סלמן צ'אודורי, בוגר טרי של תוכנית STEM בבית הספר הטכנולוגי פאסאיק (PCTI) בוויין, ניו ג'רזי, התקבל ל-10 מתוך 25 האוניברסיטאות המובילות בארצות הברית, כולל הרווארד, ייל, פרינסטון, קולומביה ואוניברסיטת פנסילבניה. ביניהן, הוא בחר להירשם לאוניברסיטת הרווארד בסתיו הקרוב, מתוך כוונה ללמוד מתמטיקה שימושית.
בנוסף להרווארד, צ'אודורי זכה במלגת הצטיינות מלאה מאוניברסיטת וושינגטון בסנט לואיס בתואר מלגת לנגסדורף, יחד עם הצעה ישירה מדיקן המחלקה להנדסה. אוניברסיטת קולומביה העניקה לו גם את התואר מלגת סבירות דרך תוכנית מלגת סי. פי. דייוויס.

צ'אודורי נולד בשנת 2006 בדובאי. משפחתו, במקור מבנגלדש, עברה לניו ג'רזי בשנת 2009 לאחר שזכתה בוויזת הגירה לארה"ב באמצעות תהליך בחירה אקראי. בשנותיו הראשונות בארה"ב, אביו נסע לעתים קרובות בין דובאי לארה"ב כדי להמשיך את עסק המשפחה. אמו עבדה בחנות דולר ובקפיטריה של בית הספר. כיום, אביו של צ'אודורי הוא מורה מחליף במחוז בית הספר פטרסון, ואמו היא עוזרת הוראה בתיכון מרטין לותר קינג בפטרסון.
צ'אודורי למד באקדמיה למחוננים של פטרסון סיטי, שם מוריו עיצבו עבורו מסלול למידה מותאם אישית החל מכיתה ח'. הוא סיפר שהוא השלים גיאומטריה לפני שעבר לאלגברה, קדם-חשבון וחשבון חלקי. בתיכון, הוא היה התלמיד הראשון בכיתתו שהוצב בקורס אלגברה מתקדמת 2 וטריגונומטריה.
בשנת 2019, צ'אודורי היה אחד מ-16 תלמידים בניו ג'רזי שהשיגו ציון מושלם במבחן הסטנדרטי הלאומי המשותף לשפות (NJSLA). על פי נורת'ג'רזי , זו הייתה הפעם הראשונה במחוז שתלמיד השיג ציונים מושלמים גם במתמטיקה וגם בשפה באותה שנה.

במאמר שפורסם ב- CNBC ב-31 ביולי, צ'אודורי שיתף כי הצלחתו לא נבעה משימוש בשירותי ייעוץ אקדמי יקרים, אלא מהרגלים ויסודות שהוריו הטמיעו בו מגיל צעיר. באופן ספציפי, הוא ציין כי ישנם שלושה דברים שהוריו הדגישו בעת גידול ילדיהם:
1. תמיד תנו עדיפות לשינה, תזונה ובריאות.
מחקרים רבים הראו כי שינה מספקת ותזונה בריאה משפיעים ישירות על הישגים בלימודים. ההורים שלי מאמינים בזה לחלוטין.
כדי שאוכל לישון שעה נוספת בכל בוקר, אבי היה מוכן להתעורר מוקדם ולהסיע אותי לבית הספר לפני שילך לעבודה. אמי אפילו התעוררה ב-4:30 בבוקר כדי להכין ארוחת בוקר מזינה - בדרך כלל ביצים, חלבון וטוסט שום.
ההורים שלי גם ארגנו את לוחות הזמנים שלהם כך שתמיד יהיה מישהו בבית כשאני מסיימת את הלימודים. זה גרם לי להרגיש שדואגים לי ואפשר לי להתמקד בלימודים.
2. עודדו את ילדכם לחפש ולחקור הזדמנויות.
בספרו של מלקולם גלדוול, *חריגים*, המחבר מדגיש שהצלחה נובעת לא רק מכישרון או מעבודה קשה, אלא גם מהיכולת למצוא הזדמנויות לפתח תחומי עניין אישיים. הוריי מסכימים עם זה לחלוטין.
בשנות התיכון המוקדמות שלי, התמקדתי אך ורק בלימודים. אבל ההורים שלי עודדו אותי להצטרף למועדונים - ושהייתי יכולה לפרוש אם לא אהבתי אותם. כבת של מהגרים, להורים שלי מעולם לא הייתה הזדמנות להשתתף בפעילויות חוץ-לימודיות. זה הזכיר לי שיש לי זכות שלא הייתה לדור הקודם.
הודות לכך, בהדרגה הפכתי לאחד התלמידים הפעילים ביותר בבית הספר. השתתפתי ברובוטיקה, במועדון מנהיגי העסקים העתידיים (FBLA) וב-SkillsUSA. כמו כן, זכיתי לעבוד על פרויקטים הנדסיים מעשיים כמו אופטימיזציה של מודלים מתמטיים עבור יוזמות בית ספריות.
ההישג הכי גאה שלי היה להוביל את צוות HUNCH של נאס"א בתכנון רכב חלל לתנאי השטח הקשים של הירח. אפילו הוזמנו למרכז החלל ג'ונסון ביוסטון כדי להציג את עבודתנו ישירות למהנדסי נאס"א ולאסטרונאוטים.
ההורים שלי תמיד לימדו אותי שאפשר ללטש כישרון, אבל צריך הזדמנויות כדי לפרוח.

3. לגדל אותי עם מוסר טוב ומטרה ברורה בחיים.
הורי - מהגרים שלא קיבלו חינוך אמריקאי פורמלי - תמיד לימדו אותי שהצלחה היא לא רק ציונים, אלא גם אופי.
גדלתי עם ערכים מוסריים הנטועים באמונה, תוך הדגשת סקרנות לגבי העולם, כנות, הכרת תודה והתמדה. אמונה לימדה אותנו גם להעריץ ולהעריך את יופיו של העולם - דבר שהצית לראשונה את אהבתי למדע .
ערכים אלה השפיעו על גישתי ללמידה ועל האופן שבו התייחסתי למורים ולחברים שלי. כשביקשתי מכתבי המלצה כדי להגיש מועמדות לאוניברסיטאות, מורי התיכון שלי דיברו לא רק על ההישגים האקדמיים שלי, אלא גם על מי שאני כאדם - וזה נבע מהאופן שבו הוריי גידלו אותי.
מבחינתי, הדבר הכי חשוב הוא לתת בחזרה. להורים שלי, לקהילה שלי ולכל מי שעזר לי במסע הזה. אני מאמין שזו הדרך האותנטית ביותר עבורי לנצל את ההזדמנות שלי ללמוד בהרווארד בצורה הטובה ביותר.
מקור: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-do-5-dai-hoc-danh-gia-my-tiet-lo-me-sang-nao-cung-day-tu-4-30-nau-an-2428184.html






תגובה (0)