| צעירי קהילת פונג קוואנג מציגים מוצרי דגי חדקן שגודלו בהרים הגבוהים. |
הואנג ג'יה ניה גדלה בקומונה ההררית נא רי. הודות לסמארטפונים ולמחשבים המחוברים לאינטרנט, ניה צברה ידע רב במקצועות שונים באמצעות למידה מקוונת עם מורים וגישה להרצאות בפלטפורמות דיגיטליות.
יחד עם זאת, ניהי תמיד שואפת ללמוד, כך שבשנת הלימודים 2022-2023 היא זכתה בפרס השלישי בספרות ברמת המחוז, ובשנת הלימודים 2023-2024 היא זכתה בפרס הראשון במתמטיקה ברמה המחוזית (מחוז בק קאן הישן) ועברה את בחינות הכניסה לבית הספר התיכון המתמחה בק קאן. בשנת הלימודים 2024-2025, ניהי זכתה בפרס העידוד המחוזי במתמטיקה, ובפרס השני בתחרות מחשבוני יד מחוזיים.
הואנג ג'יה ניהי אמר: "מאז שיש לי גישה לאינטרנט ולסמארטפונים, אני יכול לצפות בהרצאות וידאו , לחפש מסמכים בגוגל וללמוד אנגלית בפלטפורמות אפליקציות. בזכות זה, אני מבין שיעורים מהר יותר ולומד דברים חדשים רבים מעבר לספרי לימוד. אני מוצא את הלמידה מפלטפורמות דיגיטליות מעניינת מאוד."
בתי ספר באזורים הגבוהים הכניסו את נושא ה-IT לתוכנית הלימודים שלהם, והוא הפך למקצוע מועדף על תלמידים רבים בני מיעוטים אתניים. הודות לתמיכה של ארגונים לא ממשלתיים ופרויקטים חינוכיים , בתי ספר רבים מצוידים בחדרי מחשבים מודרניים וחיבורי אינטרנט.
בנוסף לשימוש בטכנולוגיה דיגיטלית ללמידה, צעירים רבים באזורים הגבוהים מנצלים פלטפורמות טכנולוגיה דיגיטלית כדי להקים עסקים. מודלים אופייניים כמו מכירת מוצרים חקלאיים דרך פלטפורמות מסחר אלקטרוני, שידור חי להצגת מוצרים חקלאיים ומנות מקומיות מיוחדות, מניבים בתחילה הכנסה יציבה.
גב' נגוין טי האו, חברה בקואופרטיב וייט קואנג ורמיצ'לי בקהילת ואן לאנג, אמרה: "כשהתחלתי לצלם תמונות וסרטונים של מוצרי הקואופרטיב, נתקלתי בקשיים רבים בעיבוד תמונה. לאחר פעמים רבות של עשיית זאת, קידום מוצרים בפלטפורמות דיגיטליות הפך לקל יותר. הודות למכירת מוצרים דרך רשתות חברתיות ופלטפורמות מסחר אלקטרוני, הכנסות הקואופרטיב גדלו מיום ליום. הזמנות רבות ממחוזות וערים במדינה קידמו את הקואופרטיב להתפתח מיום ליום, ויצרו מקומות עבודה לנוער ולעובדים מקומיים."
כדי לתמוך בצעירי ההרים כדי באמת "להדביק את הפער" עם הטכנולוגיה הדיגיטלית, איגוד הנוער בכל הרמות, מגזר החינוך והרשויות המקומיות פועלים בתיאום פעיל כדי ליישם ביעילות מודלים רבים כגון: "כיתה דיגיטלית בהיילנד", "מרחב יצירתי דיגיטלי לנוער"... ובכך לצייד את צעירי ההרים בידע ומיומנויות דיגיטליות.
איגוד הנוער של מחוז תאי נגוין השיק את הקמפיין "התנהגות מתורבתת במרחב הקיברנטי" בהשתתפות יותר מ-400 חברי איגוד נוער וסטודנטים; פרס את תחרות הצילום "רגעי התנדבות" של תוכנית התקשורת כדי להפיץ את תדמית מדי המתנדבים הירוקים ואת האווירה הנלהבת והתוססת של חברי איגוד הנוער של מחוז תאי נגוין; תיאם עם מרכז המידע של מחוז תאי נגוין כדי לארגן את תחרות הצילום והסרטונים "ניחוח וצבעים של ארץ התה"...
יישום תנועת "חינוך דיגיטלי לכולם" הביא לשינויים חיוביים רבים. במהלך חודש הנוער לבדו, הקימה הפרובינציה כולה יותר מ-200 צוותי נוער מתנדבים של "חינוך דיגיטלי לכולם", שמשכו כמעט 7,000 חברי איגודי נוער להשתתף; ארגנה למעלה מ-30 מפגשי הכשרה ותעמולה, תמכה ביותר מ-15,000 איש לפופולריות של מיומנויות דיגיטליות; 70% מהילדים ובני הנוער מקבלים גישה לפעילויות לבניית יכולות דיגיטליות; 65% מהצעירים משתמשים בשירותים ציבוריים מקוונים; 75% מהצעירים משתמשים בחשבונות תשלום אלקטרוניים; תמכה ביותר מ-200,000 איש להתקין ולהשתמש בחתימות דיגיטליות/חתימות אלקטרוניות אישיות.
גב' פאם טי תו היין, מזכירת איגוד הנוער של מחוז תאי נגוין, אישרה: "הודות לתשומת לבם של ועדות המפלגה והרשויות בכל הרמות, לתמיכתם של ארגוני איגודי הנוער בכל הרמות, יחד עם הרוח הפרואקטיבית והלהיטות ללמידה של הצעירים עצמם, יותר ויותר צעירים מההרים התקרבו בהדרגה ושלטו בכלים טכנולוגיים מודרניים."
מתוך הכרה בתפקיד הטרנספורמציה הדיגיטלית בפיתוח נוער, במיוחד באזורים הרריים, הוועדה הקבועה של איגוד הנוער המחוזי של תאי נגוין יישמה באופן יזום תוכניות ומודלים מעשיים רבים לתמיכה בנוער בהרי ההר בגישה לטכנולוגיה דיגיטלית.
כמה מודלים ופעילויות אופייניים כוללים: הקמה ותחזוקה של קבוצות טכנולוגיה דיגיטלית לנוער; ארגון פורום הנוער של תאי נגוין עם החברה הדיגיטלית; הפצה והדרכה פעילה של אנשים, חברי איגודי נוער, במיוחד נוער באזורים הרריים ונוער ממיעוט אתני, לגישה ושימוש בשירותים ציבוריים מקוונים...
מודלים ותוכניות תמיכה מעשיות ממשיכות להוות הזדמנויות עבור צעירים בהרי ההר לפריצת דרך, לתרום לפיתוח חברתי-כלכלי מקומי ולשמר זהות תרבותית לאומית בעידן החדש.
מקור: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202508/thanh-nien-vung-cao-tung-buoc-tiep-can-cong-nghe-so-edb3dab/






תגובה (0)