थाई जातीय समूह की दो छात्राओं ने C00 विषय समूह में दूसरा स्थान प्राप्त किया।

न्घे आन प्रांतीय जातीय बोर्डिंग हाई स्कूल में पढ़ने वाली थाई जातीय समूह की दो छात्राओं ने उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हुए C00 विषय समूह में उपविजेता स्थान प्राप्त किया है।

कुआ लो हाई स्कूल ( न्घे आन प्रांत ) की छात्रा गुयेन ट्रान येन न्ही ने कुल 29.75 अंकों (साहित्य 9.75; इतिहास 10; भूगोल 10) के साथ देश भर में C00 समूह में शीर्ष अंक प्राप्त किए हैं।

इस वर्ष, C00 समूह में 13 उपविजेता रहे, सभी ने 29.5 अंक प्राप्त किए (सभी उम्मीदवारों ने साहित्य में 9.5, इतिहास में 10 और भूगोल में 10 अंक प्राप्त किए)। C00 समूह के 13 उपविजेताओं में से 5 उम्मीदवार हनोई से और 4 उम्मीदवार न्घे आन प्रांत से हैं।

गौरतलब है कि दो उपविजेता थाई अल्पसंख्यक समुदाय की छात्राएं हैं जो न्घे आन प्रांतीय जातीय बोर्डिंग हाई स्कूल में पढ़ती हैं। वे हैं लैंग थी न्गुयेत न्ही और लो थी ना नी।

अपना जीवन बदलने के लिए खूब पढ़ाई करो।

पीएनवीएन अखबार से बात करते हुए छात्रा लो थी ना नी ने कहा कि परीक्षा परिणामों को देखकर वह और उनका परिवार अब भी आश्चर्यचकित और बेहद खुश हैं। 16 जुलाई की सुबह ना नी जल्दी उठीं और अपने कंप्यूटर के सामने बैठकर हाई स्कूल की स्नातक परीक्षा के परिणाम देखने का इंतजार करने लगीं।

फिर, परीक्षा परिणाम जानने पर छात्रा फूट-फूटकर रोने लगी। ना नी को कंप्यूटर स्क्रीन को काफी देर तक घूरना पड़ा, तब जाकर उसे यकीन हुआ कि उसने वाकई इतने अच्छे अंक प्राप्त किए हैं। उसकी खुशी तब और बढ़ गई जब उसके शिक्षकों ने उसे बताया कि उसने C00 विषय समूह में दूसरे सबसे अधिक अंक प्राप्त करने वाली छात्रा के रूप में राष्ट्रीय प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की है।

"तुओंग डुओंग (न्घे आन प्रांत का एक पूर्व जिला) जहाँ मैं रहती हूँ, वहाँ की आर्थिक स्थिति बहुत अच्छी नहीं है, इसलिए मेरे माता-पिता को मेरी शिक्षा जारी रखने के लिए बहुत त्याग करना पड़ा। माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश करने के बाद से, मुझे बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने के लिए घर से दूर भी जाना पड़ा है। इसलिए, मैं पढ़ाई के इस अवसर को बहुत महत्व देती हूँ और अपने जीवन को बदलने के सपने के साथ पूरी कोशिश कर रही हूँ," ना नी ने बताया।

छात्रा लो थी ना नी ने C00 समूह में दूसरा सबसे अधिक अंक प्राप्त करने वाली छात्रा का खिताब हासिल किया।

घर से दूर और माता-पिता के स्नेह से वंचित होने के बावजूद, ना नी ने अपने लिए शैक्षणिक लक्ष्य निर्धारित किए और उन्हें प्राप्त करने के लिए अथक प्रयास किया। C00 विषय समूह में राष्ट्रीय उपविजेता बनने से पहले ही, इस छात्रा ने कई उत्कृष्ट उपलब्धियों से अपनी पहचान बना ली थी। इनमें से, हाई स्कूल के अपने तीन वर्षों के दौरान, उन्होंने लगातार उत्कृष्ट प्रदर्शन किया और प्रांतीय साहित्य प्रतियोगिता में दूसरा पुरस्कार जीता। विशेष रूप से, 12वीं कक्षा के अंत में, थाई जातीय समूह की इस छात्रा को कम्युनिस्ट पार्टी में शामिल होने का सम्मान भी प्राप्त हुआ।

