אלף סיבות ללמוד עוד

הורים רבים אמרו שלמרות שבתי ספר יסודיים עם שני מפגשים ביום אוסרים על הוראה ולמידה נוספים, תלמידים הזקוקים לכך עדיין לומדים.

כל בית לומד שיעורים נוספים, כולם לומדים שיעורים נוספים

"הילד שלי לומד עם המורה הזו מאז גן הילדים. עכשיו כשהוא בכיתה א', אני בעיקר שולחת אותו אליה כדי שיעזור לו לטפל בילדיו אחרי בית הספר. חוץ מזה, היא גם עוזרת לו לתרגל כתיבה ואיות", אמרה גב' הא. זהו שיעור שמתקיים 3 פעמים בשבוע, ועולה 500,000 דונג וייט לחודש. בנוסף, גב' הא רשמה את ילדתה לשיעור נוסף במחוז 1, שמתמקד יותר במתמטיקה, 3 פעמים בשבוע, ועולה 700,000 דונג וייט לחודש. היא הסבירה: "אני עובדת כל היום, וכשאני חוזרת הביתה בלילה, אני מאוד עייפה מללמד את הילד שלי. אם אני לא מלמדת אותו את השיטה הנכונה, הוא יבכה ואני אהיה מתוסכלת. אז אני מעדיפה לשלוח את הילד שלי לשיעורים נוספים, כדי שאוכל לחזור על השיעורים שלי, ובמהלך הזמן הזה אני עובדת שעות נוספות, ותקבל הכנסה נוספת כדי לפצות על כך, ולשלם עבור שכר הלימוד שלו. בעתיד הקרוב, אני גם ארשום את הילד שלי לשיעורי אנגלית נוספים. אי ידיעת שפה זרה אינה אופציה."

התלמידים מסיימים את השיעורים הנוספים שלהם במרכז ברחוב קאצ' מאנג טאנג טאם, מחוז 5, מחוז טאן בין, הו צ'י מין סיטי, אחר הצהריים של ה-23 בנובמבר.

ישנם הורים רבים כמו גב' הא. ילדיהם לומדים ואז לוקחים שיעורים נוספים, והוריהם משלב עבודה עם לקיחת ילדיהם לשיעורים נוספים. זהו כעת סיפור יומיומי עבור משפחות עם ילדים בגיל בית ספר.

בכל ערב, מרכז השיעורים שלאחר הצהריים ברחוב טריאו קוואנג פוק, רובע 11, מחוז 5, הו צ'י מין סיטי, עמוס בהורים המביאים את ילדיהם לשיעורים נוספים וממתינים לאסוף אותם. בסוף כל שיעור, תלמידים מכל הגילאים, רבים מהם עדיין לבושים במדים עם תרמילים גדולים על גבם, פניהם עייפות, עומדים ומחכים להוריהם שיאספו אותם.

בערב ה-22 בנובמבר, כמעט בשעה 20:00, כאשר כתבי ת'אנה ניאן הגיעו מול המרכז הזה, חנתה שורה ארוכה של אופנועים של הורים, שחיכו לצאתם של ילדיהם.

אתמול אחר הצהריים, 23 בנובמבר, כתבי ת'אנה ניאן תיעדו אווירה שוקקת חיים במרכזי לימוד רבים במחוז 1 ובמחוז טאן בין, בשעות בהן התלמידים סיימו את הלימודים והתכוננו למשמרת הלימודים החדשה.

במרכז ברחוב קאצ' מאנג טאנג טאם, רובע 5, מחוז טאן בין, בשעה 16:30, היו כ-70-80 תלמידים לבושים במדי תיכון שזה עתה סיימו שיעור. או בסמטה ברחוב טראן דין שו, מחוז 1, בשעה 17:00 אתמול, לאחר שהגשם הכבד נגמר, הורים לקחו את ילדיהם ללא הרף לשיעורי העשרה בסמטה זו, לאחר שהילדים זה עתה סיימו את שעות הלימודים הרגילות שלהם בבית הספר...

כל חודש מוציאים שניים/שליש ממשכורת חודשית על שיעורי בית נוספים לילדים

הורים רבים אמרו שהעלות החודשית של שיעורים נוספים לילדיהם מהווה מחצית, או לפעמים שני שלישים, ממשכורתם החודשית.

הורים אוספים את ילדיהם במרכז לימודים אחר הצהריים ברחוב טריאו קוואנג פוק, רובע 11, מחוז 5, הו צ'י מין סיטי

גב' טי וי, המתגוררת במחוז נה בה, הו צ'י מין סיטי, ילדים הלומדים בכיתות ה' ו-ח' במחוז ג'. היא אמרה שלא כולל שכר לימוד ודמי בית ספר אחרים עבור שני ילדיה, לא כולל שיעורי כדורסל ופסנתר נוספים בכל סוף שבוע, היא צריכה להוציא כמעט 9 מיליון וונד לחודש על שיעורי תרבות נוספים אלה עבור שני ילדיה. סכום זה מהווה שני שלישים מהכנסתה החודשית.

"המשפחה שלי שולחת את הילדים לשיעורים נוספים כדי לעזור להם לשלוט במקצועות העיקריים, במיוחד מתמטיקה, ספרות ואנגלית. שלושת המקצועות הללו קובעים גם את תוצאות בחינות הכניסה לכיתה י' בבתי הספר הציבוריים בהו צ'י מין סיטי, המבחן החשוב ביותר לילדים כיום. סיבה נוספת היא שהעבודה שלי עמוסה מאוד, תוכנית הלימודים החדשה כוללת יותר מדי שינויים בהשוואה לתקופה בה הורי למדו, כך שהמורים שילמדו אותם יהיו מדויקים יותר, ויפחיתו את הלחץ הן על האם והן על הילדים", אמרה גב' טי וי.

