חוק המורים מכיר לא רק בהכנסה אלא גם באחריות.

חוק המורים, שנכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2026, הוא החוק הראשון המתמקד במורים, לא רק מבחינת הכנסה אלא גם מבחינת מעמד, אתיקה, זכויות ואחריות מקצועית.

חוק המורים שנכנס לתוקף יחולל שינויים רבים עבור צוות ההוראה.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

חוק המורים מסמיך מורים לשמור על אתיקה

חוק המורים נחקק והתקנה על העלאת שכר המורים לרמה הגבוהה ביותר בסולם השכר המנהלי היא דבר טוב מאוד, אך היא גם מגיעה עם אחריות רבה. לראשונה בהיסטוריה של חקיקת החינוך , מעמד המורים מוכר ברמת היחס הגבוהה ביותר במגזר המנהלי.

זוהי לא רק שמחה, אלא גם התעוררות של הרוח המקצועית של צוות ההוראה ברחבי הארץ. כאשר אנו מקבלים שכר הוגן, אנו מבינים שהחברה נותנת אמון וציפייה גדולים לתכונותיהם, ליכולותיהם ולמסירותם של המורים. הבעיה היא לממש בקרוב את ההסדר הזה באמצעות מסמכי משנה, כך שההכנסה המוגברת לא תהיה רק ​​על הנייר, אלא גם תתפתח לחיים, ותעזור למורים לשמור על מוסר, לאהוב את מקצועם ולהיות מסורים לתלמידיהם.

חוץ מזה, חוק המורים אינו אוסר על הוראה ולמידה נוספת, אך אוסר על כפייה וניצול יתר. זוהי נקודת מבט מתקדמת ואנושית, שינוי נכון מאוד, הן פרקטי והן ליצירת יושרה במקצוע ההוראה.

במשך שנים רבות, שיעורים פרטיים היו נושא רגיש ושנוי במחלוקת. עם זאת, איסור מוחלט אינו מציאותי, במיוחד כאשר הצורך בשיעורים פרטיים והעשרה לתלמידים הוא אמיתי ולגיטימי. חשוב למנוע כפייה, הפחדה, הפיכת שיעורים פרטיים לכלי רווח ופגיעה ביחסים בין מורים לתלמידים.

העובדה שחוק המורים אינו אוסר על הוראה נוספת, אך אוסר על כפייה, מתחה קו בין אתיקה להפרות. זהו הבסיס לטיפול קפדני של מגזר החינוך בהפרות, תוך הגנה על מורים ישרים המסורים להוראת שיעורים נוספים בהתאם לחוק למען התלמידים. יושרה מקצועית היא הבסיס להשבת האמון החברתי במורים.

משכורות המורים מדורגות בין הגבוהות ביותר במערכת סולם השכר, ומגזר החינוך נוקט יוזמה בגיוס מורים, צפוי להיות גורמים התורמים לשיפור איכות החינוך.

צילום: דאו נגוק טאצ'

יש לסנכרן מסמכי משנה של חוק.

כאשר חוק המורים כבר בתוקף, האם יש צורך להתאים מסמכי משנה, כמו חוזר 29, כדי שיהיו עקביים? בוודאי שיש צורך בהתאמות. איננו יכולים לתת לחוק ללכת בכיוון אחד, בעוד שמדיניות היישום הולכת בכיוון אחר.

בחוזר 29 יש כיום נקודות רבות שאינן עולות בקנה אחד עם הרוח החדשה של חוק המורים. לדוגמה, התקנות בנוגע לבחינות והערכת מורים או הליכי משמעת עדיין מכניות ופורמליות. כאשר החוק קובע את התפקיד המרכזי והנושא של המורים בתהליך החינוכי, יש לתקן במהירות חוזרים וצווים רלוונטיים כדי להגן על זכויותיהם הלגיטימיות של המורים ולשפר את היכולת המקצועית במקום להגדיל את הנטל המנהלי. הסנכרון בין החוק למסמכי משנה הוא גורם חיוני, כך שחוק המורים הוא לא רק אבן דרך סמלית, אלא גם נקודת מפנה לרפורמה מהותית.

