שיפור איכות החינוך למיעוטים אתניים באזורי ההר המרכזיים

כיתת לימוד בהיילנד.

התוכנית מתמקדת במטרות ובפתרונות לשיפור איכות החינוך לגיל הרך, החינוך הכללי והחינוך המתמשך באזור הרמות המרכזיות במחוזות דאק לק, ג'יה לאי, קוואנג נגאי ולאם דונג, תוך הבטחת הנושאים וההיקף בהתאם להנחיות בהחלטה מס' 23-NQ/TW מיום 6 באוקטובר 2022 של הפוליטביורו בנושא כיוון הפיתוח החברתי-כלכלי והבטחת ההגנה והביטחון הלאומי באזור הרמות המרכזיות עד 2030, עם חזון עד 2045.

התוכנית קובעת יעדים ספציפיים לחינוך בגיל הרך, ושואפת להשלים חינוך גיל הרך האוניברסלי לילדי גן. שיעור גיוס הילדים לבית הספר מגיע ל-35-38% מהילדים בגיל הגן.

עבור חינוך כללי, התוכנית קובעת יעד של שיעור נוכחות בבתי ספר בגיל המתאים בבית הספר היסודי להגיע ל-99.5%, ובחטיבה היסוד להגיע ל-97%; שיעור הילדים בגיל בית הספר הלומדים בבית הספר להגיע ל-100%; שיעור השלמת תוכנית בית הספר היסודי להגיע ל-99.7%, ובחטיבה היסוד להגיע ל-99% ושיעור השלמת בית הספר התיכון להגיע ל-95%; 100% מתלמידי בית הספר היסודי לומדים 2 מפגשים ביום...

התוכנית שואפת לכך ש-100% ממוסדות החינוך הכללי עם תלמידים הרשומים ללמוד שפות מיעוטים אתניים יהיו בעלי מספיק מורים כדי לארגן את הוראת שפות המיעוטים האתניים בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה .

100% ממורי הגן ובתי הספר היסודיים עומדים בדרישות הנדרשות על פי חוק החינוך; לשאוף להגדלת שיעור המורים העומדים בסטנדרטים הנ"ל. לשאוף לכך ש-100% מצוות ההנהלה, המורים והעובדים יהיו מוכשרים בשפות מיעוטים אתניים ויעודכנו בידע התרבותי המקומי.

בנוגע למתקנים וציוד, עד שנת 2030, יש לשאוף להשיג 100% של גיבוש בתי ספר, כיתות לימוד ודיור למורים; 65% מגני הילדים, 65% מבתי הספר היסודיים, 75% מבתי הספר התיכוניים ו-60% מבתי הספר התיכוניים יעמדו בתקנים הלאומיים; 100% מבתי הספר יהיו בעלי חיבור לאינטרנט למטרות למידה וניהול; 100% מבתי הספר היסודיים, בתי הספר התיכוניים ובתי הספר התיכוניים יהיו בעלי מעבדות IT.

כדי להשיג את המטרות הנ"ל, התוכנית תפרוס משימות ופתרונות ספציפיים. חלק מהפתרונות הללו כוללים: חיזוק המנהיגות וההכוונה של ועדות ורשויות המפלגה בכל הרמות, תיאום הדוק בין מגזרים ורמות, ותשומת לב החברה כולה לפיתוח חינוך והכשרה עבור אזורי ההר המרכזיים.

לחדש שיטות תעמולה כדי להעלות את המודעות לתפקיד החינוך, לשפר את הרמה האינטלקטואלית של אנשים בפיתוח חברתי-כלכלי, להבטיח ביטחון והגנה עבור אזור ההרים המרכזיים... לפתח רשת של מתקני חינוך, לחזק מתקנים כדי לענות על צרכי הלמידה של מיעוטים אתניים באזור ההרים המרכזיים.

פיתוח צוות של מנהלים, מורים וצוות. מתן עדיפות לסידור כמות ומבנה מספקים של מורים, מנהלים וכו'. שמירה ושיפור איכות החינוך ההמוני כבסיס לשיפור איכות החינוך המרכזי; יישום יעיל של חינוך אוניברסלי, מיגור אנאלפביתיות ושימור תרבות המיעוטים האתניים באזורי ההר המרכזיים.

קידום יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך... שכלול מדיניות לתמיכה במורים ובלומדים; גיוס משאבים ליישום יעדי התוכנית...

ליישם היטב את המדיניות הקיימת, להמשיך לחקור, לשכלל וליישם ביעילות מדיניות חינוכית המתאימה למיעוטים אתניים ולאזורים הרריים ברמות המרכזיות.

מקור: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-post916801.html