מגזר החינוך של הבירה של האנוי שואף לחדשנות מקיפה

המורה המוערך נגוין טי טו הא, מנהל בית הספר התיכון טרונג וונג במחוז הואן קיאם, מקבל את פני תלמידי כיתה ו' בטקס פתיחת שנת הלימודים 2024-2025. (צילום: ת'אן טונג/VNA)

לפני 70 שנה, בימים הראשונים של אוקטובר ההיסטורי 1954, עשרות אלפי תושבי האנוי פרצו בשמחה כשברכו את פני הצבא המנצח שחזר לשחרר את הבירה.

במקביל, הוקם מגזר החינוך ההוני. דורות של מורים ותלמידים בהאנוי, שהתגברו על קשיים רבים, השיגו הישגים יוצאי דופן רבים, ותרמו לשיפור הידע של האנשים, טיפוח כישרונות ויצירת איכות חינוכית מקיפה.

התגברות על קשיים

בשנת 1954 היו בהאנוי רק 3 גני ילדים, 96 בתי ספר יסודיים, 4 בתי ספר תיכוניים ובית ספר טכני אחד עם פחות מ-10,000 תלמידים בסך הכל. בתי ספר אלה סיפקו רק 20% מתלמידי בית הספר, בעוד 80% היו ילדי מעמד הפועלים שלא היו בעלי השכלה, וכ-90% מתושבי האנוי היו אנאלפביתים.

העיר עודדה ויישמה צעדים להבאת אנשים אנאלפביתים לשיעורים, ובמקביל ארגנה וגייסה צוות של מורים ומתנדבים להשתתף בהוראה.

למרות קשיים רבים, 10 ימים בלבד לאחר כיבוש הבירה, בתי הספר בהאנוי פתחו את שנת הלימודים הראשונה שלהם לאחר השלום (בתי ספר יסודיים נפתחו ב-15 באוקטובר, בתי ספר תיכוניים ב-18 באוקטובר).

עשר השנים הראשונות לאחר השחרור (1954-1965) היו תקופה משמעותית מאוד. במהלך תקופה זו, מגזר החינוך של הבירה היה צריך לרפא את פצעי המלחמה, לשקם את הכלכלה ולהשיג יעדים להאצת פיתוח החינוך וההכשרה, ותרומה לפיתוח הכללי של הבירה.

מורים ומנהלי חינוך באותה תקופה לא התייחסו לקשיים ולקשיים, והתגברו על כל המחסור כדי לקדם את תנועת החיקוי "שני הטוב". הודות לכך, מגזר החינוך לא רק גדל במהירות בכמותו, אלא גם זכה לתשומת לב ולשיפור באיכותו. בתקופה שבין 1965 ל-1975, התמודדה כל האומה עם אתגרים עזים, הן בתמיכה בחזית הגדולה בדרום והן בהתמודדות ישירה ובמאבק נגד המלחמה ההרסנית של חיל האוויר האימפריאליסטים האמריקאי בצפון, והן בהבטחת המשך יציבות ופיתוח קריירת החינוך.

מורים ותלמידים נאלצו להתפנות לאזורים כפריים מרוחקים כדי ללמד וללמוד. באותה תקופה, המורים ניסו להתגבר על הכל, ועבדו ללא לאות למען תלמידיהם האהובים, למען התהילה שהמפלגה והעם הפקידו בידיהם. מספר בתי הספר, הכיתות והתלמידים גדל בהתמדה.

פסטיבל מדע-טכנולוגיה-הנדסה-אמנויות-מתמטיקה, מעורר השראה ליצירתיות ומפיץ תשוקה למדע בקרב סטודנטים בבירה. (צילום: Thanh Tung/VNA)

לאחר שחרורו המוחלט של הדרום ואיחוד המדינה בשנת 1975, מגזר החינוך הקפיטלי, יחד עם המדינה כולה, ביצע את משימת שיקום ובניית המדינה לאחר מלחמת ההתנגדות וביצוע תהליך התיעוש והמודרניזציה. המגזר התמקד בשיפור איכות החינוך בכיוון יישום יסודי של המטרה של "כיבוד חינוך מקיף, מתן תשומת לב ראויה לחינוך עובדים, הכוונה מקצועית והכשרה מקצועית לתלמידים...".

