לבנות יותר בתי ספר, במטרה לבטל את בחינת הכניסה לכיתה י'

החלטה 71 של הפוליטביורו קובעת את היעד של השלמת חינוך תיכוני אוניברסלי ומקביל עד שנת 2035. בנאומו בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה של מגזר החינוך בספטמבר 2025 ובפגישה עם מצביעים בהאנוי, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם גם את הצורך להפוך את החינוך הכללי לאוניברסלי בקרוב ולהפחית את הלחץ של מבחני ההעברה על התלמידים.

בהסכמה עם מדיניות זו, הורים ומורים רבים הציעו כי יישובים צריכים לתעדף השקעה בבניית בתי ספר נוספים ולבטל בהדרגה מבחנים המפעילים לחץ על התלמידים, כגון בחינות הכניסה לכיתה י'.

תלמידי האנוי מתחרים על מקומות בכיתה י' ציבורית לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו. תמונה להמחשה.

מלבד ארבעת היישובים, כולל קא מאו , ג'יה לאי, וין לונג ולאם דונג, אשר שוקלים גיליונות ציונים כדי לרשום תלמידים לכיתה י', היישובים הנותרים מיישמים את שיטת בחינות הכניסה כדי לרשום תלמידים לכיתה י'. עם זאת, מבין היישובים המארגנים בחינות כניסה, הלחץ מופעל בעיקר על כמה ערים גדולות, שבהן מספר התלמידים גדול, וגדל במהירות מדי שנה, אך בתי הספר אינם מספיקים כדי לענות על הביקוש.

לדברי הורים רבים, התחרות העזה הזו לא רק מפעילה לחץ רב על התלמידים, אלא גם גורמת לעייפות בקרב משפחותיהם בגלל לוח הזמנים היקר של איסוף והורדה, שיעורים נוספים והכנה למבחנים. מורים רבים אמרו שתלמידים רבים נפלו לדיכאון כשלא הצליחו לעבור את בחינת כיתה י', ואף היו מקרים קורעי לב ומצערים.

בהאנוי, בשל רמת התחרות הגבוהה, כאשר בממוצע רק 60-63% מבוגרי חטיבות הביניים מקבלים את ההזדמנות להיכנס לכיתה י' ציבורית מדי שנה, בחינה זו נחשבת תמיד "אינטנסיבית יותר" מבחינות הכניסה לאוניברסיטה. בפרט, באזורי מרכז העיר, מספר בתי הספר הציבוריים מוגבל מאוד ובמשך שנים רבות לא נבנו בתי ספר חדשים, מה שהופך את רמת התחרות על מקום בכיתה י' לעזה יותר ויותר. בהתחשב במצב הנ"ל, דעות רבות טוענות כי על העיר להשלים ולבנות בתי ספר תיכוניים ציבוריים נוספים כדי שלתלמידים יהיו מספיק מקומות לימוד, להפחית את לחץ הבחינות המיותר על התלמידים ולנוע לעבר ביטול בחינות הכניסה לכיתה י'.

גב' נגוין טאנה הא, הורה לתלמיד ברובע דאי קים (האנוי), אמרה שבבירה ישנם יותר מ-2,000 בתי ספר ציבוריים, מגן חובה, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ותיכון. עם זאת, מספר בתי הספר התיכוניים כיום דל מדי, מעט מדי, רק יותר מ-120 בתי ספר, בעוד שמספר בוגרי חטיבת הביניים הניגשים לבחינות הכניסה לכיתה י' גדל מדי שנה, בכל שנה גבוה יותר מהשנה הקודמת, מה שהופך את בחינות הכניסה לכיתה י' בהאנוי לתמיד מתוחות, וציוני הייחוס בבתי הספר הפנימיים גבוהים בשמיים.

ישנם תלמידים שהשיגו ציונים גבוהים למדי, 8 נקודות למקצוע, אך עדיין לא מצליחים להתקבל לבתי ספר תיכוניים ציבוריים משום שבחרו בבחירה שגויה. מצב זה מראה שהצורך לפתוח יותר בתי ספר תיכוניים ציבוריים הוא דחוף מאוד כדי להבטיח מקומות לתלמידים, ובכך להתקדם לעבר המטרה של הפיכת בתי ספר תיכוניים לאוניברסליים עד 2035 כפי שנקבע בהחלטה 71.

מר פאם הוא טויין, הורה לתלמיד ברובע הא דונג (האנוי), אמר גם שאם בעיר יהיו מספיק בתי ספר תיכוניים, בהחלט ניתן לשקול את האפשרות לבטל את בחינת הכניסה לכיתה י'. בשלב זה, התלמידים יתקבלו על סמך מסלול הלימודים שלהם ויינתן להם עדיפות ללימודים בבית הספר הקרוב ביותר לביתם. זה גם יחסית מתאים כאשר מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי מתכננת לחקור ולפרוס מערכת מידע גיאוגרפית (מערכת מידע גיאוגרפית - מפה דיגיטלית GIS) שתחול על קבלה לבתי ספר יסודיים. מערכת זו מסייעת בחישוב מדויק של המרחק מהבית לבית הספר, ומפחיתה את נטל הנסיעה עבור התלמידים וההורים.

