תלמידים בהו צ'י מין סיטי מקבלים חזרה חינם על בחינות כיתות י' ו-י"ב.

(דן טרי) - על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, המימון לבחינות הכניסה לכיתה י' ולבחינות סיום התיכון מתבצע מתקציב המדינה.

תוכן זה הוזכר על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי בהנחיותיה לארגון הוראה בת שני מפגשים ביום לחינוך הכללי החל משנת הלימודים 2025-2026, שפורסמו אחר הצהריים של ה-10 בספטמבר.

באופן ספציפי, תוכנית ההוראה והפעילויות החינוכיות למושב השני מיושמות באמצעות שני מקורות: מימון ממשלתי ותרומות חברתיות.

בנוגע לתוכנית ההוראה, פעילויות חינוכיות במושב השני מיושמות באמצעות כספי תקציב עבור מספר תכנים, ביניהם: איחוד תכני למידה כדי לסייע לתלמידים להשלים את חומר הלמידה; סקירה והדרכה של תלמידים שתוצאותיהם בסוף הסמסטר היו נמוכות מהממוצע; טיפוח תלמידים מחוננים; הכנה לבחינת כניסה לכיתה י', הכנה לבחינת סיום התיכון ועוד.

תלמידי תיכון בהו צ'י מין סיטי (צילום: Hoai Nam).

המחלקה מציינת כי אין להשתמש בזמן המוקצה להוראה ולפעילויות חינוכיות במושב השני להוראת מקצועות חובה או בחירה, נושאים מיוחדים של תוכנית החינוך הכללי, או לביצוע הערכות סטודנטים.

באופן ספציפי, הכנה למבחני סיום כיתה י' ותיכון לא צריכה לעלות על 6 שיעורים בשבוע, החל מתחילת שנת הלימודים.

שיעורים פרטיים מתקדמים לתלמידים מחוננים יינתנו לפי מקצוע, עם לא יותר מ-2 שיעורים בשבוע בכל מקצוע; שיעורים אלו יתקיימו מתחילת שנת הלימודים ועד להשתתפות התלמידים בבחינה.

לחזק את תכני הלמידה על מנת להבטיח שהתלמידים ישלימו את תוכנית הלימודים; לבחון ולספק הוראה מתקנת לתלמידים שתוצאותיהם בסוף הסמסטר בנושא נמוכות מהממוצע, עם לא יותר משני שיעורים בשבוע בכל מקצוע. פעולה זו תיושם החל מהסמסטר השני של שנת הלימודים עבור כיתות שנה א', ומתחילת שנת הלימודים עבור שאר הכיתות.

במושב 1, יש לארגן את מספר המפגשים/שבוע כדי להבטיח מספיק שיעורים/שבוע למקצועות חובה ופעילויות חינוכיות, קורסי בחירה ונושאי למידה ייעודיים בהתאם לתקנות בתוכנית החינוך הכללי.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מדגישה כי מספר השיעורים במפגש הראשון והשני של היום והשבוע צריך להיות מסודר באופן גמיש בהתאם לקצבת הזמן שנקבעה, באופן המתאים והנוח לבית הספר, לתלמידים ולהורים.

מחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין ציינה גם כי על בתי הספר לבחון מחדש את המצב הנוכחי של מתקניהם וצוות ההוראה שלהם, לקבוע את צורכי המימון לארגון הוראה לשני מפגשים ביום; ולארגן צוות הוראה ופעילויות בהתבסס על המצב המעשי ותנאי בית הספר על מנת להבטיח שלא יעמיסו על תלמידים, מורים והורים.

לערוך סקר של צרכי הלמידה של התלמידים במושב השני לפני תחילת שנת הלימודים החדשה כדי לפתח תוכנית לארגון תוכן חינוכי העונה על צרכי הלמידה של התלמידים ומתאימה לתנאי בית הספר;

לפתח תוכנית חינוך בית ספרית, להשתמש ביעילות במתקנים ובצוות ההוראה; לארגן את המפגשים הראשון והשני בצורה גמישה, בהתאם לתנאי בית הספר, מבלי להפעיל לחץ על התלמידים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tphcm-duoc-on-thi-lop-10-lop-12-mien-phi-20250910202312330.htm