חדשנות בתכני ושיטות הדרכה

בין השנים 1986 ו-2007 נכנסה המדינה לתקופת שיקום, החינוך בהאנוי המשיך לצמוח בחוזקה, תוך חידושים הן בתוכן והן בשיטות ההכשרה. מגזר החינוך של הבירה הפך לאזור עם תנועה מצוינת לפיתוח חינוך, היחידה הראשונה במדינה שהשלימה חינוך יסודי אוניברסלי בשנת 1990, וחינוך תיכוני בשנת 1999.

תחומי הלימוד ורמות החינוך התפתחו במגוון דרכים (ציבוריות, חצי-ציבוריות, פרטיות וכו') ועשו צעדים גדולים מבחינת היקף, איכות ויעילות, ראויים להיות מרכז חינוכי מרכזי במדינה. בפרט, משנת 2008 ועד היום, יישום החלטה מס' 15/2008/QH12 של האסיפה הלאומית בנושא התאמת גבולות מנהליים, האנוי המשיכה להתרחב הן בהיקף והן בשטח. היקף החינוך גדל בחדות, והפך ליישוב המוביל במדינה מבחינת מספר בתי הספר, המורים והתלמידים.

בהאנוי ישנם מודלים וסוגים רבים של בתי ספר כדי לענות על צרכי הלמידה המגוונים והולכים של האנשים. דורות של תלמידים בבירה הפכו למשאבי אנוש איכותיים, ותרמו את כישרונותיהם ואינטליגנציהם לתיעוש ולמודרניזציה של הבירה והמדינה.

לאחר 70 שנות בנייה ופיתוח, מגזר החינוך בהאנוי צמח בהתמדה, איכות החינוך המקיף שופרה, וחינוך מרכזי עבר שינויים משמעותיים וברורים. הצוות, המורים והעובדים חוזקו, מה שמבטיח איכות מקצועית ויכולת פדגוגית. ניהול, פיקוח והערכה עברו חידושים מתמידים, סדר ומשמעת נשמרו. פעילויות ותנועות חיקוי בבתי הספר התקיימו בהתלהבות ובמעשיות. בניית חברה לומדת, עידוד למידה ועידוד כישרונות יושמה באופן נרחב.

לדברי מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, בעיר יש כיום 2,913 גני ילדים ובתי ספר כלליים עם כמעט 2.3 מיליון תלמידים וכמעט 130,000 מורים, בית ספר אחד להכשרת צוות חינוכי ו-29 מרכזי חינוך מקצועי וחינוך מתמשך; בתי ספר ציבוריים העומדים בתקנים לאומיים מהווים כמעט 80%. העיר הכירה ב-23 בתי ספר איכותיים; במקביל, נערכות הכנות להשקעה בבניית 7 בתי ספר מתקדמים ומודרניים ברמה גבוהה בשטח של 5 דונם או יותר באזור.

בשנת הלימודים 2023-2024, האנוי דורגה במקום הראשון במדינה עם 184 תלמידים שזכו בפרסים בתחרות התלמידים המצוינים הארצית (43 תלמידים יותר מאשר בשנת 2023); 3 תלמידים שזכו בפרסים בתחרות המדע והטכנולוגיה הארצית; ו-35 תלמידים שזכו בפרסים ארציים בתחרות רעיונות סטארט-אפים לסטודנטים.

תלמידים רבים בבירה זכו בפרסים בתחרויות בינלאומיות; בפרט, 2 תלמידים זכו במדליות זהב באולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית ובאולימפיאדת הכימיה הבינלאומית. תוצאות בחינות הסיום של התיכון המשיכו לחולל שינוי משמעותי, ועלו ב-5 מקומות בהשוואה לשנת 2023 (מהמקום ה-16 למקום ה-11). האנוי היא גם היישוב עם מספר הבחינות הגבוה ביותר של 10 נקודות במדינה עם 915 בחינות...

בנוסף, תלמידי הבירה זכו גם ב-339 מדליות, ודורגו במקום השני הכללי בפסטיבל הספורט הלאומי פו דונג 2024. בפרט, כדי לצמצם את הפער באיכות החינוך בין בתי ספר במרכזי העיר לבתי ספר בפרברים, העיר כיוונה את יישום המודל "בתי ספר משלבים ידיים לפיתוח - מורים חולקים אחריות", שזכה לתגובות חיוביות.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, העניק את הפרסים המיוחדים של מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי למורים ולתלמידים בצוות הזוכה ב-IMSO 2024. (צילום: ת'אן טונג/VNA)

במהלך שנת הלימודים 2024-2025, עם ההכוונה הדרסטית והמדעית של העיר, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, מוסדות חינוך ארגנו רישום בטוח ויעיל לכיתות גן וגן יסודי, תוך התגברות מוחלטת על תופעת העמידה בתורים להגשת מסמכי בקשה או הגרלת הגרלות כדי להיכנס לבתי ספר ציבוריים...

