אבל כדי לממש את המטרה, יש לבסס את תשתית המשאב האנושי - שחסרה - באופן שיטתי, ארוך טווח ואסטרטגי.
דרושים 3,900 עובדים
ראש הממשלה פרסם זה עתה את החלטה 1020/QD-TTg, המאשרת את הפרויקט "הכשרה וטיפוח משאבי אנוש לפיתוח אנרגיה גרעינית עד 2035". זהו צעד אסטרטגי להבטחת ביטחון אנרגטי לאומי ולקידום פיתוח חברתי -כלכלי בר-קיימא בתקופה הקרובה.
על פי הפרויקט, הכשרה ופיתוח משאבי אנוש לשרת את תוכנית האנרגיה הגרעינית זוהו כמשימה בעלת עדיפות עליונה. משאבי אנוש לא רק מבטיחים את ההפעלה היעילה והבטוחה של תחנות כוח גרעיניות, אלא גם ממלאים תפקיד מרכזי בהבטחת הביטחון ויישום המדע והטכנולוגיה הגרעינית הלכה למעשה.
הפרויקט שם דגש על ניצול יעיל של צוות מיומן; במקביל, הגדלת ההשקעה במוסדות חינוך, מכוני מחקר וארגונים המיישמים מדע וטכנולוגיה גרעיניים. המטרה היא להקים צוות משאבי אנוש איכותי העומד בדרישות הטכניות המחמירות של תעשיית האנרגיה הגרעינית.
גולת הכותרת של הפרויקט היא מדיניות גיוון צורות ההכשרה, המשלבת פעילויות מקומיות וזרות. זאת על מנת להבטיח שמשאבי אנוש יענו על התקדמות הבנייה והתפעול של שתי תחנות כוח גרעיניות מרכזיות: נין תואן 1 ונין תואן 2. עד שנת 2030, הפרויקט מתכנן להכשיר סך של 3,900 איש בעלי תארים אקדמיים ואקדמיים, מתוכם 670 יישלחו לחו"ל להכשרה. בין השנים 2031 ל-2035, ההכשרה והפיתוח ימשיכו להתרחב כדי לענות על הצרכים המעשיים בכל תחנות הכוח הגרעיניות ברחבי הארץ.
כדי לממש את המטרות, החלטת ראש הממשלה מחייבת את המשרדים והרשויות הרלוונטיים לפתח ולהגיש לפרסום מנגנוני תמריצים ומדיניות מיוחדים. מדיניות זו חלה על מורים, תלמידים, עובדים ומוסדות הכשרה המשתתפים בתוכנית פיתוח אנרגיה גרעינית.
בהתאם לכך, 11 מוסדות הכשרה, כולל אוניברסיטאות, אקדמיות ומכללות, מקבלים משימות מרכזיות בהכשרת משאבי אנוש לתעשיית האנרגיה הגרעינית. בתי ספר אלה יקבלו עדיפות בהשקעה במתקנים, תוכניות הכשרה ומרצים. רשימת יחידות ההכשרה ניתנת להתאמה גמישה בהתאם לתנאי היישום בפועל.

מה יש בבתי הספר?
אוניברסיטת המדעים של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי, היא אחת מ-11 יחידות מפתח שהוקצו להכשרת משאבי אנוש לתעשיית האנרגיה הגרעינית עד 2035. כאן, תוכנית הלימודים להנדסה גרעינית מנוהלת על ידי הפקולטה לפיזיקה - פיזיקה טכנית. תוכנית זו הוקמה בשנת 2011 והמחזור הראשון שלה נרשם בשנת 2012.
במהלך ישיבת העבודה בין האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי לבין משלחת הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים (16 במאי), אמר פרופסור חבר, ד"ר טראן ת'יען טהאן - סגן ראש הפקולטה לפיזיקה - פיזיקה טכנית, כי בבית הספר פועלות כיום שתי יחידות ייעודיות להכשרה ומחקר בטכנולוגיה גרעינית עם 27 אנשי צוות קבועים, המבטיחים הוראה, מחקר ושירות קהילתי.
למעשה, נתוני ההרשמה מראים כי בתקופה שבין 2020 ל-2024, מספר הסטודנטים הממוצע הלומדים פיזיקה גרעינית (פיזיקה) הוא כ-15 סטודנטים לשנה, מספר הסטודנטים הממוצע הלומדים הנדסה גרעינית הוא 40 סטודנטים לשנה ומספר הסטודנטים הממוצע הלומדים פיזיקה רפואית הוא 60 סטודנטים לשנה. מספר הסטודנטים הממוצע לתארים מתקדמים הוא 20 סטודנטים לשנה ומספר הסטודנטים לדוקטורט הממוצע הוא 5 איש לשנה. ממצא זה מראה שתעשייה גרעינית היא "תעשייה מיוחדת" הזקוקה לחדשנות בשיטות ההרשמה כדי למשוך סטודנטים.