מר טראן מאן טונג, מורה למתמטיקה בהאנוי, שבילה שנים רבות בליווי תלמידי כיתה ט' בחינות הכניסה לכיתה י', מודה שמדובר בבחינה קשה מאוד, ש"גונבת" את ילדותם של התלמידים כשהם יודעים רק איך לטמון את ראשם בלימודים.

"בגיל 14-15, תלמידים צריכים להיכנס למירוץ שנמשך כל שנת הלימודים, מה שגורם ללחץ מיותר. אם נשים את התלמידים במרכז ונכבד את האינטרסים שלהם, הגיע הזמן לסיים את הבחינה הזו. למרות שהחלטה 71 קובעת את המטרה של אוניברסליזציה של חינוך תיכוני עד 2035, ככל שניתן יהיה להשיג זאת מוקדם יותר, כך ייטב. למעשה, יש יישובים מסוימים שאינם זקוקים לבחינות כניסה, ותלמידים שיסיימו את חטיבת הביניים ייחשבו גיליונות הציונים שלהם כדי להיכנס לכיתה י' של התיכון. יישובים אחרים צריכים גם ללמוד ליישם זאת כדי להפחית את הלחץ על התלמידים", אמר מר טראן מאן טונג.

לדברי מר טראן מאן טונג, משרד החינוך וההכשרה קבע את שיטות הקבלה לתיכון לכיתה י', כולל: בחינת כניסה, סקירת קבלה, ובחינת כניסה וסקירת קבלה משולבת. לפיכך, אם אין בחינת כניסה, בתי ספר תיכוניים יכולים ליישם את סקירת הקבלה כדי לרשום תלמידים, ואף להוסיף קריטריונים נוספים כגון פרסים ופעילויות חוץ-לימודיות. למרות שבשנים האחרונות גיליון הציונים לא היה אמין מספיק עבור החברה, עם המדיניות הנוכחית של שאיפה ללמידה אמיתית, מבחנים אמיתיים, הישגים אמיתיים ויישום טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך, אם בתי הספר מיישמים אותו ברצינות, גיליון הציונים עדיין מהווה אחד הבסיסים האמינים למדי לקבלה מכיוון שהוא מעריך את כל תהליך ההכשרה והמאמץ בן 4 השנים של תלמידים ברמה העל-יסודית.

לצד זאת, מתקיימת מדיניות של השקעה דחופה בבניית בתי ספר, תוך הבטחת חינוך ציבורי לכ-90% מהתלמידים. לאחר המיזוג, ניתן יהיה לתכנן מחדש חלק ממטות המחוזות והקומונות העודפים לבניית בתי ספר, או שאם מרכז העיר כה קשה עד שאין עוד קרקע לבניית בתי ספר, ניתן יהיה לבנות אותה באזור הגבול, תוך ארגון אוטובוסים לאיסוף והורדת תלמידים.

מר נגוין קאו קואנג, מנהל בית הספר התיכון תאי תין (האנוי), אמר גם כי עבור יישובים עם אוכלוסיית תלמידים קטנה ומערכת בתי ספר ומורים מספקת, ניתן ליישם באופן מיידי את ביטול בחינות הכניסה לכיתה י'.

אבל עבור מחוזות וערים גדולות כמו האנוי, הו צ'י מין סיטי... ביטול בחינות הכניסה לכיתה י' בשלב זה הוא יחסית קשה לביצוע משום שמערכת בתי הספר התיכוניים הציבוריים עדיין לא ענתה על כל צרכי התלמידים. לכן, כדי להתקדם לעבר ביטול בחינות הכניסה לכיתה י' בבתי ספר תיכוניים ציבוריים, יש צורך ליישם באופן יסודי פתרונות לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, להכשרת מורים; במקביל, לקדם זרימה והכוונה מקצועית; ולגבש מדיניות ספציפית להרמוניזציה בין שתי מערכות החינוך הציבוריות והפרטיות.

מר לה טרונג קיין, מנהל בית הספר התיכון נגוין ג'יה ת'יו (האנוי), הודה גם שאם נבטל את בחינות הכניסה לכיתה י' ונעבור לתיכון אוניברסלי, כלומר התלמידים יוכלו ללמוד ליד מקום מגוריהם, אזי תהליך הקבלה יהיה הוגן באמת. לשם כך, עלינו לפתוח יותר בתי ספר, להגדיל את מספר הכיתות ולהבטיח מספיק מקומות לימוד. אם אין מספיק בתי ספר, עלינו עדיין לארגן בחינות כניסה כדי להבטיח אובייקטיביות והגינות, משום שתהליך הקבלה המבוסס על נתונים אקדמיים עדיין אינו אמין מספיק עבור החברה.

מקור: https://cand.com.vn/giao-duc/xay-them-truong-lop-huong-toi-bo-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-i790037/