הארגון מעריך 5 מתוך 7 מרכזי הערכת איכות חינוך

בהתאם לחוזר מס' 13/2023/TT-BGDDT מיום 26 ביוני 2023 של השר המסדיר את הפיקוח וההערכה של ארגוני הערכת איכות של אוניברסיטאות ומכללות פדגוגיות, משרד החינוך וההכשרה ערך פיקוח על ארגוני הערכת איכות החינוך וארגן את הערכת 5/7 המרכזים והערכת איכות החינוך במדינה.

המרכזים שנבדקו כוללים: המרכז להערכת איכות החינוך - האוניברסיטה הלאומית של האנוי; המרכז להערכת איכות החינוך - האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי; המרכז להערכת איכות החינוך - אוניברסיטת דא נאנג; המרכז להערכת איכות החינוך - אוניברסיטת וין; המרכז להערכת איכות החינוך - איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות.

התוצאות מראות כי פעילויותיהם של ארגוני הערכת איכות החינוך תרמו לשיפור איכות החינוך ולחיזוק האוטונומיה והאחריותיות של מוסדות להשכלה גבוהה.

בשנת 2025, משרד החינוך וההכשרה הכיר בפעילותם של 4 ארגוני הסמכה זרים בווייטנאם. המספר הכולל של ארגוני הסמכה זרים בווייטנאם עומד כיום על 11 ארגונים (עלייה של 4 ארגונים בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024).

משרד החינוך וההכשרה הצהיר: הסמכה הופכת לכלי "אבחון מקיף" המסייע למוסדות חינוך להעריך את המצב הנוכחי, לכוון שיפורים ולספק נתונים לסוכנויות ניהול לצורך התאמת מדיניות.

המודעות בבתי הספר השתנתה, והם רואים בהסמכה פעילות חיונית הקשורה לאסטרטגיות פיתוח ואינטגרציה.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה השלים גם ביקורות נושאיות ב-9 מוסדות להשכלה גבוהה; ארגנו ביקורות בהתאם לתוכנית הכללית להבטחת והערכת איכות ההשכלה הגבוהה, במטרה לזהות את היתרונות, הקשיים והמכשולים של המוסדות ולשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול המדינה בתחום זה.

התוצאות מראות שרוב מוסדות ההשכלה הגבוהה הקימו יחידות ייעודיות להבטחת איכות, המשמשות כנקודות מוקד לתכנון ויישום פעילויות קשורות.

בתי הספר בנו בהדרגה מערכת אבטחת איכות פנימית עם מדיניות, מנגנונים, תפקידים ותפוקות מלאות. מוסדות רבים השתפרו באופן יזום כדי להתקרב לסטנדרטים בינלאומיים בכל הנוגע למתקני חינוך ותוכניות הכשרה. באמצעות פעילויות הסמכה, בתי הספר שומרים על שיפור מתמיד, ותורמים לשיפור איכות ההשכלה הגבוהה.

מלבד התוצאות שהושגו, העבודה של הבטחת והערכת איכות החינוך האוניברסיטאי במהלך שנת הלימודים עדיין מגלה כמה מגבלות.

עבודת הניטור וההערכה של ארגוני ההסמכה יושמה רק באופן חלקי ולא הייתה מקיפה, מה שהוביל ליעילות נמוכה של ניהול המדינה. במוסדות חינוך רבים הוקמו יחידות ייעודיות להבטחת איכות, אך יעילות פעילותן אינה אחידה, והשיפורים עדיין פורמליים במידה רבה וחסרים קשר הדוק לאסטרטגיות פיתוח.

מספר המוסדות והתוכניות המוסמכות גדל אך החלוקה אינה מאוזנת, במיוחד ההשתתפות בתקנים בינלאומיים עדיין מוגבלת.

למרות שצוות הפקחים הורחב והוכשר, הוא עדיין אינו מגוון מבחינת תחומים ומגזרים; עדיין קיים מחסור בפקחים בתחומים מסוימים; מוגבל במומחיות ובניסיון מעשי; ואינו עומד בדרישות האינטגרציה הבינלאומית בתחום הפיקוח.

מגבלות אלו דורשות מנהיגות חזקה ופתרונות סינכרוניים כדי לשפר את קיבולת הצוות ואת יעילות פעילויות הפיקוח בתקופה הקרובה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html