תלמידים בהו צ'י מין סיטי מקבלים חזרה חינם על בחינות כיתות י' ו-י"ב.

(דן טרי) - על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, המימון לבחינות הכניסה לכיתה י' ולבחינות סיום התיכון מתבצע מתקציב המדינה.

תוכן זה הוזכר על ידי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי בהנחיות לארגון 2 מפגשים ביום לחינוך כללי משנת הלימודים 2025-2026 שפורסמו אחר הצהריים של ה-10 בספטמבר.

שבו, תוכנית ההוראה והפעילויות החינוכיות במושב 2 מיושמות משני מקורות, כולל תקציב וסוציאליזציה.

בנוגע לתכנית ההוראה, פעילויות חינוכיות במושב השני מתבצעות מתוך התקציב עבור מספר תכנים, כולל: גיבוש לתלמידים להשלמת תכני הלמידה; סקירה והדרכה של תלמידים שתוצאות הלמידה שלהם במקצוע האחרון של הסמסטר הסמוך אינן ברמה הנדרשת; טיפוח תלמידים מצטיינים; סקירה לבחינת כניסה לכיתה י', סקירה לבחינת סיום תיכון...

תלמידי תיכון בהו צ'י מין סיטי (צילום: Hoai Nam).

המחלקה מציינת כי הזמן המוקצה להוראה ולפעילויות חינוכיות במושב השני לא ישמש להוראת מקצועות חובה ומקצועות בחירה ופעילויות חינוכיות, נושאי לימוד של תוכנית החינוך הכללי, או לבחינה והערכה של תלמידים.

בפרט, החזרה לבחינת הכניסה לכיתה י' ולבחינת סיום התיכון לא תעלה על 6 שיעורים בשבוע, וחייבת להתבצע מתחילת שנת הלימודים.

הכשרת תלמידים מצטיינים לפי מקצוע, לא יותר מ-2 שיעורים/מקצוע/שבוע; מיושם מתחילת שנת הלימודים ועד לבחינתם.

חיזוק לתלמידים להשלמת תכני הלמידה; סקירה והדרכה של תלמידים שתוצאות הלמידה שלהם במקצוע הסופי של הסמסטר הקודם אינן משביעות רצון, לא יותר מ-2 שיעורים/מקצוע/שבוע. כיתות א' ייכנסו לתוקף החל מסמסטר ב' של שנת הלימודים, בעוד ששאר הכיתות ייכנסו לתוקף מתחילת שנת הלימודים.

במושב 1, יש לארגן את מספר המפגשים/שבוע כדי להבטיח מספיק שיעורים/שבוע למקצועות חובה ופעילויות חינוכיות, קורסי בחירה ונושאי למידה ייעודיים בהתאם לתקנות בתוכנית החינוך הכללי.

משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הדגיש כי מספר השיעורים עבור מפגש 1 ו-2 במהלך היום והשבוע ייקבע באופן גמיש בהתאם למשך הזמן שנקבע, באופן המתאים ונוח לתנאי היישום של בית הספר, התלמידים וההורים.

משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ציין גם כי על בתי הספר לבחון מחדש את המצב הנוכחי של המתקנים וצוות ההוראה, לקבוע את צורכי המימון לארגון שני מפגשי הוראה ביום; לארגן מורים שילמדו ולארגן פעילויות המבוססות על המציאות והתנאים של בית הספר כדי להבטיח שלא יעמיסו על התלמידים, המורים וההורים.

לערוך סקר לגבי צרכי הלמידה של התלמידים במושב 2 לפני תחילת שנת הלימודים החדשה, על מנת לגבש תוכנית לארגון תוכן חינוכי שיענה על צרכי הלמידה של התלמידים ויתאים לתנאי בית הספר;

לפתח תוכנית חינוך בית ספרית, להשתמש ביעילות במתקנים ובצוות ההוראה; לארגן את השיעורים הראשון והשני בצורה גמישה, בהתאם לתנאי בית הספר, מבלי להפעיל לחץ על התלמידים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tphcm-duoc-on-thi-lop-10-lop-12-mien-phi-20250910202312330.htm