על פי נתונים שאסף ה"קוריאה הראלד" ממשרד החינוך של סיאול מוקדם יותר השבוע, 38 בתי הספר היסודיים הפרטיים בעיר קיבלו 29,488 בקשות לשנת הלימודים 2026, יותר מפי שמונה ממכסת ההרשמה של 3,614.

מכיוון שהורים רשאים להגיש עד שלוש בקשות, מספר התלמידים הרשומים בפועל עשוי להיות נמוך יותר ממה שמוצג בסטטיסטיקה. לפני יישום מגבלה זו, שיעור התחרות היה גבוה עד 12.6 בקשות למקום אחד, מה שהותיר את רוב התלמידים ללא מקום.

שכר הלימוד בבתי ספר יסודיים פרטיים עומד בממוצע על למעלה מ-12 מיליון וון (מעל 200 מיליון דונג וייטנאמי) לשנה, בעוד שבתי הספר הציבוריים בסיאול הם לרוב בחינם. עם זאת, הורים רבים סבורים ששכר לימוד זה סביר משום שהם מקבלים גם הטבות חינוך וגם טיפול לאחר שעות הלימודים עבור ילדיהם.

בתי ספר פרטיים מציעים בדרך כלל מגוון רחב יותר של תוכניות חוץ-לימודיות מאשר בתי ספר ציבוריים, החל מלימוד כלי נגינה, החלקה על הקרח וגולף ועד שפות זרות ורכיבה על סוסים.

הורים אומרים שפעילויות אלו עוזרות לשמור על ילדיהם תחת פיקוח בטוח עד השעות 16:00-17:00, תקופה חשובה במיוחד עבור משפחות בהן שני ההורים עובדים.

לעומת זאת, רוב בתי הספר הציבוריים מסתיימים בין השעות 13:30 ל-15:00 - תלמידים צעירים יותר חוזרים הביתה מוקדם יותר, ומשאירים את ההורים לנהל את הטיפול בילדים אחר הצהריים בעצמם. יש משפחות ששולחות את ילדיהן למרכזים פרטיים עם הסעות, אך העלות גבוהה וההסדרים מסובכים.

הוק סינה טרונג טו.jpg
תלמידים משתתפים בפעילות חוץ בבית ספר יסודי בסיאול. צילום: Newsis

בעיות אלו עולות לעתים קרובות בפורומים של הורים.

"שני זוגות הסבים והסבתות לא יכולים לטפל בילד במהלך היום. בעלי ואני שנינו עובדים. האם לשלוח את הילד שלנו לבית ספר יסודי פרטי תהיה אפשרות טובה יותר?", שאל הורה ב-DSchool, קהילה מקוונת להורים בדרום קוריאה.

"בהתחלה שמעתי ששכר הלימוד בבתי ספר פרטיים יקר יותר מאשר באוניברסיטאות מסוימות, אז היססתי. אבל אז חשבתי שלשלוח את הילד שלי לבית ספר פרטי עדיף מאשר לשלוח אותו להרבה צהרון", שיתף הורה בשם קים שבתו לומדת בבית ספר יסודי פרטי.

יש הורים שמאמינים שצוות ההוראה ותוכנית הלימודים בבתי ספר פרטיים איכותיים יותר.

"מורה בבית הספר של ילדי בדיוק עזב כדי להיות פרופסור באוניברסיטה", כתב אחד ההורים בגאווה באינטרנט.

בית ספר פרטי במחוז סונגבוק, סיאול, מקדם תוכנית "חוויה הוליסטית באנגלית", כאשר בכל כיתה יש מורה דובר אנגלית שפת אם, והוא מקיים באופן קבוע פעילויות כגון משחקים ודיונים באנגלית.

ההעדפה לבתי ספר יסודיים פרטיים התחזקה עוד יותר במהלך מגפת הקורונה, שכן הורים רבים ציינו כי בתי ספר ציבוריים התקשו לשמור על איכות ההוראה המקוונת.

יחס התחרות עלה מ-2.1/1 בשנת הלימודים 2020 ליותר מ-12/1 בשנת 2023, מה שהוביל את העיר ליישם מגבלה של שלוש בקשות לתלמיד החל מהשנה שלאחר מכן.

לים סונג-הו, יו"ר ג'ונגנו האגוואן, אמר לתקשורת המקומית כי שינוי זה משקף שינויים דמוגרפיים.

"בעבר, בתי ספר יסודיים פרטיים נחשבו אך ורק לילדי משפחות עשירות, אך כעת משפחות רבות מהמעמד הבינוני, בהן שני ההורים עובדים, רושמות גם את ילדיהן. הורים רוצים שילדיהם יקבלו חינוך טוב, ובתי ספר פרטיים גם עוזרים להם לפתור את בעיית הטיפול בילדים לאחר שעות הלימודים", אמר.

משרד החינוך של סיאול הודיע ​​כי העיר יישמה תוכנית טיפול לאחר שעות הלימודים לתלמידי כיתות א' ו-ב'. בנוסף, מדיניות חדשה שמטרתה להפחית את העומס לבתי ספר פרטיים מתוכננת ליישום החל משנת 2026.

"אנו מתכננים לספק 500,000 וון (כ-9 מיליון דונג וייטנאמי) לתלמיד בשנה עבור פעילויות לאחר שעות הלימודים, החל מחודש מרץ ובשלב ראשון לתלמידי כיתה ג'", אמר גורם רשמי במשרד החינוך של סיאול. הסוכנות הצהירה גם כי תפתח "תוכניות ייחודיות" נוספות עבור התלמידים להשתתף בהן לאחר שעות הלימודים.

"בתי הספר היסודיים הציבוריים בסיאול כבר טובים מאוד. אנו מאמינים שהביקוש לבתי ספר ציבוריים יגדל", הוסיפה.

מקור: https://vietnamnet.vn/truong-tu-hoc-phi-hon-200-trieu-nam-phu-huynh-xep-hang-gianh-suat-cho-con-hoc-2471274.html