חוק המורים הוא החוק הראשון המתמקד במורים, לא רק מבחינת הכנסה אלא גם מבחינת מעמד, אתיקה, זכויות וחובות מקצועיות. עם זאת, החוק יתעורר לחיים באמת רק אם נתקן בנחישות את המדיניות הרלוונטית וניישם אותה בשקיפות, בהגינות ובעקביות. אז המורים יהיו מועצמים לשמור על ליבם מלא - תמיד מלא במקצוע - וללוות את פיתוח החינוך במדינתנו.

שכר גבוה ביותר וגיוס יזום יתרום לשיפור איכות החינוך

כאשר משכורות המורים מדורגות במקום הגבוה ביותר במערכת סולם השכר של הקריירה המנהלית, מורים יכולים להקדיש את עצמם להוראה, לייצב את חיי המשפחה שלהם מבלי לדאוג ל"פרנסת בית" על ידי עבודה נוספת, הוראה נוספת... מורים צריכים להשתנות באופן פעיל כדי לעמוד בדרישות החדשות של המדינה.

הצבת שכר המורים בתפקיד הגבוה ביותר במערכת השכר המנהלית תפתור את אחת הבעיות הגדולות ביותר במגזר החינוך, שהיא משיכת ושימור כישרונות. משכורות גבוהות ימשכו תלמידים טובים ומצוינים למקצוע ההוראה, ובמקביל ישמרו על מורים בעלי יכולת מקצועית מוצקה. זה ייצור צוות של מורים איכותיים, המסוגלים לעמוד טוב יותר בדרישות הרפורמה החינוכית הנוכחית.

מר נגו קוק חאן, מורה בבית הספר התיכון טרין פונג (מחוז חאן הואה ), שיתף: "כאשר שמענו שחוק המורים אושר על ידי האסיפה הלאומית, ובמיוחד ששכר המורים דורג גבוה בסולם השכר המנהלי, הקריירה שלי, כמו גם רוב המורים בבית הספר, היו מאושרים ושמחים מאוד, כי המשכורת הספיקה למחייתם."

כאשר ההכנסה העיקרית ממשכורת מספיקה כדי לכסות את הוצאות המחיה היומיומיות, מורים יתמקדו בכל ליבם בהשקעה בתוכן השיעורים שלהם, בהפיכת השיעורים לעמוקים ואיכותיים יותר; בשיפור פעיל של שיטות ההוראה כדי להשיג תוצאות הוראה טובות יותר; בהקדשת תשומת לב רבה יותר לכל תלמיד... כאשר איכות השיעורים הרגילים תשתפר, יש לקוות שהוראה ולמידה נוספות יבוטלו בהדרגה, והתלמידים לא יצטרכו עוד לקחת שיעורים נוספים.

בנוסף, חוק המורים, המעניק אוטונומיה למוסדות חינוך בגיוס ובשימוש במורים, יסייע למגזר לפתור את בעיית המחסור הנוכחית במורים מקומיים. על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, עד סוף הסמסטר הראשון של שנת הלימודים 2024-2025, המדינה עדיין סובלת ממחסור של יותר מ-120,000 מורים ברמות גן חובה וחינוך כללי. עם זאת, במדינה עדיין יש כ-60,000 משרות שהוקצו אך טרם גויסו אליהן מורים.

מצב זה נובע ממספר סיבות. לדוגמה, התוכנית להכשרת מורים ולשימוש בהם אינה אחידה ומדעית בין בתי הספר להכשרת מורים לבין כל יישוב, מה שמוביל לעודפים ומחסורים מקומיים ביישובים שונים. יחד עם זאת, מגזר החינוך עדיין אינו מורשה לגייס ולהשתמש במורים.

כאשר מגזר החינוך יוכל לגייס ולהשתמש במורים, תוך הבטחת העיקרון של "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" בהתאם למציאות המקומית, לא יהיה בזבוז משאבי מורים ולא יהיה מצב של שכר ללא גיוס.

נגוין ואן לוק

(בית הספר התיכון Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa)

מקור: https://thanhnien.vn/luat-nha-giao-khong-chi-ghi-nhan-ve-thu-nhap-ma-con-la-trach-nhiem-185250617162755224.htm