גב' נג. ה', הורה שילדיה לומדים בכיתות ו' ו-ח' בחטיבת ביניים במחוז 1, אמרה שכבר שנים רבות ילדיה לומדים שיעורי חשבון ואנגלית נוספים במרכז. השנה, תלמידה בכיתה ח' לומד שיעורי פיזיקה וכימיה נוספים. העלות החודשית של שני ילדיה עבור שיעורים נוספים במקצועות אלה היא כ-10 מיליון דונג וייטנאמי.

מנקודת מבטו של התלמיד, דוק, תלמיד כיתה י"ב בתיכון נגוין טי מין קאי במחוז ג', אמר שבמהלך השבוע יש לו שיעורים נוספים בערב כדי לחזור על המתמטיקה, להעריך את יכולותיו ולתרגל למבחן ה-IELTS. הוא בוחר ללמוד במרכזים - מקומות שדורות רבים של תלמידים דירגו כבעלי איכות הוראה ולמידה טובה - וירשם ללימודים. לדברי דוק, כדי להימנע מלחץ, לימודים נוספים דורשים בחירה ולימוד בהתאם לצרכים, תוך קביעת לוח זמנים מתאים כדי שיהיה לו זמן לנוח ולחזור על הידע שנלמד.

תוכנית C ובחינות כבדות מדי

מורה למתמטיקה בבית הספר מארי קירי ( האנוי ) ציין כי אחת הסיבות החשובות לשיעורים נוספים (ומכאן השיעורים הנוספים) היא שתוכנית החינוך הכללי עדיין כבדה מדי.

המשפחה שלי שולחת את ילדינו לשיעורים נוספים כדי לעזור להם לשלוט במקצועות העיקריים, במיוחד מתמטיקה, ספרות ואנגלית. שלושת המקצועות הללו קובעים גם את תוצאות בחינת הכניסה לכיתה י' בבתי הספר הציבוריים בהו צ'י מין סיטי, המבחן החשוב ביותר לילדים כיום.

גב' טי וי, מתגוררת במחוז נה בה, הו צ'י מין סיטי

בית הספר מארי קירי נאלץ להכפיל את מספר שיעורי המתמטיקה (מ-3 שיעורים בשבוע ל-6 שיעורים בשבוע) כדי שלמורים יהיה זמן ללמד את התלמידים בצורה יסודית יחסית. אם משרד החינוך וההכשרה היה מאפשר להם לעשות זאת, כלומר 3 שיעורים בשבוע, המורים היו צריכים לצעוק, "אלוהים אדירים, איך אנחנו יכולים ללמד את זה!"

בינתיים, רוב בתי הספר התיכוניים הציבוריים כיום יכולים ללמד רק שיעור אחד ביום, בתי ספר רבים שיכולים ללמד שני שיעורים גם שומרים את השיעור השני כדי לארגן שיעורים נוספים בבית הספר; המורים הנותרים מלמדים שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר או שהתלמידים צריכים למצוא שיעורים נוספים בחוץ ואינם יכולים להרגיש בטוחים כשהם לומדים רק שיעור אחד בבית הספר עם כמות כה גדולה של ידע ומקצועות רבים.

התלמידים עוזבים לאחר שיעור נוסף.

לדברי חבר האסיפה הלאומית נגוין וייט נגה ( האי דונג ), משרד החינוך וההכשרה חייב לערוך מחקר מעמיק וליישם במקביל פתרונות רבים, כגון תכנון תוכנית לימודים מצומצמת כך שהמורים יוכלו לכסות את כל הידע הדרוש לתלמידים בכיתה. יש צורך להימנע מ"מחלת הישגים" בחינוך.

לדברי מר לה וייט חויאן, סגן נשיא איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות, לשעבר מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), כדי לפתור לחלוטין את בעיית השיעורים הנוספים וההדרכה, יש צורך "לטפל בזה מהשורש", שבמסגרתו יש צורך לעצב תוכנית המתאימה ליכולות ולמודעות של התלמידים. כאשר התוכנית מצטמצמת, לחץ המבחנים כבר אינו כבד, התלמידים צריכים רק ללמוד ידע בבית הספר.

"לאחר שגובשו תקני התוכנית, אם התלמידים חשים שעדיין חסר להם ידע וצריכים להשלים אותו, המורים המלמדים אותם ישירות יהיו אלה שיספקו את ההכשרה ולא יורשו לגבות כסף. באשר לתלמידים מצטיינים, הם יכולים לקבל הכשרה נוספת שתענה על צרכיהם ותפתח את יכולותיהם", הציע מר חויאן.

מאסטר וו טאנה ואן, מנהל בית הספר התיכון נגוק ויין דונג, מחוז 12, הו צ'י מין סיטי, הביע את דעתו: "בואו נשכח זמנית האם לאסור או לאסור הוראה ולמידה נוספת. הבעיה היא כיצד לאסור זאת תוך כדי סיפוק החברה, הן המורים והן התלמידים, ההורים, ולא לאסור זאת תוך ביטול השליליות? כלומר, להתיר את החינוך, להתיר את התלמידים. כלומר, לרפורמה בבחינות, לשנות את הפרספקטיבה על תארים, לשנות את הפרספקטיבה על "התקדמות" של הדור הצעיר. תוכנית החינוך הכללי 2018 ומבחני הערכת הכשירות הניחו את היסודות הראשוניים, עלינו לעשות עוד כמה צעדים כדי לפתור את שורש הבעיה." (המשך)

קישור למקור: https://thanhnien.vn/muon-ly-do-de-hoc-them-185231124002517431.htm