संगीत के माध्यम से बोर्डिंग स्कूल के छात्रों के सपनों को रोशन करने के 19 वर्ष

उत्साह और रचनात्मकता के साथ, शिक्षक होआंग थी थू दान, कठिन परिस्थितियों के बावजूद, ज्ञान और संगीत अभी भी खिल सकते हैं और मीठे फल दे सकते हैं।

शिक्षिका होआंग थी थू डैन - कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल ( लाओ कै ) में शिक्षिका अपने छात्रों के साथ।

लाओ काई के एक गरीब परिवार में जन्मी, होआंग थी थु दान का बचपन शाम को मासिक पत्रिकाएँ "थियू नियन तिएन फोंग" और "न्ही डोंग" पढ़ने में बीता, जिन्हें खरीदने के लिए उनके पिता पैसे बचाते थे। उनकी स्मृति में, उनके पिता न केवल पहले शिक्षक थे जिन्होंने उन्हें किताबों से प्रेम करना सिखाया, बल्कि वे ही थे जिन्होंने उनमें यह विश्वास भी भरा कि ज्ञान जीवन बदल सकता है।

यह वह प्रेम था, तथा पहाड़ी क्षेत्र के लोगों की कठिनाइयों की गहरी समझ थी, जिसने उन्हें एक शिक्षक बनने का रास्ता चुनने के लिए प्रेरित किया, तथा पहाड़ी क्षेत्र के बच्चों के लिए संगीत का सृजन किया।

उन्होंने कहा, "मुझे लगता है कि यहां के बच्चों को मेरी जरूरत है और मैं उनके लिए पत्र और खुशियां लाना चाहती हूं, तथा उन्हें दुनिया देखने में मदद करना चाहती हूं।"

2006 में, स्नातक होने के बाद, उन्होंने सी मा काई ज़िले के नान सान माध्यमिक विद्यालय में अध्यापन का कार्यभार संभाला। कक्षा में अपने पहले दिन, उन्होंने जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को देखा जो अभी तक धाराप्रवाह मंदारिन नहीं बोल पाते थे, जिनमें से कई स्पष्ट रूप से गा नहीं पाते थे और उनका उच्चारण अस्पष्ट था।

वह चिंतित और भावुक दोनों थीं, इस बात को लेकर कि वह जो कहना चाहती थीं, वह सब कुछ कह नहीं पाएँगी, लेकिन साथ ही छात्रों की मासूमियत और ईमानदारी से भी भावुक थीं। तभी पहली धुनें बजीं, जिससे पूरी कक्षा उत्साहित हो गई। संगीत एक ऐसा सेतु बन गया था जो उन्हें अपने छात्रों के और करीब आने में मदद कर रहा था।

उसे आज भी नान सान में पहली 20 नवंबर की तारीख़ साफ़-साफ़ याद है, उसकी कक्षा के छात्रों ने सुबह से ही अपनी शिक्षिका के लिए उपहार तैयार कर लिए थे, किसी ने उन्हें मुर्गी दी, किसी ने जंगली फूलों का गुच्छा तोड़ा। उपहार साधारण, देहाती लेकिन सच्चे थे।

तीन साल बाद, उनका स्थानांतरण कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल में हो गया। एक संगीत शिक्षिका और टीम लीडर होने के नाते, सुश्री डैन हमेशा सोचती रहती थीं कि अभावों, सीमित सुविधाओं और आधुनिक शिक्षण संसाधनों तक पूरी तरह पहुँच न पाने की स्थिति में बच्चों में सीखने के प्रति रुचि कैसे जगाई जाए।

सुश्री डैन के लिए, यह कठिनाई कोई बाधा नहीं, बल्कि शिक्षण में और अधिक रचनात्मक होने की प्रेरणा है। वह हर संगीत पाठ को जीवंत और आत्मीय बनाने के कई तरीके सोचती हैं। वह खुद शास्त्रीय संगीत का संपादन करती हैं, छात्रों को आंदोलनों का अभ्यास कराती हैं और फिर संगीत को व्यवस्थित करती हैं।

हाइलैंड्स में कई छात्र शर्मीले, शांत और कक्षा के सामने अपनी बात कहने से हिचकिचाते हैं। इस बात को समझते हुए, सुश्री डैन हमेशा कक्षा में एक खुला माहौल बनाने की पहल करती हैं। वह अक्सर छात्रों को प्रोत्साहित करती हैं और उन्हें प्रदर्शन कराती हैं, फिर उन्हें भी ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।

उन्होंने कहा, "मुझे लगता है कि हर किसी को अपनी बात कहने की जरूरत होती है और शिक्षकों को छात्रों के लिए ऐसा करने हेतु सही माहौल तैयार करना चाहिए।"

बिना किसी वाद्य यंत्र के, उन्होंने अपने छात्रों को डिब्बे, सूखे बीजों या बाँस से खुद ताली और मराका बनाने का प्रशिक्षण दिया। यह तरीका न केवल किफायती था, बल्कि इससे उनके छात्रों को उनके पाठों को बेहतर ढंग से समझने और उनसे प्रेम करने में भी मदद मिली। जब घर में बने वाद्य यंत्रों की ध्वनि पहाड़ी इलाकों में छात्रों के स्पष्ट गायन के साथ गूँजती, तो उन्हें लगता कि उनकी सारी मेहनत रंग लाई है।

कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल के शिक्षकों और छात्रों की एक शाम की पाठ्येतर गतिविधि।