פרופסור חבר ד"ר טראן ת'יאן טאנה הציע לפתח מדיניות תמריצים ברורה הן לסטודנטים והן למרצים, כדי לעודד את המחויבות והפיתוח בר-קיימא של הצוות. במקביל, הוא הדגיש כי יש ליישם השקעות מרכזיות במתקנים ברצינות ובאופן סינכרוני כדי להבטיח את איכות ההכשרה.

לאחרונה, חתם בית הספר על הסכם עם המכון לאנרגיה אטומית של וייטנאם (VINATOM) לשיתוף פעולה בהכשרה, מחקר ויישום של טכנולוגיה גרעינית, במטרה לפתח משאבי אנוש איכותיים ולהבטיח את ביטחון האנרגיה הלאומי.
מזכר ההבנות מזהה ארבעה תחומי שיתוף פעולה עיקריים, כולל הכשרה, מחקר ויישום, מתקנים ותשתיות אסטרטגיות. מבחינת הכשרה, שני הצדדים הסכימו לפתח תוכניות לטכנולוגיית אנרגיה גרעינית, הכשרה לתארים מתקדמים ופיתוח משאבי אנוש עבור פרויקטים של אנרגיה אטומית בווייטנאם.
פרופ' חבר ד"ר טראן לה קוואן - מנהל בית הספר אמר כי מתוך משימה להכשיר משאבי אנוש איכותיים, בית הספר תמיד שם עדיפות לפיתוח תחומים מרכזיים, בהם להנדסה גרעינית תפקיד אסטרטגי, התורם לתיעוש ולביטחון האנרגיה הלאומי.
כדי להגשים מטרה זו, בית הספר משתף פעולה באופן פעיל עם משרד המדע והטכנולוגיה לבניית מעבדות מודרניות. במקביל, בית הספר מחויב להשקיע משאבים אופטימליים, לגייס צוות מרצים ומדענים ולהרחיב את שיתוף הפעולה הבינלאומי לפיתוח תוכניות הכשרה מתקדמות, העונות על צרכים מעשיים ומגמות טכנולוגיות עולמיות.
אוניברסיטת דאלאט היא גם אחת ממוסדות ההכשרה בתחום הגרעין בווייטנאם, ותורמת משמעותית לפיתוח משאבי אנוש איכותיים עבור תעשיית האנרגיה האטומית. הפקולטה לפיזיקה - הנדסה גרעינית של בית הספר אחראית על הכשרה בהנדסה גרעינית ועל התמחות בפיזיקה גרעינית במחלקה לפיזיקה.
יותר מ-97% מחברי הסגל בעלי השכלה מתקדמת, ורבים מהם קיבלו הכשרה מתקדמת במדינות בעלות מדע וטכנולוגיה גרעיניים מתקדמים כמו קוריאה, יפן ורוסיה. זה מבטיח שלסטודנטים תהיה גישה לידע ולטכנולוגיה העדכניים ביותר ממעצמות הגרעין בעולם.
תוכנית ההכשרה בנויה באופן מקיף, מכסה ידע תיאורטי ומעשי כאחד, ויורשת את העליונות של תוכניות הכשרה מתקדמות רבות בעולם. הסטודנטים מצוידים בידע מעמיק בנושאים כגון: פיזיקה גרעינית ויישומים; כורים גרעיניים ויישומים; יישומים של אנרגיה גרעינית ברפואה, תעשייה וחקלאות; ניהול פסולת רדיואקטיבית ובטיחות סביבתית. תוכנית הלימודים מבוססת על מסמכים בינלאומיים, המתעדכנים באופן שוטף עם ההתקדמות האחרונה בתחום האנרגיה האטומית.

הכשרה עצמאית בתחום משאבי אנוש
בהקשר של מכוני הכשרה מקומיים מכינים באופן פעיל משאבים לשרת את אסטרטגיית פיתוח האנרגיה הגרעינית, הדרישה היא לא רק להרחיב את היקף ההכשרה אלא גם להבטיח איכות מעמיקה, קרוב להפעלה המעשית של המפעל. לדברי מומחים, כדי לעמוד בתקני הבטיחות והטכניים המחמירים של תעשייה זו, ההכשרה צריכה להיות קשורה קשר הדוק לטכנולוגיה הספציפית ולמערכת הציוד התפעולי.
פרופסור חבר ד"ר נגוין נגוק לאם - חבר בוועד הפועל של איגוד האוטומציה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי לתחנת כוח גרעינית שני רכיבים עיקריים: הכור הגרעיני שיוצר אנרגיה לייצור חשמל ומערכת תחנת הכוח שממירה אנרגיה הנפלטת מהכור לחשמל. שני חלקים אלה משולבים יחד במערכת הבקרה.
