הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית נותנת את דעתה האם להשאיר או לבטל את בחינות סיום התיכון.

הוועדה הקבועה לתרבות וחברה קבעה כי ישנם שני סוגי חוות דעת: האחת מציעה להשאיר את בחינת סיום התיכון, והשנייה מציעה לבטלה ולהעניק סיום לימודים רק על סמך נתונים אקדמיים.

סגן יושב ראש האסיפה הלאומית נגוין חאק דין - צילום: ג'יה האן

בבוקר ה-13 באוגוסט, הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית נתנה את חוות דעתה על הצעת חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך .

שני סוגי דעות בנוגע לבחינת סיום התיכון.

ראוי לציין כי הצעת החוק קובעת כי תלמידים שסיימו את תוכנית התיכון ועומדים בדרישות שקבע שר החינוך וההכשרה זכאים לגשת לבחינה, ואם יעברו את הבחינה, מנהל בית הספר ינפיק להם תעודת בגרות.

במקרים בהם תלמידים לא ניגשים לבחינה או לא עומדים בדרישות, מנהל בית הספר ינפיק תעודת סיום תוכנית החינוך הכללי.

בהצגת דו"ח האימות הראשוני על בחינת סיום התיכון, הצהיר יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין, כי חוק החינוך הנוכחי קובע כי תלמידים שסיימו את תוכנית התיכון ועומדים בדרישות שקבע שר החינוך וההכשרה זכאים לגשת לבחינה; אם יעברו את הבחינה, תוענק להם תעודת בגרות מראש סוכנות החינוך הייעודית תחת ועדת העם המחוזית.

לדברי מר וין, ישנן שתי דעות שונות בתוך הוועדה הקבועה של הגוף הבודק בנושא זה.

הדעה הראשונה מציעה כי עדיין יש לקיים את בחינת סיום התיכון, בטענה כי ארגון הבחינה להענקת תעודות בגרות הוא הכרחי.

מטרת הדבר היא להעריך את רמת ההישגים של תלמידים בתקני השכלה כללית, לספק נתונים לאומיים למחקר, פיתוח והתאמת מדיניות חינוך, ולשמש כמקור מידע עזר למוסדות להשכלה גבוהה ולמוסדות להשכלה מקצועית בארגון הקבלה.

בחינה זו משמשת גם להענקת תעודות בגרות או תעודות סיום תוכנית החינוך הכללי לצורך השתלבות והשתלבות במערכת החינוך הבינלאומית.

עם זאת, חוות דעת זו מציעה כי יש לעצב את החוק כך שיעניק לשר החינוך וההכשרה את הסמכות ליצור שאלות בחינה לבחינת סיום התיכון.

במקביל, יש להטיל על הרשויות המקומיות את האחריות לארגן את הבחינה על מנת להבטיח את רצינותה ואיכותה, שכן מדובר בבחינה ארצית המשמשת לניתוח התפלגות הציונים, הערכת איכות התלמידים והערכת איכות מוסדות החינוך.

חוות דעת אלו מציעות גם לבחון את האפשרות להפריד בין בחינת סיום התיכון לבין מבחני הכניסה לאוניברסיטה.

הדעה השנייה מציעה שבמקום קיום מבחנים, סיום לימודים בתיכון צריך להתבסס על הערכה כדי להתאים למטרות ולאופי של רמת לימודים זו; כדי להיות תואם למגמה של הערכה מבוססת תהליכית; ולהפחית את הלחץ והעלויות הכרוכים בבחינות.

יש להשאיר את תהליך הקבלה לבתי ספר מקצועיים, מכללות ואוניברסיטאות למוסדות להשכלה גבוהה ולהכשרה מקצועית.

מר וין הצהיר כי הוועדה הקבועה תומכת בסוג הראשון של חוות דעת ומבקשת את חוות דעתה של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית על נקודות המבט הנ"ל.

הסצנה בפגישה - צילום: ג'יה האן

שמירה על בחינות סיום התיכון היא הכרחית.

בהתייחסו לעניין זה, נטה סגן יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין חאק דין, לטובת התוכנית המוצעת של הממשלה. משמעות הדבר היא המשך קיום בחינות סיום התיכון והאצלת סמכויות לרשויות המקומיות.

מר דין לא הסכים עם ההצעה לבטל את הבחינה ולשקול סיום לימודים תיכוניים רק על סמך נתונים אקדמיים.

סגן יו"ר האסיפה הלאומית הצהיר כי לאוניברסיטאות יש כיום אוטונומיה והן יכולות להשתמש בתוצאות בחינות סיום לימודים בתיכון, במקום להיות מחויבות לעשות זאת.

בתי ספר עדיין יכולים לקיים מבחני כניסה למקצועות התאמה נוספים ולבצע הערכות כשירות משלהם.

לכן, הפרדת בחינת סיום התיכון מבחינות הכניסה לאוניברסיטה עלולה להיות יקרה לחברה וגם לפגוע באוטונומיה של האוניברסיטאות.

לה קוואנג הוי, יו"ר ועדת המדע, הטכנולוגיה והסביבה, סבור גם הוא שיש לשמור על בחינות סיום התיכון והנפקת הדיפלומות.

מכיוון שלאורך תהליך ההכשרה, הערכה וציונים עדיין נחוצים, הערכת עמידה בסטנדרטים, וזה מסייע בשלבים הבאים של החינוך ברמה גבוהה יותר.

יו"ר הוועדה לענייני נציגים, נגוין טאן האי, הדגיש גם כי שמירה על בחינת סיום התיכון היא הכרחית. ביטולה יפגע בהוראה ובלמידה...

חזרה לנושא

סוֹפִי

מקור: https://tuoitre.vn/uy-ban-thuong-vu-quoc-hoi-cho-y-kien-ve-giu-hay-bo-thi-tot-nghiep-thpt-20250813100407842.htm