נגוין הואנג קוק הוא תלמיד הלומד בתוכנית האנגלית המשולבת ברמת תיכון (כיתות י'-י"א) בבתי ספר ציבוריים בהו צ'י מין סיטי.
קוק שיתפה שלא הופתעה במיוחד מתוצאות האנגלית בבחינת הסיום של התיכון השנה. לאחר הבחינה, למרות שלא חשבה שקיבלה ציון מושלם, קוק עדיין נתנה לעצמה ציון די גבוה.

המועמד נגוין הואנג קוק קיבל ציון 10 באנגלית בבחינת סיום התיכון השנה (צילום: NVCC).
כשהיא עובדת על המבחן, קוק נותנת עדיפות לענות על השאלות הקלות תחילה במקום להתמקד בסוג מסוים של שאלות. לאחר שעשתה את השאלות הקלות, היא קוראת שוב את המבחן וממשיכה לעבוד על השאלות הקשות יותר.
עבור שאלות קשות, קוק בחר להסיק מסקנות על סמך ההקשר של הטקסט, השאלות והתשובות, ולא על סמך דקדוק, כדי לבחור את התשובה המתאימה.
קוק עשתה אחת ובדקה את עבודתה בקפידה עד למועד ההגשה, תוך הימנעות מהחיפזון להשלים את העבודה במהירות שיכול בקלות להוביל לטעויות.
לדברי קוק, רמת הקושי של בחינת האנגלית השנה מתמקדת בחלק של הבנת הנקרא, עם מילות אוצר רבות ונדירות שעלולות לגרום בקלות לבלבול ולבלבול בעת התשובות. בנוסף, לשאלות יש תשובות דומות מאוד, כלומר כל הבחירות נכונות בקירוב, ושונות רק בפרט קטן...
מומחי חינוך ומורים רבים לאנגלית מציינים שכאשר לבחינה רמת קושי גבוהה מתקרבת לבחינה הסטנדרטית הבינלאומית, אחוז המועמדים שמקבלים ציונים גבוהים חייב להיות בעל יכולת, ניסיון בניסוח בחינות הסמכה בינלאומיות או שלמדו תוכניות לפי סטנדרטים בינלאומיים. לכן, רמת הקושי של הבחינה השנה דורשת מהתלמידים ידע נרחב ומיומנויות קריאה והבנה שוטפות באנגלית.
למרות שציונה ב-IELTS היה 7.5 וציונה ב-ACT היה 28, נגוין הואנג קוק גילתה שאלה לא הדברים שעזרו לה הכי הרבה במבחן האנגלית בבחינת הסיום.
רוב המיומנויות והידע שעזרו לי להשיג את תוצאות המבחן שלי הגיעו ישירות מההרצאות שקיבלתי מהמורים שלי בכיתה לאורך השנים. בנוסף לידע הזה, היו אלה המורים שלי בכיתה שלימדו אותי כיצד לקרוא ולזהות הקשר בצורה יעילה בעת ביצוע המבחן.
נגוין הואנג קוק למדה בתוכנית האנגלית המשולבת מכיתה ו' עד כיתה י"א ובמהלך לימודיה למדה מתמטיקה ומדעים ישירות עם מורים זרים.
הואנג קוק אמר שבכיתה, מורים יוצרים הרצאות מושכות, יוצרים סביבה ליישום מעשי של אנגלית, ולומדים באמצעות פרויקטים...
מורים זרים מקיימים אינטראקציה רבה עם תלמידים ותמיד מעודדים ומקשיבים לתלמידים, מחליפים ומביעים את דעותיהם. הודות לכך, לקוק יש סביבת למידה שבה היא יכולה לדבר, להקשיב ולתקשר באופן טבעי ונוח בכיתה מבלי לחשוש מטעויות.
בנוסף לשעות הלימוד, קוק מתרגלת את כישורי האנגלית שלה על ידי יצירת מרחבים לשיחה עם חברים ואנשים באנגלית; האזנה למוזיקה באנגלית, צפייה בתוכניות וקליפים באנגלית...
מלבד הזמן שהקדישה להכנה למבחן ה-IELTS, הואנג קוק למדה רק אנגלית בכיתה ולא לקחה שיעורים נוספים. בנוסף לציון מושלם באנגלית בבחינת הסיום השנה, קוק גם זכתה במקום השלישי בתחרות האנגלית ברמת העיר לכיתות ט' ו-י"ב.
"אני לומד ורוכש אנגלית באופן טבעי בכיתה, ישירות מהמורים בכיתה, כך שלימוד השפה לא רק קל ונוח אלא גם הופך לתשוקה שלי", הסביר קוק.

יכולתו של קוק באנגלית נובעת מהרצאות ומאינטראקציות עם מורים בכיתה (צילום: NVCC).
נגוין הואנג קוק הוא אחד מעשרות אלפי תלמידים בהו צ'י מין סיטי הלומדים את תוכנית הלימודים המשולבת לאנגלית (על פי החלטה 5695 של ועדת העם של הו צ'י מין סיטי). פרויקט ההוראה והלמידה של מתמטיקה ומדעים באנגלית, המיושם במשותף על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ו-EMG Education במשך למעלה מ-10 שנים, נחשב להנחת יסוד להפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.
לפי מידע ממחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, תוצאות הלמידה של התלמידים המשתתפים בפרויקט 5695 תמיד גבוהות, במיוחד במתמטיקה ובמדעים.
אחוז התלמידים המשיגים ציונים מצוינים במבחנים התקופתיים והסופיים באנגלית במתמטיקה ובמדעים עומד תמיד על 85-90%. לאחרונה, אחוז התלמידים הניגשים לבחינת התעודה הבינלאומית של פירסון אדקסל עם תוצאות טובות ומצוינות בשלושת המקצועות אנגלית - מתמטיקה - מדעים בכל הרמות הוא גבוה, מתוכם רמת התיכון לבדה הגיעה ל-96%.
הדבר מראה כי המדיניות של הרחבת תוכנית האנגלית המשולבת לרמת התיכון היא ראויה. ברמה חשובה זו, לתלמידים יש הזדמנויות רבות לשפר את הידע האקדמי שלהם, ובמיוחד את רמת האנגלית שלהם בהתאם לסטנדרטים בינלאומיים.
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-lop-tich-hop-dat-diem-10-tieng-anh-tot-nghiep-hoc-tu-chinh-thay-co-20250722122617316.htm






תגובה (0)