יותר מ-70 אלף תלמידים גויסו להשתתף בשיעורי אוריינות.

משרד החינוך וההכשרה פרסם כמה תוצאות בנוגע ליישום תוכנית מיגור האנאלפביתיות, קידום למידה מתמשכת, למידה לאורך החיים ובניית חברה לומדת.

בהתאם לכך, במחוזות ובערים רבות 100% מהיחידות ברמת המחוז פותחות שיעורי אוריינות. ישנן יישובים המארגנים בגמישות שיעורים בבתים של אנשים, פגודות וכנסיות; מתאמים ביעילות עם משמר הגבול כדי להפיץ ולגייס את פתיחת שיעורי אוריינות עבור מיעוטים אתניים, במיוחד באזורי הגבול.

מרכזי לימודי המשך, חינוך מקצועי - מרכזי לימודי המשך מתואמים ביעילות עם בתי ספר יסודיים, בתי ספר תיכוניים ומרכזי למידה קהילתיים כדי לארגן שיעורי אוריינות, להקצות מורים או לחתום על חוזי הוראה.

תוצאות החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות בפרובינציות ובערים בשנת 2024, שיעור האנשים בגילאי 15-60 עם אוריינות ברמה 1 ורמה 2 הוא 99.10% ו-97.72% בהתאמה (עלייה של 0.32% ו-0.35% בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024).

ברחבי המדינה, ישנם 646,672 אנשים שלא עמדו בתקן האוריינות רמת 1 ו-1,643,461 אנשים שלא עמדו בתקן האוריינות רמת 2, מרוכזים בקבוצת הגיל 36-60 במחוזות מוחלשים.

בשנת הלימודים 2024-2025, גייסה המדינה כולה 70,719 תלמידים להשתתף בשיעורי אוריינות, מתוכם תלמידים בני מיעוטים אתניים היוו 80%, כאשר 34,920 איש למדו בשיעורי אוריינות שלב 1 ו-35,799 איש למדו בשיעורי אוריינות שלב 2.

תוצאות מיגור האנאלפביתיות נבדקו והוכרו על ידי ועדות העם בכל הרמות. נכון לעכשיו, 100% מהיחידות ברמת הקומונה ברחבי המדינה עמדו בתקני האוריינות ברמה 1. 98.60% מהיחידות ברמת הקומונה ו-87.3% מהפרובינציות עמדו בתקני האוריינות ברמה 2, מתוכן 4 פרובינציות העלו את תקני האוריינות ברמה 1 לרמה 2 בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת; 8 פרובינציות לא עמדו בתקני האוריינות ברמה 2, המהוות 12.7%.

משרד החינוך וההכשרה הודיע גם כי מספר הלומדים המשתתפים בשיעורים ייעודיים להפצת ועדכון ידע ומיומנויות ובשיעורי הכשרה קבועים אחרים במרכזי למידה קהילתיים, מרכזי לימודי המשך, חינוך מקצועי - מרכזי לימודי המשך עמד על 24,561,254 לומדים (עלייה של 883,328 לומדים בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024), בהם ישנם יישובים המושכים מספר רב של לומדים.

תוכן תוכניות ההוראה של מרכזי הלמידה הקהילתיים מגוון מאוד, קרוב לצרכים המעשיים של האנשים, תחת המוטו "ללמוד את מה שצריך", כולל נושאים בנושאים של חקלאות, מדע וטכנולוגיה, כלכלה כפרית, בריאות, אוכלוסייה, חוקים ומדיניות של המפלגה והמדינה...

שיעורים במרכזי למידה קהילתיים יצרו הזדמנויות למידה לכל החיים עבור כולם, במיוחד לאלו שאין להם הזדמנות ללמוד באופן פורמלי; תורמים לשיפור הידע, יישום התקדמות טכנולוגית בייצור, שיפור החיים, משקי בית רבים ובכך נמלטים מעוני ומפתחים כלכלה בת קיימא עבור האנשים.

בנוסף לתוצאות שהושגו, בחלק מהיישובים עדיין יש אנשים רבים שלא הגיעו לרמת האוריינות 1, אך לא הצליחו לגייס אנשים ללימודים כדי למגר את האנאלפביתיות. חלק מהמחוזות, למרות שפרסמו החלטות המסדירות את התוכן ורמות ההוצאות למיגור האנאלפביתיות, לא הצליחו לארגן שיעורים במשך שנים רבות; רמת האוטונומיה הפיננסית במרכזים רבים עדיין נמוכה...

מקור: https://giaoducthoidai.vn/hon-70-nghin-hoc-vien-duoc-huy-dong-tham-gia-lop-hoc-xoa-mu-chu-post742341.html