארגון פעילויות חוץ-לימודיות, אספקת הציוד הניסיוני והמעשי איטית ואינה אחידה, מה שמוביל לכך שלמידה - תרגול - התנסות פורמלית ושטחית, אינה באמת שיטת ההוראה והלמידה העיקרית על פי התוכנית החדשה.

לכן, תלמידי כיתה י"ב השנה מתקשים מאוד עם שאלות ותרגילים שנבנו ממצבים מהחיים האמיתיים.

בנוסף לשני מקצועות החובה של מתמטיקה וספרות, בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, תלמידי כיתה י"ב רשאים לבחור שני מקצועות מבין המקצועות הבאים: שפות זרות, היסטוריה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה. למרות שהתלמידים נמצאים תחת פחות לחץ, בתי הספר צריכים לבחון יותר מקצועות (עבור כל קבוצת תלמידים), מה שמגביר את הלחץ על בתי הספר.

לנוכח מציאות זו, בתי הספר מתמקדים בהכשרה ותרגול כדי לחדד את כישורי פתרון הבחינות בבחינות סיום ומארגנים בחינות דמה לתלמידי כיתה י"ב. עם זאת, פעילויות חזרה בשום אופן אינן מגייסות תרומות מצד ההורים, משום שזה יהיה בניגוד לחוזר 29 שפורסם לאחרונה בנושא הוראה ולמידה נוספות.

בתי ספר לעיתים קרובות דואגים למורים מוכשרים, מנוסים, אחראיים ומסורים להדריך וללמד את תלמידי כיתה י"ב כדי לעזור להם להשיג הישגים טובים. עם זאת, תלמידי כיתה י"ב צריכים גם לזכור שהמורים תמיד מנסים לחזור עליהם, אבל זה רק חצי מהסיפור, החצי השני הוא מאמציהם של התלמידים עצמם להתגבר על הקשיים. על התלמידים להיות בעלי גישה טובה ללימודים, בנוסף ללימודים בכיתה, עליהם ללמוד בבית, ללמוד עם חברים וכו'.

במהלך זמן ההחזרה, בנוסף להשקעה בהרצאות טובות יותר, על המורים גם להגביל נזיפות וענישה של תלמידים; במקום זאת, עליהם לעודד ולעזור לתלמידים באופן קבוע להפחית את הלחץ במהלך ההחזרה.

מקור: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-lop-12-on-tap-thi-tot-nghiep-hieu-qua-18525012021473063.htm