ועדת התרבות והחברה קיימה את מושב המליאה השלישי שלה.

בפתח הישיבה אמר יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין, כי במושב העשירי הקרוב, ועדת התרבות והחברה הוטל עליה לנהל את בחינתן של 7 טיוטות חוק, 4 החלטות ו-8 דוחות ממשלתיים. תכנים אלה קשורים לתקנות ומדיניות חשובות רבות, אשר משפיעות רבות על פיתוח החינוך וההכשרה במדינה ועל החיים החברתיים.

סצנה 1 — מושב מליאה שלישי של ועדת התרבות והחברה

"עולות נושאים מרכזיים רבים בנוגע לחינוך, הדורשים שיקול דעת מדוקדק. הסוגיה הגדולה ביותר כיום אינה רק סיפור החקיקה, אלא גם כיצד לארגן את היישום כדי להביא ליעילות אמיתית. לצד תקנות ומדיניות חוקיות, יש גם פיקוח ופיקוח, המפתח הוא להבטיח את איכות החינוך", הדגיש יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין; במקביל, הוא ביקש מהנציגים ללמוד ולתרום רעיונות להשלמת דו"ח הסקירה של הוועדה.

יו"ר ועדת התרבות והחברה, נגוין דאק וין, נשא את נאום הפתיחה של הישיבה.

בבוקר ה-11 באוקטובר, ועדת התרבות והחברה נתנה חוות דעת על שלוש טיוטות חוק: חוק המתקן ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן) וחוק ההשכלה המקצועית (מתוקן).

לדברי היו"ר נגוין דאק וין, הוספת בתי ספר תיכוניים מקצועיים למערכת החינוך הלאומית היא מודל חדש לשיפור יעילות הזרמת התלמידים. הוספת מודל בית הספר התיכון המקצועי נובעת מדרישות מעשיות ליצירת תנאים לתלמידים לאחר חטיבת הביניים כדי שיהיו להם יותר אפשרויות, הן להמשיך ללמוד בתוכנית התיכון הכללית והן ללמוד מיומנויות מקצועיות.

לדברי יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין דאק וין, הבעיה הגדולה ביותר כיום היא לא רק סיפור חקיקת החוק, אלא גם ארגון היישום האפקטיבי.

במציאות, ניתן לעצב את מודל החינוך הלאומי בשתי דרכים: האחת היא לעקוב אחר המסלול האקדמי, מחטיבת הביניים ועד לרמות התיכון, האוניברסיטה וההשכלה הגבוהה; השנייה היא מודל החינוך המקצועי, פיתוח הכשרה מקצועית הקשורה לרמות היסודי, הביניים והמכללה. שני מסלולים אלה חייבים להיות מקבילים ומחוברים זה לזה. משם, יש צורך ללמוד בקפידה את המדיניות העיקרית הקשורה לזרימה בחינוך התיכון ולאוניברסליזציה שלו.

סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק הציג נקודות חדשות בשלוש טיוטות חוק: חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן) וחוק ההשכלה המקצועית (מתוקן).

בנוגע ליישום מטרת האוניברסליזציה של חינוך תיכוני, אמר היו"ר נגוין דאק וין כי יש צורך לקבוע בפירוט את זמן היישום בהקשר של מספר בתי הספר התיכוניים הקטן בהרבה מזה של חטיבות הביניים. במקביל, יש צורך לסקור ולהעריך בקפידה את תוכנית המעבר מחטיבת הביניים לתיכון, כמו גם לחקור מדיניות לגבי בתי ספר וצוותי הוראה כדי לעמוד ביעד האוניברסליזציה של חינוך תיכוני...

בנוסף, עם יישום השימוש המאוחד בקבוצת ספרי לימוד ברחבי הארץ, יש צורך לחקור ולגבש תוכנית עבור קבוצות הספרים שעבדו עליהן צוותים רבים של מומחים, מחנכים ומורים ועדיין יש להן ערך עיון רב.

סגנית יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין טי מאי הואה, הציגה סיכום של טיוטת הדו"ח על בחינת 3 טיוטות חוק.

במהלך הדיון, העריכו הנציגים כי שלוש טיוטות החוק מיסדו באופן עקרוני ומלא את המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה בנוגע לפריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, ועומדות ביעדי פיתוח משאבי אנוש בהקשר החדש.

בנוגע להצעת החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, כמה דעות הציעו להמשיך ולבחון את הוראות הצעת החוק הקשורות לתוכן הביזור והביזור של ניהול המדינה בתחום החינוך וההכשרה בהתאם לשינויים מהותיים בחשיבה הניהולית, לרפורמה המנהלית של רשויות מקומיות דו-מפלגתיות ולארגון מחדש של המנגנון בהתאם למדיניות המפלגה.

נגוין דוי מין - דא נאנג — חבר האסיפה הלאומית נגוין דוי מין ( דה נאנג ) הצביע על חששות הבוחרים בנוגע לבעיות רבות הקיימות בחינוך כיום, כגון תוכניות עתירות ידע, מתקנים מוגבלים, בעיות בחינוך על-תיכוני, מחסור במורים, אלימות בבתי ספר, סמים ועוד.

הנציג ליאו טי ליך — ציר האסיפה הלאומית העובד במשרה מלאה במועצה האתנית, ליאו טי ליך, הביע חשש בנושא הוראת שפות מיעוטים אתניים לילדים בני מיעוטים אתניים.

בנוגע לטיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת), מומלץ לבחון בקפידה את החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, על מנת למסד באופן מלא מספר מדיניות וכיווניות הקשורות לדרישה "להבטיח שהמדינה תמלא תפקיד מוביל, תוך לקיחת השקעות ציבוריות כמנהיגה, משיכת משאבים חברתיים למודרניזציה מקיפה של מערכת החינוך הלאומית"; על התמקדות בהשקעה בפיתוח מספר מתקני הכשרה בריאותיים איכותיים ברמה האזורית.

Nguyen Thi Thu Dung - Thai Binh — ציר האסיפה הלאומית נגוין טי תו דונג (תאי בין) אמר כי טיוטת החוק לחינוך מקצועי צריכה לשקול מתן אפשרות למוסדות להשכלה גבוהה להכשיר ברמת מכללה.

בנוגע לטיוטת החוק לחינוך מקצועי (מתוקן), יש צורך להמשיך לעדכן ולבחון את עמדות המפלגה על מנת למסד אותן, תוך מתן תשומת לב מיוחדת לארבע החלטות הפוליטביורו בנושא פיתוח מדע וטכנולוגיה; אינטגרציה בינלאומית; חקיקת חוק ואכיפה; ופיתוח כלכלי פרטי הקשור לפעילויות חינוך מקצועי, במטרה להתמקד באיכות; להבטיח מדיניות הוגנת ולנוע לעבר חינוך מודרני.

סצנה 2 של סשן — זירת הפגישה בבוקר ה-11 באוקטובר

סגן שר החינוך וההכשרה, נגוין ואן פוק, הודה על חוות דעתם של הנציגים בפגישה ואמר כי ועדת הניסוח תנסה לחקור ולקלוט; במקביל תמשיך להקשיב לדעותיהם של מומחים ומדענים כדי לבחון ולהשלים את שלוש טיוטות החוק, תוך הבטחת איכות החינוך וההכשרה, תוך מענה לצורך במשאבי אנוש איכותיים למדינה בהקשר של פיתוח חדש.

מקור: https://daibieunhandan.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-hop-phien-toan-the-lan-thu-ba-10389983.html