אילו גורמים מסייעים לבתי ספר להתפתח באופן בר-קיימא?

[מודעה_1]

מומחים מציעים פתרונות שיעזרו לאוניברסיטאות לשפר את האיכות בת-קיימא.

הזמינו מרצים טובים בעלי יכולות מחקר

לדברי פרופסור נגוין ואן טואן (אוניברסיטת ניו סאות' ויילס, אוסטרליה), כל מדד בדירוג אוניברסיטאות יכול להיות מנוצל לרעה, אך כאשר מספר המאמרים המדעיים שפורסמו נחשב לקריטריון חשוב לדירוג, מספר המאמרים המדעיים הוא הקריטריון הקל ביותר להשפעה.

Yếu tố nào giúp trường phát triển bền vững ? - Ảnh 1. — פיתוח מתקנים והשקעה בצוותי הוראה הם גורמים המסייעים לאוניברסיטאות לשפר את האיכות.

"יש אוניברסיטאות שמנצלות לרעה את המוסכמה של כתובת עבודה וכתובת מחקר כדי להגדיל את מספר המאמרים שלהן. יש אוניברסיטאות בערב הסעודית שלא עושות הרבה מחקר, אבל הן חותמות על חוזים עם מדענים מפורסמים בארה"ב כדי לרשום את כתובת המחקר שלהן בערב הסעודית, וכך להגדיל את מספר המאמרים המדעיים ולשפר את מיקומן בדירוג. זהו ניצול לרעה שטרם נפתר", אמר פרופסור טואן.

פרופסור לואונג ואן היי, מאוניברסיטת טורונטו ויו"ר מועצת האתיקה במחקר של אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי, מסכים ואמר כי רכישת מאמרים בתשלום "תשלום במזומן בעת משלוח" כדי להעלות את הדירוגים בדירוגים בינלאומיים אינה ישרה כלפי הקהילה האקדמית והציבור, פוגעת ביושרה האקדמית ואינה מסייעת לפיתוח בר-קיימא של כוח אמיתי. אם לא יתוקנו, ניתן לדמות את התופעה הנרחבת של רכישת מאמרים יחד עם הפרות רבות אחרות של יושרה אקדמית לסרטן המתפשט בגוף, דבר המסוכן מאוד למערכת האקדמית ולחינוך האוניברסיטאי.

לדברי פרופסור היי, אם אוניברסיטה בווייטנאם, במקום להוציא כסף על רכישת מאמרים, תזמין מרצים טובים בעלי יכולת מחקר לעבודה, ותעבור מרכישת מאמרים נרחבת להתמקדות בפיתוח ארוך טווח ובר-קיימא, זה יהיה שינוי חיובי מאוד.

אוניברסיטאות וייטנאמיות בדירוג

השקיעו בצוות ובמתקנים

פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן הואן, מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר, אמר כי כאשר משתתפים בדירוג, האוניברסיטה לא אכפת לה הרבה מהדירוג, אלא יותר מה חסר לה כדי להשלים ולשפר. אם אוניברסיטאות וייטנאמיות ישפרו בהדרגה את הקריטריונים והנתונים המסופקים על ידי ארגוני הדירוג, איכותן תתקרב בהדרגה לרמה העולמית .

עם זאת, לדברי מר הואן, בהקשר הנוכחי, כדי לשפר את איכות החינוך באוניברסיטה, אנשים הם הגורם החשוב ביותר. עלינו להעז לחשוב, להעז לעשות, להעז לחדש ולהעז לקחת אחריות. "עלינו להשקיע בצוות ההוראה על ידי יצירת סביבת העבודה הטובה ביותר, מנגנוני מדיניות, דאגה לחייהם והגדלת הכנסתם כדי שהמורים יוכלו להקדיש את עצמם מכל הלב לבית הספר. שנית, עלינו להשקיע במתקנים המשרתים הוראה ולמידה. לבסוף, עלינו להוות דוגמה לאחריות כמנהיגים", העלה מר הואן את הנושא.

בינתיים, לדברי פרופסור נגוין מין הא, מנהל האוניברסיטה הפתוחה של הו צ'י מין סיטי, הגורמים לבניית איכות עדיין כוללים תוכנית הכשרה טובה, צוות הוראה ותקני תפוקה. בנוגע לתקני תפוקה, יש צורך לשפר את השפות הזרות, ה-IT והמיומנויות הרכות כדי להתקרב לסטנדרטים בינלאומיים. איכות ההכשרה נמדדת על פי האם לסטודנטים יש משרות בתחומם עם הכנסה גבוהה ויציבה לאחר סיום הלימודים, האם הם מפתחים יכולות אישיות וממשיכים להתאמן באופן עצמאי כדי להסתגל לשינויים המהירים של הסביבה החברתית-כלכלית המודרנית בווייטנאם ובעולם.

השתתף בדירוגים אבל לא אכפת לך מדירוגים

דירוגי אוניברסיטאות הם מגרש משחקים עבור בתי ספר להשוות אותם לבתי ספר אחרים בעולם, להכיר את נקודות החוזק והחולשה שלהם על מנת לשפר את איכותם ולהעלות את מעמדם. עלינו להשתתף במשחק הזה משום שהוא מביא תועלת לכולם, בתי ספר, תלמידים וחברה.

דירוג גבוה או נמוך לא חשוב כי זה תלוי ברמה העולמית. במרוץ הזה, ייתכן שלא ארוץ מהר כי אנשים אחרים מהירים יותר.

במשחק, יש אנשים שמקיימים את החוקים ויש אנשים שמפרים אותם. בווייטנאם וברחבי העולם, יש בתי ספר שמשתמשים ב"טריקים" כדי להעלות את הדירוג שלהם.

ד"ר נגוין קווק צ'ין (מנהל המרכז להערכת איכות בדיקות והכשרה, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי)

קריטריוני דירוג מעשיים יותר מאשר רק מספר המאמרים

דירוג הוא גם הכרחי, אך חייב להתבסס על קריטריונים סבירים ולהבטיח יושרה. לכן, צריך להיות פתרון דירוג המבוסס על כמה קריטריונים שהורים והחברה דואגים להם, וכדי להקל על הבהרתם (בתי ספר רבים בארה"ב נוקטים בשיטה זו). הקריטריונים יכולים להיות מתקנים, מספר מרצים, מספר תלמידים שנרשמו וסיימו עם משרות מתאימות, מספר פרויקטים יישומיים וערך כולל של חוזי העברת טכנולוגיה. זה יותר פרקטי מאשר לספור את מספר המאמרים, מכיוון שקשה לשלוט בתערובת של אמת ושקר.

פרופ' ד"ר הואנג ואן קיאם (לשעבר מנהל אוניברסיטת טכנולוגיית המידע, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי)

[מודעה_2]
קישור למקור