סלמן צ'אודורי, בוגר טרי של האקדמיה ל-STEM של המכון הטכני של מחוז פאסאיק (PCTI) בוויין, ניו ג'רזי, התקבל ל-10 מתוך 25 האוניברסיטאות המובילות בארצות הברית, כולל הרווארד, ייל, פרינסטון, קולומביה ואוניברסיטת פנסילבניה. מבין אלו, הוא בחר ללמוד באוניברסיטת הרווארד בסתיו הקרוב, עם תוכניות להתמחות במתמטיקה שימושית.
בנוסף להרווארד, צ'אודורי זכה במלגת הצטיינות מלאה לאוניברסיטת וושינגטון בסנט לואיס כמלגת לנגסדורף, יחד עם הזמנה ישירה מדיקן בית הספר להנדסה. אוניברסיטת קולומביה גם הכריזה עליו כמלגת סבירות דרך תוכנית מלגת CP Davis שלה.

צ'אודהורי נולד בדובאי בשנת 2006. משפחתו, במקור מבנגלדש, עברה לניו ג'רזי בשנת 2009 לאחר שזכתה בוויזה לארה"ב באמצעות הגרלה עולמית (תוכנית המעניקה ויזות הגירה באמצעות בחירה אקראית). בשנותיו הראשונות בארה"ב, אביו נסע לעתים קרובות בין דובאי לארה"ב כדי להמשיך את עסק המשפחה. אמו עבדה בחנות דולר ובקפיטריה של בית הספר. אביו של צ'אודהורי הוא כיום מורה מחליף במחוז בית הספר פטרסון, ואמו היא עוזרת הוראה בבית הספר מרטין לותר קינג, פטרסון.
צ'אודורי למד באקדמיה למחוננים של פטרסון, שם קיבל מסלול למידה מותאם אישית החל מכיתה ח'. הוא אמר שהוא השלים גיאומטריה לפני שעבר לאלגברה, קדם-חשבון וקצת חשבון דיפרנציאלי. כשהגיע לתיכון, הוא היה התלמיד הראשון בכיתתו שהתקבל לקורסי אלגברה מתקדמת 2 וטריגונומטריה.
בשנת 2019, צ'אודורי היה אחד מ-16 תלמידים ברחבי מדינת ניו ג'רזי שהשיגו ציון מושלם במבחן הסטנדרטי של NJSLA. על פי נורת'ג'רזי , זו הייתה הפעם הראשונה במחוז שתלמיד השיג ציון מושלם גם במתמטיקה וגם בשפה באותה שנה.

במאמר שפורסם ב- CNBC ב-31 ביולי, צ'אודורי שיתף כי הצלחתו לא נבעה משימוש בשירותי ייעוץ אקדמי יקרים, אלא מהרגלים והיסודות שהוריו ביססו מוקדם. באופן ספציפי, הוא אמר שיש שלושה דברים שהורים מתמקדים בהם כשהם מגדלים את ילדיהם:
1. תמיד תנו עדיפות לשינה, תזונה ובריאות
מחקרים רבים הראו כי שינה מספקת ואכילה בריאה משפיעים ישירות על הישגים בלימודים. ההורים שלי מאמינים בזה לחלוטין.
כדי לתת לי שעת שינה נוספת בכל בוקר, אבא שלי היה מתעורר מוקדם כדי להסיע אותי לבית הספר לפני שיצא לעבודה. אמא שלי אפילו קמה ב-4:30 כדי להכין ארוחת בוקר מזינה - בדרך כלל ביצים, חלבון וטוסט שום.
הוריי גם ארגנו את עבודתם כך שכשסיימתי את הלימודים, תמיד היה מישהו בבית. זה גרם לי להרגיש תמיד דואגים ובטוחים בלימודים.
2. עודדו את ילדכם לחפש ולחקור הזדמנויות
בספרו של מלקולם גלדוול, "חריגים", המחבר מדגיש שהצלחה נובעת לא רק מכישרון או מעבודה קשה, אלא גם מהיכולת למצוא הזדמנויות לפתח תחומי עניין אישיים. הוריי מסכימים עם זה לחלוטין.
שנותיי הראשונות בתיכון התמקדו כולן בלימודים. אבל ההורים שלי עודדו אותי להצטרף למועדונים - ולפרוש אם לא אהבתי אותם. כילדי מהגרים, להורים שלי מעולם לא הייתה הזדמנות להשתתף בפעילויות חוץ-לימודיות. זה הזכיר לי את הזכויות שהיו לי בדור שלפניי.
כתוצאה מכך, בהדרגה הפכתי לאחד התלמידים הפעילים ביותר בבית הספר. השתתפתי ברובוטיקה, במועדון מנהיגי העסקים העתידיים (FBLA) וב-SkillsUSA. עבדתי גם על פרויקטים הנדסיים בעולם האמיתי, כגון אופטימיזציה של מודלים מתמטיים עבור יוזמות בית ספריות.
ההישג שאני הכי גאה בו הוא הובלת צוות HUNCH של נאס"א לתכנון רובר לתנאי שטח ירחי קשים. אפילו הוזמנו למרכז החלל ג'ונסון ביוסטון כדי להציג אותו בשידור חי למהנדסי נאס"א ולאסטרונאוטים.
ההורים שלי תמיד לימדו אותי שאפשר לפתח כישרון, אבל צריך הזדמנות כדי לפתח אותו.

3. לגדל אותי עם מוסר ומטרות ברורים בחיים
הורי - מהגרים ללא השכלה אמריקאית פורמלית - תמיד לימדו אותי שהצלחה היא לא רק ציונים, אלא אופי.
גדלתי עם ערכים מושרשים באמונתי שקידמו סקרנות לגבי העולם, כנות, הכרת תודה והתמדה. אמונתי לימדה אותנו גם להעריץ ולהעריך את יופיו של העולם – מה שהצית לראשונה את אהבתי למדע .
ערכים אלה השפיעו על גישתי ללמידה ועל האופן שבו התייחסתי למורים ולעמיתים. כשביקשתי מכתבי המלצה למכללות, המורים שלי בתיכון לא דיברו רק על ההישגים האקדמיים שלי, הם דיברו על מי שאני כאדם - וזה נבע מהאופן שבו הוריי גידלו אותי.
מבחינתי, הדבר הכי חשוב הוא לתת בחזרה. להורים שלי, לקהילה שלי ולכל מי שעזר לי במסע הזה. אני מאמין שזו הדרך הכנה ביותר עבורי לנצל את ההזדמנות שלי בהרווארד בצורה הטובה ביותר.
מקור: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-do-5-dai-hoc-danh-gia-my-tiet-lo-me-sang-nao-cung-day-tu-4-30-nau-an-2428184.html






תגובה (0)