संगीत को सेतु की तरह लें, विद्यार्थियों को केंद्र की तरह लें

अपने कार्यकाल के दौरान, सुश्री होआंग थी थु दान ने हमेशा खुद को बेहतर बनाने और शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए निरंतर प्रयास किए हैं। उनके अनुसार, एक शिक्षक को न केवल ठोस पेशेवर ज्ञान की आवश्यकता होती है, बल्कि अपने छात्रों को समझने और उन्हें प्रेरित करने के तरीके खोजने के लिए पर्याप्त संवेदनशील भी होना चाहिए। इसलिए, वह शिक्षण विधियों में नवीनता लाने, सौम्य और घनिष्ठ संचार विधियों का चयन करने में हमेशा सक्रिय रहती हैं ताकि प्रत्येक संगीत घंटा गायन और गायन अभ्यास का एक घंटा हो और छात्रों के लिए खुद को अभिव्यक्त करने, सहयोग करने और साझा करने का तरीका सीखने का एक अवसर हो।

यह समझते हुए कि पहाड़ी इलाकों में रहने वाले छात्रों को जीवन में आगे बढ़ने के लिए न केवल ज्ञान, बल्कि ठोस जीवन कौशल की भी आवश्यकता होती है, सुश्री डैन हर पाठ में जीवन कौशल शिक्षा को शामिल करने के लिए बहुत प्रयास करती हैं। वह नियमित रूप से प्रशिक्षण कक्षाओं में जाती हैं, नई शिक्षा पद्धतियाँ सीखती हैं और फिर उन्हें अपने छात्रों पर लागू करती हैं। उनके द्वारा सुनाए गए प्रत्येक पाठ और प्रत्येक कहानी का उद्देश्य छात्रों को संवाद में अधिक आत्मविश्वासी और साहसी बनने में मदद करना, अपने आसपास के लोगों से प्रेम करना और उनके साथ साझा करना सिखाना है।

सुश्री डैन न केवल पाठ्येतर गतिविधियों और टीम आंदोलन के लिए खुद को समर्पित करती हैं, बल्कि वह ग्रीष्मकालीन गतिविधियों में भी खुद को समर्पित करती हैं और कम्यून के युवा संघ के साथ मिलकर बच्चों के लिए कौशल शिविर भी चलाती हैं। ये गतिविधियाँ न केवल आनंद लाती हैं, बल्कि छात्रों को एकजुटता, सामूहिक जागरूकता और व्यावहारिक जीवन कौशल का अभ्यास करने में भी मदद करती हैं।

खास तौर पर, कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल में सप्ताह की शुरुआत में होने वाला ध्वजारोहण समारोह छात्रों के लिए एक ऐसा मिलन स्थल बन गया है जिसका वे बेसब्री से इंतज़ार करते हैं। वहाँ, सुश्री डैन छात्रों को जीवन कौशल सिखाने और जीवन मूल्यों का पोषण करने के उद्देश्य से "सप्ताह में एक कहानी" नामक एक अनुभवात्मक गतिविधि का आयोजन करती हैं। उनकी कहानियाँ सरल और परिचित हैं, लेकिन उनमें कई गहन शिक्षाएँ छिपी हैं। न केवल छात्र ध्यान से सुनते हैं, बल्कि माता-पिता भी अपने बच्चों को स्कूल छोड़ने के बाद उनमें भाग लेने के लिए रुकते हैं।

यह समझते हुए कि 80% से ज़्यादा छात्र मोंग हैं, सुश्री डैन ने पाठ्येतर गतिविधियों में ह'मोंग लोकगीतों को शामिल करने की पहल की। ​​इसकी बदौलत, छात्र न केवल अपने प्रदर्शन कौशल का अभ्यास करते हैं, बल्कि अपनी जातीय सांस्कृतिक पहचान की कद्र भी करते हैं और उस पर गर्व भी करते हैं। ध्वज सलामी के दौरान या स्कूल के संगीत क्लब में गाए जाने वाले लोकगीत हमेशा एक गहरी छाप छोड़ते हैं।

कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल में वर्तमान में एक मुख्य परिसर और दो उप-परिसर हैं। उप-परिसरों में, छात्र केवल कक्षा 1 और 2 में पढ़ते हैं, कक्षा 3 के बाद, वे मुख्य परिसर में पढ़ने के लिए लौट आते हैं और बोर्डिंग स्कूल में ही रहते हैं। यह मॉडल पहाड़ी इलाकों के छात्रों को निरंतर और स्थिर शिक्षा के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करता है। हर हफ्ते, छात्र सोमवार सुबह स्कूल जाते हैं और शुक्रवार दोपहर को घर लौटते हैं।

स्कूल हमेशा बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने वाले छात्रों के लिए सर्वोत्तम शिक्षण और रहने का माहौल बनाने का प्रयास करता है। आस-पास रहने वाले छात्र दोपहर में घर लौटने से पहले दोपहर के भोजन और आराम के लिए स्कूल में रुक सकते हैं। छात्रों की सुरक्षा और व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए हर दिन शिक्षकों को ड्यूटी पर तैनात किया जाता है।

हालाँकि 98% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं, फिर भी कोक लाउ प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल की उपस्थिति दर हमेशा 100% रहती है। केवल तूफ़ानी दिनों में या यातायात दुर्घटनाओं के समय ही छात्रों की स्कूल जाने की क्षमता प्रभावित होती है।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/19-nam-thap-sang-uoc-mo-cho-hoc-tro-ban-tru-bang-am-nhac-post885114.html