ראוי להיות מרכז החינוך של המדינה

במהלך השנים האחרונות, ועדת המפלגה של האנוי, מועצת העם וועדת העם זיהו תמיד חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, שיפור איכות המשאבים האנושיים ובניית תושבי האנוי אלגנטיים ומתורבתים כמשימות חשובות במיוחד, בעלות משמעות מכרעת לפיתוח בר-קיימא של הבירה בעתיד.

בפרט, ביוני האחרון, חוק הבירה (מתוקן) אושר רשמית על ידי האסיפה הלאומית וייכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2025, ויוצר מנגנון איתן לעיר לריכוז משאבים ופיתוח מקיף, כולל פיתוח חינוך והכשרה. סעיף 22 הציע מדיניות לפיתוח חינוך והכשרה בבירה, ומאשר: "פיתוח חינוך והכשרה כדי להפוך את הבירה למרכז גדול וטיפוסי של המדינה בחינוך והכשרה איכותיים, תוך התאמה לתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית, החדשנות והאינטגרציה הבינלאומית."

חוק ההון 2024 מדגיש את הדרישה להשקיע ולבנות מערכת של בתי ספר ציבוריים, מתקני חינוך איכותיים ומתקני חינוך רב-מפלסיים המבטיחים מרחב, נוף פדגוגי בתוך בית הספר ומחוצה לו, וצוות מורים לשירות הטוב ביותר של צרכי הלמידה של התלמידים; להבטיח הקצאת קרקע לבניית בתי ספר במיקומים נוחים; ובמקביל, אין למקם בתי ספר ליד בתי קברות או מתקני ייצור הגורמים לרעש ולזיהום אוויר.

כדי לצמצם את הפער בין חינוך ציבורי לפרטי, החוק קובע כי מוסדות חינוך ציבוריים לגיל הרך ולמוסדות חינוך כללי בעיר רשאים לבצע שיתוף פעולה חינוכי עם מוסדות חינוך זרים. הממשלה תפרט בפירוט את התנאים, הנהלים, תוכניות החינוך, הענקת תעודות ודיפלומות לשיתוף פעולה חינוכי, הוראת תוכניות חינוך משולבות וכו'.

הנקודות החדשות בנושא חינוך והכשרה בסעיף 22 לחוק ההון משנת 2024 מדגימות בבירור את המשמעות העמוקה, המאשרת את המורשת והעקביות בנקודת המבט של המפלגה, המדינה בכלל והאנוי בפרט, שלפיהן לקדם תמיד את תפקידם ומעמדם של החינוך וההכשרה, תוך התייחסות לכך כאל המדיניות הלאומית העליונה לקידום, בנייה ופיתוח של הכלכלה החברתית של הבירה במהירות ובת קיימא.

במקביל, להגשים את השאיפה לפתח את קריירת החינוך וההכשרה של הבירה בתקופה הקרובה כדי להפוך באמת למרכז גדול וטיפוסי של המדינה בחינוך והכשרה איכותיים, תוך התאמה לתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית, החדשנות והאינטגרציה הבינלאומית.

המורה הנכבד, ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, אמר כי חוק ההון 2024, הכולל תקנות ספציפיות רבות, מאפשר להאנוי לעשות דברים רבים. מגזר החינוך צריך להיות צעד אחד קדימה בכל המדינה, ולשמור על מעמדו כ"קטר".

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 "נותנת" את תוכנית החינוך לבתי הספר להחליט, ובתי הספר חייבים להיות קשורים לעבודה ולייצור. לשם כך, מגזר החינוך בהאנוי צריך להתמקד בבניית בתי ספר המבוססים על 4 גורמים: אוטונומיה, דמוקרטיה, אנושיות ויצירתיות, שבהם אוטונומיה חשובה מאוד. כל בית ספר זקוק לאוטונומיה לבחור שיטות חינוכיות, לבנות תוכניות חינוכיות המתאימות לתלמידים ולתנאי החינוך, ולסייע לתלמידים למקסם את יכולותיהם ותכונותיהם.

מקור: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp