מהתנועה למיגור אנאלפביתיות ועד אוריינות דיגיטלית פופולרית בנגה אן

ב-20 בנובמבר, אנו חושבים לעתים קרובות על גיר ולוחות שחורים. אבל בארכיונים ההיסטוריים בנגה אן, רשומות מוכתמות בזמן מספרות את סיפורם של מורים שמעולם לא עמדו על הדוכן. הם היו הקאדרים שקיבלו משכורות באורז כדי למגר את האנאלפביתיות בעבר, וכיום, הם אלה שחלוצים ללא לאות בהפצת מיומנויות דיגיטליות. הם המורים המיוחדים של קמפיין "החינוך העממי" לאורך תקופות היסטוריות.

זיכרונות הרואיים של חינוך הם קמפיין "התחרות למיגור הבורות" (1948)

במרכז הארכיונים ההיסטורי של מחוז נגה אן , המסמכים המקוריים על תנועת החינוך העממי עדיין נותרו שלמים בערכם. דוגמה אופיינית לכך היא המסמך "תוכנית תחרות בת שישה חודשים למיגור הבורות" שהוציאה מחלקת החינוך העממי של נגה אן, אשר צונזר ב-12 ביוני 1948, בתגובה לקריאה לחיקוי פטריוטי.

תחרות ותכנית פרסים למיגור בורות משנת 1948. באדיבות צילום

מחקר מסמכים מראה את החשיבה הארגונית המדעית והשיטתית של הדור הקודם. המערכה, שלא עקבה אחר תנועה זמנית, תוכננה באמצעות מפת דרכים אסטרטגית בת 4 שלבים, ממש כמו קרב צבאי : החל מ"חודש ההכנה" (יוני 1948); הגיע לשיאו ב"חודשיים של גיוס וארגון" עם "שליטה כללית של 10 ימים על כל המחוז"; לאחר מכן "שלושה חודשי איחוד" וכלה ב"חודש ההצלחה" בסוף 1948.

הנחישות ניכרת בבירור גם באמצעות לוח "פרסי התחרות למיגור הבורות". הממשלה באותה תקופה הציעה פרסים ספציפיים כדי לעודד את רוח האוכלוסייה כולה, החל מהפרס למחוז ש"חיסל ראשון את האנאלפביתיות", הפרס לאדם "שתלמידיו הלכו לבית הספר הכי הרבה", ועד לפרס המיוחד ל"שני התלמידים הוותיקים ביותר בכל מחוז". פרט זה מדגים חברה לומדת ללא מגבלות גיל, שבה כל שכבות האנשים השתתפו בהתלהבות בתנועת החיקוי הפטריוטית לבניית המדינה.

רוח מופתית וארגון שיטתי (1949-1950)

פעילויות החינוך בזמן המלחמה שוחזרו בנאמנות באמצעות מערכת מסמכים מקוריים שנשמרה בקפידה. בשנת 1949, רוח הלמידה התפשטה בעוצמה הודות לדוגמה של הקאדרים. ה"תעודות" מתקופה זו עדיין שומרות על כתב ידו של יו"ר הקומונה המאשר ל"ראש צוות הקומונה" ול"סגן יו"ר" הקומונה "להיבחן בבחינת בית הספר היסודי". העובדה שראשי הממשלה והמנגנון הצבאי ברמת הקומונה הניחו בצד את עבודתם העמוסה כדי לגשת לבחינה היא הוכחה ברורה לדעה שאם הקאדרים רוצים להנהיג את העם, עליהם תחילה להביס את "אויב הבורות".

התעודות משנת 1949 מאשרות כי מנהיגים ומורים ברמת הקומונה השתתפו בבחינות בית הספר היסודי. צילום באדיבות

לאחר תקופה זו, עד 1950, עבודת כוח האדם אורגנה בצורה שיטתית יותר ויותר. "טפסי הגיוס" לעובדי שירות החינוך העממי של נגה אן קבעו בבירור סטנדרטים והטבות לגיוס, עם שכר ספציפי של 35 ק"ג אורז לחודש. תשלום שכר בעין במסגרת כלכלת ההתנגדות הראה את המאמצים הגדולים של הממשלה להבטיח את חייהם של הקאדרים כדי שיוכלו להישאר בביטחון עם התנועה.

טפסי גיוס בשנת 1950 ציינו בבירור כי משכורות משולמות באורז. באדיבות התמונה.

אומץ להתמודד עם האמת ונחישות להתגבר על קשיים (1951)

עם זאת, המסע של "מיגור האנאלפביתיות" לא תמיד היה חלק. בסוף שנת 1951, לנוכח העובדה שתנועת החינוך העממי "דעכה בהדרגה" ו"נמצאת כעת על קיפאון", הוציאה ועדת ההתנגדות המנהלית של נגה אן "ערעור".

קריאתה של ועדת ההתנגדות המנהלית של נגה אן בשנת 1951 השיקה את שבוע החיקוי לתיקון תנועת החינוך העממי. צילום באדיבות

מסמך זה מדגים את רצונה הפוליטי היציב של הממשלה המהפכנית כאשר היא אינה מסתירה את חסרונותיה, אך מציין בגלוי את הסיבה לכך כ"העם עדיין לא זיהה בבירור את היתרונות המעשיים של החינוך". הקריאה, שאינה נסוגה לנוכח הקשיים, מאשרת בתוקף את נקודת המבט המנחה "מיגור הבורות הוא צורה של לחימה באויב בחזית התרבותית".

מתוך מודעות זו, השיקה הפרובינציה פעילות פוליטית רחבת היקף באמצעות "שבוע החיקוי להיות קאדר, מורה ותלמיד למופת". הייתה זו החשיבה הכנה של הכרה במגבלות וחידוש שיטות עבודה שיצרה נקודת מפנה חשובה, וסייעה לתנועה להתגבר על המיתון ולהשיג ניצחון.

להבה 2025: שאיפה מתנועת "אוריינות דיגיטלית"

יותר מ-70 שנה מאוחר יותר, רוח החשק של אנשי נגה אן עלתה מאוד בהקשר החדש. בבוקר ה-11 ביוני 2025, בטקס השקת תנועת "חינוך דיגיטלי לכולם", יו"ר הוועדה העממית של מחוז נגה אן, לה הונג וין, הדגיש את המסר של התקופה לפיו, כיום, חברה שאינה יכולה לשלוט בטכנולוגיה היא חברה לא מפותחת.

מנהיגי ועדת חזית המולדת המחוזית של וייטנאם ומשרדי המדע והטכנולוגיה, הפנים, החינוך וההכשרה, המוצא האתני והדת חתמו על התחייבות ליישם את תנועת החינוך העממי הדיגיטלי. צילום באדיבות עיתון ובית הספר התיכון נגה אן

קריאה זו עוררה את שאיפות המחוז כולו, במטרה להפוך את המיומנויות הדיגיטליות לאוניברסליות כך ש"אף אחד לא יישאר מאחור". פלטפורמת הלמידה המקוונת הלאומית בכתובת binhdanhocvuso.gov.vn נכנסה רשמית לפעולה, ופתחה הזדמנויות למידה בכל זמן ובכל מקום לאנשים. מחויבות זו באה לידי ביטוי בתמונתו של מנהל משרד הפנים ומנהיגי המחלקות, הסניפים והמגזרים החותמים חגיגית על הסכם האמולציה, והדגימו את הנחישות הרבה לעזור לנגה אן לפרוץ דרך בעידן הדיגיטלי.

מגזר הפנים הוא דוגמה ומוביל את מימוש המדיניות.

מתוך הבנה מעמיקה של כיוון הוועדה העממית המחוזית, משרד הפנים קבע את תפקידו הליבה והחלוצי בטרנספורמציה הדיגיטלית של המחוז. רוח זו גובשה מיד על ידי מסמך רשמי מס' 6909/SNV-VP מיום 9 באוקטובר 2025 על יישום יום הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומי.

סקירה כללית של כנס ההדרכה בנושא יישום בינה מלאכותית בטרנספורמציה דיגיטלית ואבטחת סייבר של מגזר הפנים בשנת 2025. צילום באדיבות

במסמך זה, מנהיגי המשרד הנחו ודרשו באופן נחרץ מכל העובדים, עובדי המדינה, עובדי הציבור והעובדים להשתתף באופן יזום בקורסי הכשרה למיומנויות דיגיטליות. פלטפורמות למידה מקוונות כגון onetouch.mic.gov.vn , mobiedu.vn ובמיוחד "פורטל הכשרת בינה מלאכותית לקהילה" בכתובת aicongdong.ptit.edu.vn מופצות באופן יסודי לכל אדם. דרישה זו אינה רק משימה אדמיניסטרטיבית אלא גם מעוררת את רוח הלימוד העצמי והמחקר העצמי - היופי המסורתי של תנועת החינוך העממי בעבר.

ממסמך ההנחיה לפעולה מעשית יש שינוי משמעותי. רק 20 יום לאחר פרסום המסמך, ב-29 באוקטובר 2025, ארגן משרד הפנים בהצלחה כנס הדרכה בנושא יישום בינה מלאכותית (AI) בטרנספורמציה דיגיטלית ואבטחת מידע. ההשתתפות הרצינית של כמעט 150 פקידים, עובדי מדינה ועובדי ציבור בכנס הוכיחה בבירור את הנחישות לשלוט בטכנולוגיה, ולעמוד בדרישות של "טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה ומקיפה לכלל האוכלוסייה".

במקביל להכשרת משאבי אנוש, המחלקה ממקדת משאבים ביישום הפרויקט "בניית מערכת הארכיונים ההיסטוריים של מחוז נגה אן בתקופה שבין 2024 ל-2025". זהו צעד ספציפי בביצוע משימת הדיגיטציה של נתונים ייעודיים ברוח פרויקט 06 של הממשלה. עבור מרכז הארכיונים ההיסטוריים המחוזי, יישום טכנולוגיה דיגיטלית לשימור וקידום ערכם של מסמכים ארכיוניים הוא הפתרון הבסיסי והמעשי ביותר לקירוב המורשת ההיסטורית לאנשים בעידן הדיגיטלי.

ממורי החינוך העממי שקיבלו את משכורתם באורז בעבר ועד למומחי הטכנולוגיה שמקדמים את הבינה המלאכותית כיום, למרות שהכלים השתנו מגיר למקלדת, מלוח למסך דיגיטלי, כולם חולקים את אותה משימה קדושה של הארת העם. אם תנועת החינוך העממי בעבר האירה את נתיב הידע עבור מיליוני אנשים וייטנאמים, הרי שהחינוך העממי הדיגיטלי של ימינו פותח דלת חדשה לידע, שבו נתונים וטכנולוגיה הופכים לאחד כדי לשרת את התפתחותם של אנשים וחברה.

לרגל יום המורה הוייטנאמי, ב-20 בנובמבר, ברצוני להביע את תודתי לכל מי שזרע, זורע וימשיך לזרוע את זרעי הידע בארץ הלימודית של נגה אן. להבת "חינוך לעם" תבער לנצח באור בהיר, ותנחה אותנו לעידן הפיתוח הלאומי.

פרסום מודעות

מקור: https://baonghean.vn/tu-phong-trao-diet-giac-dot-den-binh-dan-hoc-vu-so-tai-nghe-an-10312013.html