להעמיק את חמשת התכנים המרכזיים של חוק המורים

סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, ענה לשאלות העיתונות בנוגע לסוגיות הקשורות לחוק המורים ולמשטר הצוות הרפואי ורואי החשבון בבתי הספר. צילום: VGP/Nhat Bac

בנוגע לגישה, נקודות המבט והכיוון ההתפתחותי של חוק זה בנושא מורים, ראשית כל, המשרד פועל לפי המדיניות, האוריינטציות והנקודות המבט בנוגע לחקיקה ועוקב אחריהם מקרוב. נקודות המבט העדכניות ביותר הן אלו המוכוונות והמודגשות על ידי הפוליטביורו , האסיפה הלאומית והממשלה.

כלומר, אנו בונים חוקים לא רק לניהול אלא גם לפיתוח ויצירה. משרד החינוך וההכשרה ניגש על ידי חידוש הפרספקטיבה על פיתוח מורים. זהו הכוח המרכזי של מגזר החינוך . אם אנו רוצים לחולל רפורמה יסודית בחינוך ובהכשרה, עלינו לתקן את האופן שבו אנו מנהלים ומפתחים מורים, מה שקובע את איכות החינוך וההכשרה.

נקודת המבט היא לעבור מניהול באמצעות כלים אדמיניסטרטיביים לניהול באמצעות מומחיות וכלים איכותיים; לעבור מניהול כוח אדם לניהול משאבי אנוש. אנו לא רואים במורים רק עובדי מדינה, אלא שהם מורים אמיתיים, בעלי ידע ומיומנויות להעביר, לפתח ולהפיץ ידע, לפתח אנשים ולפתח משאבי אנוש למדינה.

סגן השר הוסיף כי הבוקר, בעת דיונים בקבוצות, מגזר החינוך וההכשרה שמח מאוד על כך שהמזכיר הכללי טו לאם נתן הוראות ישירות לקבוצת משלחת האסיפה הלאומית של האנוי.

המזכיר הכללי הדגיש כי חוק המורים ממלא תפקיד חשוב מאוד. בנוסף לתוכן שמשרד החינוך וההכשרה, בעקבות הנחיות הממשלה, הכין בקפידה, ועומד בעיקרו בדרישות, יש צורך לשדרג את חוק המורים הזה. המזכיר הכללי הדגיש גם 5 תכנים וביקש ממשרד החינוך וההכשרה לדווח לממשלה על שדרוג והעמקת תכנים אלה.

הראשון הוא להבין לעומק את התפקיד האסטרטגי של מורים.

השני הוא להבהיר את הקשר בין תלמידים למורים, ובפרט, אם יש תלמידים, חייבים להיות מספיק מורים ומספיק בתי ספר.

שלישית, יש להבהיר ולהעמיק את התפיסה שמורים הם גם מדענים. בנוסף להפצת ידע, עליהם גם ללמוד ולחקור בעצמם כדי לפתח ידע ולהסתגל לדרישות חדשות.

רביעית היא הדרישה לאינטגרציה בינלאומית. בסיכום 91 של הפוליטביורו המסכם את החלטה 29 על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, יש תוכן חשוב מאוד שהוא להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה הזרה השנייה בבתי הספר. על המורים גם לגבש גישה לאינטגרציה בינלאומית, ראשית, עליהם להיות מצוידים בכישורי שפה זרה, אנגלית, מיומנויות אחרות לאינטגרציה בינלאומית ומיומנויות דיגיטליות לשימוש בכלים מתקדמים בחינוך.

לבסוף, הדגיש המזכיר הכללי מדיניות למורים, ובמיוחד מדיניות למורים שתסייע בלמידה לאורך החיים. אנו מדברים על למידה לאורך החיים ואנשים בכל הגילאים יכולים ללמוד. לכן, מורה טוב בעל יכולות וכישורים גבוהים צריך גם שיהיו לו מדיניות שתאפשר לו לתרום ללא קשר לגיל. ובמיוחד לשים לב למדיניות ולמשטרים למורים באזורים מרוחקים, מבודדים וקשים ביותר. אלה יתרום לשיפור איכות החינוך וההכשרה באזורים מרוחקים, ויתרמו לפיתוח חברתי-כלכלי מקומי.

ברוח זו, משרד החינוך וההכשרה מקבל ברצינות, בפתיחה ובמלוא העניין את חוות דעתם של המזכיר הכללי, חברי האסיפה הלאומית ושל החברה, על מנת להמשיך ולשכלל, לשפר את איכותו ולהעלות את רמתו של חוק המורים, כך שבעתיד ניתן יהיה לדווח עליו לממשלה ולהגישו לאסיפה הלאומית לאישור במושב הקרוב במאי.

באשר לצוות רפואי ורואי חשבון בבתי ספר, גם הם עובדי מדינה. צוות רפואי ורואי חשבון בבתי ספר אלה אינם מורים, ולכן הם אינם נהנים ממדיניות ההעדפה הנוכחית של מורים. משרד החינוך וההכשרה סקר לאחרונה ותיאם עם משרדים ומשרדי ממשלה כדי לייעץ לממשלה לתקן מספר מדיניות, ובמיוחד את משטר השכר לעובדי מדינה במגזר החינוך בכלל ולמורים בפרט.

אחת מהן היא לחקור ולהציע שצוות בית הספר יקבל גמלה מקצועית המתאימה לתפקידם, לעבודתם ובהתאם לאופי ולרמת ההכשרה.

השני הוא להמשיך ולבחון את מורכבות תפקידי צוות בתי הספר כדי להעריך את המורכבות שלהם כבסיס להתאמה בהתאם לתקנות הנוכחיות, ולתרום לשיפור ההכנסות.

שלישית, כדי לפתור את הקשיים של עובדי בריאות בתי הספר ורואי החשבון, המשרד פרסם מסמך המבקש מוועדות העם של המחוזות והערים המנוהלות במרכז לשים לב להכוונת סוכנויות הייעוץ לארגן ולארגן בהתאם לסמכותן את שיקול קידום תארים מקצועיים עבור פקידי וצוות בית ספר בהתאם לתקנות כדי להבטיח זכויות ולתרום לשיפור ההכנסה עבור צוות זה, ובמקביל, לקבוע מדיניות ספציפית לכל יישוב כדי לתמוך, לתרום להגדלת ההכנסה, לייצב את החיים כדי שיוכלו לעבוד בראש שקט.

מקור: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html