מורים מציעים עצות כיצד ליישם את החלטה 71 בקרוב

GD&TĐ - בהקשר של יישום שלטון מקומי דו-שלבי, החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו נחשבת למשב רוח מרענן, היוצרת התרגשות בקרב מורים.

בהתבסס על ניסיון מעשי, מורים הציעו פתרונות רבים כדי ליישם את ההחלטה במהרה, תוך ערך ויעילות גבוהים.

* מר דאנג קווק אן - מנהל בית הספר התיכון טראן נאן טונג (מאו קה, קוואנג נין ): אנו זקוקים לפתרונות סינכרוניים, דרסטיים ומעשיים.

מר דאנג קווק אן שיבח ותגמל את מורי בית הספר התיכון קווין פונג ( נגה אן )

על מנת שהחלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה (החלטה 71) תתממש במהרה ותיושמה ביעילות, יש צורך בפתרונות סינכרוניים, דרסטיים ומעשיים מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית, מסוכנויות ניהול ועד לכל מוסד חינוכי.

בנוסף, יש צורך להגדיר מדיניות משפטית ברורה ומסונכרנית. לשם כך, יש צורך לבחון, לתקן ולפרסם חוקים, צווים וחוזרים חדשים כדי למסד את תוכן ההחלטה, במיוחד בנושא מנגנונים פיננסיים לחינוך לא ציבורי, אוטונומיה ואחריות חינוכית, מנגנונים מיוחדים למשיכת כישרונות, רפורמה בשכר מורים וכו'. זה יוצר מסדרון משפטי שקוף ויציב לתהליך היישום.

מצד שני, להגדיל את השקעות התקציב ולגייס את הסוציאליזציה. להקצות תקציב ציבורי בצורה יעילה, לתעדף פריצות דרך; להוציא מנגנונים לעידוד עסקים ויחידים להשקיע בחינוך כגון: תמריצי אשראי, ערבויות השקעה, שותפויות ציבוריות-פרטיות; לתמוך בבתי ספר פרטיים ללא מטרות רווח כדי לקבל גישה להלוואות מועדפות, קרקע נקייה ושירותים ציבוריים זולים. זה יפתור את בעיית המחסור במשאבים, יקדם השקעה בחינוך איכותי.

לצד זאת, יש לקדם ביזור ואוטונומיה אמיתית. בהתאם לכך, יש צורך לתת יותר סמכויות למוסדות חינוך בכל הנוגע לרישום, גיוס, פיתוח תוכניות, שיתוף פעולה בינלאומי ומימון.

במקביל, יש להקים מנגנון ניטור ופיקוח שקוף הקשור באחריותיות. זה יעודד יוזמה ויצירתיות בכל מוסד חינוכי, תוך ניצול מקסימלי של המשאבים של כל יישוב.

כמו כן, יש צורך לפתח ולשפר את איכות צוות ההוראה. קיימת מפת דרכים לרפורמה בשכר ובהטבות למורים. בניית מערכת גמישה של הכשרה ופיתוח שוטפים באמצעות למידה מקוונת ולמידה לאורך החיים. שיפור עבודת ההערכה והסיווג של מורים לפי יכולותיהם ותוצאותיהם בפועל.

קידום טרנספורמציה דיגיטלית וחדשנות בטכנולוגיות חינוכיות הוא גם פתרון חשוב להגשמת החלטה 71 בקרוב. בהתאם לכך, יש צורך להשלים את התשתית הטכנולוגית לבתי הספר, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, ולבנות פלטפורמה לאומית ללמידה לאורך החיים הקשורה למאגר משאבי למידה פתוחים ארצי. זה יגביר את יעילות ההוראה והלמידה, יהפוך את הלמידה להתאמה אישית ויצמצם פערים אזוריים.

בפרט, יש צורך לתקשר בצורה חזקה וליצור קונצנזוס גבוה בקרב כלל החברה. לשם כך, יש צורך לחזק את התקשורת כדי להסביר בבירור את התוכן, המטרות והיתרונות של החלטה 71 לכל אזרח, מורה, תלמיד, הורה וכו'. זה ייצור אמון וקונצנזוס כדי להאיץ את התקדמות היישום.

* המורה טראן טרונג הייאו - מורה להיסטוריה, בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים (נגה אן): 3 פתרונות בסיסיים.

מר טראן טרונג הייאו צילם עם סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר, נגו טי מין. צילום: NVCC

על מנת שהחלטה 71-NQ/TW תיכנס לתוקף במהירות, לדעתי, ניתן ליישם את הפתרונות הבאים:

ראשית, משרד החינוך וההכשרה צריך להגיש לאסיפה הלאומית תיקונים ותוספות למספר חוקים רלוונטיים, כולל חוק החינוך, כדי לעמוד בדרישות החדשות שנקבעו בהחלטה.

שנית, הממשלה צריכה לממש במהירות את תוכן ההחלטה למדיניות ספציפית וברת-ביצוע, המקושרת למפת דרכים ולמנגנוני ניטור ספציפיים.

שלישית, הקצאת משאבים מספיקים ליישום היא המפתח. הממשלה צריכה להבטיח את התקציב החל משנת הלימודים 2025-2026 כדי שניתן יהיה ליישם את המדיניות בקרוב ולהביא לתוצאות מעשיות.

ברוח של פריצת דרך ונחישות פוליטית גבוהה, אני מאמין שהחלטה 71 תיצור חיוניות חדשה, תוסיף מוטיבציה נוספת לנושא החינוך, כך שהחינוך יוכל באמת להפוך למדיניות לאומית מובילה, ותתרום באופן מכריע לפיתוח בר-קיימא של המדינה.

* מר הו טואן אן - מנהל בית הספר התיכון קווין פונג (נגה אן): יש צורך בפריצת דרך בחשיבה הניהולית.

מר הו טואן אנה. צילום: NVCC.

החלטה 71 נולדה בתקופה בה המדינה עברה טרנספורמציה מהירה וחזקה בעת יישום שלטון מקומי דו-שכבתי. יחד עם חוק המורים, ההחלטה צפויה להפיח חיים חדשים ולהביא התרגשות לצוות ההוראה.

כדי שהחלטה 71 תיכנס לתוקף בקרוב, יש צורך תחילה לחולל פריצת דרך בחשיבה הניהולית. למעשה, נקודות מבט מנחות רבות בהחלטה נכחו בהחלטות קודמות של המפלגה.

עם זאת, בפועל, מגזר החינוך עדיין מתמודד עם קשיים ואתגרים רבים. מבחינת ניהול, למוסדות החינוך הכללי כיום יש סמכות מועטה מדי, ולכן הם פסיביים וממתינים.

כדי ליישם ביעילות את החלטה 71 בהקשר של שלטון מקומי דו-שלבי, יש צורך להגביר עוד יותר את האוטונומיה והאחריות העצמית של מוסדות חינוך.

"ניתן לומר שהפתרון החשוב ביותר הוא לשנות את החשיבה ואת דרך העבודה מרמות הניהול לרמות השטח, מעבר מניהול לשירות, משליטה לתמיכה, מפיקוד להנחיה. רק כאשר מנהיגים בכל הרמות נחושים ליישם, מורים, תלמידים וכל החברה יבינו בבירור את תפקידיהם וזכויותיהם ויאחדו ידיים, אזי החלטה 71 תוכל באמת ליצור פריצת דרך בחינוך ובהכשרה כמטרה שנקבעה" - מר דאנג קווק אן.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-hien-ke-som-dua-nghi-quyet-71-vao-cuoc-song-post748611.html