למה כדאי לך לפרוש מאוניברסיטאות אזוריות?

החסרונות של האוניברסיטאות האזוריות הועלו על ידי ציר האסיפה הלאומית נגוין ואן טי (בק נין) כאשר הגיב על טיוטת החוק המתוקן להשכלה גבוהה במהלך דיון בבוקר ה-20 בנובמבר.

מר טי אמר שמודל האוניברסיטה האזורית גובש בתחילת שנות ה-90, כאשר המטרה באותה תקופה הייתה לרכז משאבים בהכשרת משאבי אנוש אזוריים, שיתוף מתקנים ומשאבי אנוש, ותפקוד כמוקד לקשרים לפיתוח אזורי.

אבל מודל זה חושף חסרונות רבים, לדברי הנציג ת'י.

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 1 — ציר האסיפה הלאומית נגוין ואן טי (צילום: הונג פונג).

ראשית, הוא הצביע על הליקויים במבנה הארגוני.

"אוניברסיטאות אזוריות הופכות למתווכים אדמיניסטרטיביים. אוניברסיטאות אזוריות לא מקבלות תקציבים אזוריים ואין להן סמכות לתאם השקעות, משאבי אנוש או מדע וטכנולוגיה. במקום לייעל את המנגנון, אוניברסיטאות אזוריות מגבירות את רמות הניהול בין המשרד לבתי הספר. זה יוצר תת-יחידות, מאריך נהלים ומפזר אחריות", ציין מר טי את החסרונות.

אלה, לדבריו, סותרים את רוח החלטה 71 של הפוליטביורו, שמטרתה לבטל את הרמות הביניים ולהבטיח ממשל יעיל, מאוחד ויעיל.

הבעיה השנייה קשורה לסוגיית האוטונומיה. במציאות, לאוניברסיטאות החברות באוניברסיטאות אזוריות יש מעמד חוקי, יש להן מספיק קיבולת וגודל כדי לפעול באופן עצמאי, אך הן עדיין כבולות למנגנון הדו-שכבתי, כאשר הן נאלצות להיכנע לאוניברסיטה האזורית ולאחר מכן למשרד בהליכי השקעה, פתיחת תוכניות לימוד ושיתוף פעולה בינלאומי.

דבר זה, לדברי הנציג ת'י, מוביל לאובדן הזדמנויות ולהפחתת הגמישות.

סוגיית זיהוי המותג היא גם בעיה שהצביעו עליה נציגים. מר טי אמר כי מותגי אוניברסיטאות אזוריות לא זוהו בבירור. בתעשיות רבות, החברה מזהה את שמות בתי הספר החברות במקום את שמות האוניברסיטאות האזוריות, דבר המגביל את התחרותיות ומשפיע על דירוגים בינלאומיים ושיתוף פעולה.

מר טי ציטט דו"ח של משרד החינוך וההכשרה ואמר כי מודל הארגון המנהלי עם רמת ביניים נוספת יכול בקלות להפוך למסורבל וחסר תועלת. ניהול המדינה מתמודד עם קשיים רבים משום שעליו לנהל גם אוניברסיטאות וגם אוניברסיטאות חברות כמו מוסדות להשכלה גבוהה אחרים.

לכן, הוא הציע הערכה יסודית של מעמדו, תפקידו ויעילותו התפעולית של מודל האוניברסיטה האזורית בתקופה האחרונה כדי ללמוד ולהציע תיקונים ושיפורים לטיוטת החוק להשכלה גבוהה.

בנוסף, הציע הנציג לשקול בניית מבנה למערכת ההשכלה הגבוהה הכולל אוניברסיטאות, אוניברסיטאות לאומיות, אוניברסיטאות רב-תחומיות ואוניברסיטאות הנקראות אקדמיות.

Vì sao nên bỏ đại học vùng? - 2 — דיון באולם האסיפה הלאומית בבוקר ה-20 בנובמבר (צילום: הונג פונג).

"באשר למודל האוניברסיטה האזורית, אני מציע שעלינו לשקול היטב האם להמשיך ולקיים מודל זה, משום שהחסרונות והליקויים הנ"ל נמשכים שנים רבות", אמר מר טי, והציע כי יש לחוקק תקנות להסבת אוניברסיטאות אזוריות קיימות כראוי ולארגון מחדש שלהן כדי ליצור מוטיבציה לאוניברסיטאות החברות להתפתח בצורה חזקה יותר.

"עבור אוניברסיטאות חברות בעלות מסורת ומותג ארוכים, ניתן לארגן אותן מחדש לבתי ספר תחת משרד החינוך כדי להבטיח אוטונומיה", הציע מר טי.

בנאום מוקדם יותר, הנציג נגוין קוואנג הואן (HCMC) והנציג לה טי טאנה לאם (Can Tho) הציעו גם להמשיך לחקור ולשקול האם לנטוש או לארגן מחדש מודל זה כדי לשפר את היעילות ולהפחית מתווכים.

מקור: https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-nen-bo-dai-hoc-vung-20251120110650832.htm