לפיכך, אנרגיה גרעינית תשלב שני סוגי טכנולוגיה (טכנולוגיה גרעינית וטכנולוגיית ייצור חשמל). לכן, ניתן לחלק באופן גס את הכשרת משאבי האנוש לאנרגיה גרעינית בארצנו להכשרה בהפעלת כורים גרעיניים והכשרה בהפעלת מערכת החשמל.
כמומחה עם כמעט 50 שנות ניסיון בתחום ההנדסה הגרעינית, אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין נגוק לאם כי הכשרת משאבי אנוש להפעלת כורים גרעיניים בווייטנאם נתקלת בקשיים רבים. הוא ציין את הסיבה לכך: שליטה בכורים גרעיניים באמצעות מודלים של בקרה בלולאה סגורה כדי לשמור על שטף נויטרונים בהתאם לקיבולת שנקבעה, תוך שימוש במודולים ורכיבים אלקטרוניים, מכניים ואוטומטיביים כמו תעשיות רבות אחרות.
עם זאת, ההבדל בין מערכת בקרת הכור למערכת הפיזיקלית-טכנית הוא שהיא משתמשת בחיישנים כדי לתעד קרינה גרעינית בטווח אנרגיה רחב ואקראי. לכן, לדברי פרופסור חבר לאם, המפעיל צריך להבין כמה סוגיות הקשורות לכמויות גרעיניות כגון צפיפות נויטרונים בכור ומחזור הגדלה/הפחתה אוטומטי מתאים של הספק כדי למנוע זעזועים בצפיפות הנויטרונים, אשר עלולים לגרום לתאונות. בנוסף, תאונות בכורים גרעיניים עלולות לגרום לאסונות גדולים, כמו תאונת צ'רנוביל באוקראינה בשנת 1986.
בשל הדרישות המחמירות להפעלת כורים גרעיניים, נדרש מאנשי ההפעלה כישורים להבטחת הפעלה בטוחה של הכור, להיות אחראיים ביותר, בעלי משמעת גבוהה, לעמוד בתהליכים טכנולוגיים וכו'. הכשרת אנשי ההפעלה חייבת להיות קשורה למערכות כורים ספציפיות ולהיות מוקצית ליחידות גרעיניות ייעודיות.
בהתייחסו להיסטוריה של הכשרת כוח אדם גרעיני בווייטנאם, מר לאם אישר כי נושא הכשרת כוח האדם הגרעיני הועלה מוקדם מאוד. עם זאת, היו תקופות של קשיים כלכליים במדינה, בעיות רבות היו צריכות להיפתר ועדיין לא הוחלט על היווצרות אנרגיה גרעינית, ולכן הדבר הגביל במידה מסוימת את הפעילות בתחום הגרעיני. עם זאת, בתקופת השינוי הלאומי, אנרגיה גרעינית הופכת לצורך פיתוחי. המטרה היא שבתוך כ-5-6 שנים תהיה לווייטנאם אנרגיה גרעינית, מה שיבטיח את פיתוח המדינה.
כדי להכשיר כוח אדם מתאים להפעלת כורים גרעיניים, אמר מר לאם כי בנוסף לרכישת תחנות כוח גרעיניות מחו"ל, המדינה צריכה להמשיך ולבחור כוח אדם להכשרת ניהול ותפעול בהתאם לחבילת המכרז המצורפת לתחנת הכוח. זוהי דרך מתאימה להתאים את התקדמות בניית התחנה ולהכשיר כוח אדם ישירות למערכת שתייצר חשמל בווייטנאם.
בנוגע למדיניות פיתוח משאבי אנוש, ציין פרופסור חבר ד"ר נגוין נגוק לאם כי יש צורך באוריינטציה להכשרה מקומית בתחום משאבי אנוש כדי ליצור בסיס איתן להפעלת תחנות כוח אלו. נכון לעכשיו, כמה מוסדות הכשרה מקומיים מסורתיים בהאנוי, הו צ'י מין סיטי, דה לאט (לאם דונג)... מתמקדים בעיקר בהכשרה בסיסית בפיזיקה גרעינית ויישומי הנדסה גרעינית.
הכשרה בתפעול כורים גרעיניים דורשת ציוד תרגול מתאים. "מוסדות הכשרה רבים יכולים להשתתף בהכשרת משאבי אנוש לאנרגיה גרעינית, אך יש צורך להבהיר באילו תחומים במערכת היחידה תתאמן ואילו מערכות תרגול תואמות נדרשות", אמר מר לאם.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html
תגובה (0)