इस वर्ष की परीक्षा में महत्वपूर्ण बदलावों की आशंका को देखते हुए, ना नी ने अपनी स्वयं की अध्ययन योजना और विधियाँ विकसित कीं। सामाजिक विज्ञान विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, ना नी ने पठन सामग्री पढ़ने और वास्तविक जीवन की स्थितियों के बारे में अपने ज्ञान को अद्यतन करने में काफी समय लगाया। उन्होंने इस जानकारी को अपनी परीक्षा की तैयारी के लिए उपयोगी माना।

छात्रा ने बुनियादी ज्ञान पर महारत हासिल करने, नमूना प्रश्नों के साथ व्यापक अभ्यास करने, गलतियों को नोट करने और आवश्यकता पड़ने पर शिक्षकों से स्पष्टीकरण मांगने के महत्व पर भी बल दिया। विशेष रूप से, ना नी हमेशा खुद को आशावादी और शांत दृष्टिकोण के साथ अध्ययन करने और किसी भी आवश्यकता को न चूकने के लिए प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़ने की याद दिलाती है। अपनी उपलब्धियों के साथ, ना नी वियतनाम की डिप्लोमैटिक अकादमी में अंतर्राष्ट्रीय संचार का अध्ययन करने के अपने सपने को पूरा करेगी।

इतिहास शिक्षक बनने के सपने को साकार करने की दिशा में प्रयासरत।

ना नी के अलावा, न्घे आन प्रांत के एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल की एक और छात्रा, लैंग थी न्गुयेत न्ही, ने इस वर्ष C00 विषय वर्ग में उपविजेता का खिताब जीता है। जब उन्हें पता चला कि वह C00 विषय वर्ग में राष्ट्रीय उपविजेता बनी हैं, तो न्गुयेत न्ही भावुक हो उठीं। उन्होंने भावुक होकर बताया, "उस समय, मुझे खुद अपना स्कोर देखने की हिम्मत नहीं हुई। मैंने अपना रजिस्ट्रेशन नंबर एक दोस्त को दिया, और उसने मुझे मेरा स्कोर बताया। मुझे अभी भी विश्वास नहीं हो रहा था कि मुझे इतने अच्छे अंक मिले हैं। बाद में, मैंने अपना रजिस्ट्रेशन नंबर लेकर फिर से खुद स्कोर देखा, और फिर मैं फूट-फूटकर रोने लगी। मेरी माँ भी घर पर थीं, इसलिए मैंने उन्हें स्कोर देखने के लिए बुलाया। हम दोनों साथ बैठे, स्कोर देखा और एक-दूसरे को गले लगाया।"

न्गुयेत न्ही थाई जातीय समूह से हैं और पूर्व क्वे फोंग जिले, न्घे आन प्रांत से आती हैं – यह एक सीमावर्ती क्षेत्र है जो आज भी कई कठिनाइयों का सामना कर रहा है। उनके माता-पिता किसान हैं और आर्थिक रूप से संघर्ष कर रहे हैं। पारिवारिक परिस्थितियाँ न्गुयेत न्ही के लिए अथक परिश्रम करने की प्रबल प्रेरणा बनी हैं।

गुयेत न्ही की स्कूली शिक्षा की कहानी भी दृढ़ संकल्प से भरी है। माध्यमिक विद्यालय से ही उन्होंने घर से 25 किलोमीटर से अधिक दूर स्थित बोर्डिंग स्कूल में पढ़ाई की और साल में केवल चार-पांच बार ही घर जा पाती थीं। उच्च विद्यालय में भी उन्होंने घर से 300 किलोमीटर से अधिक दूर स्थित एक बोर्डिंग स्कूल में प्रवेश के लिए आवेदन किया। गुयेत न्ही ने बताया, "300 किलोमीटर से अधिक... मुझे छुट्टियों या अवकाश के दौरान ही कभी-कभार घर जाने का मौका मिलता था।"

मुझे कठिनाइयों से उबरने, अपनी पढ़ाई पूरी करने और आज जैसे उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने में जो प्रेरणा मिली, वह मेरे परिवार से मिली है। "मेरा परिवार भी कठिन परिस्थितियों से गुजर रहा है, इसलिए मैं अपने परिवार पर बोझ कम करने के लिए कड़ी मेहनत से पढ़ाई करना चाहती हूं," न्गुयेत न्ही ने बताया।

लैंग थी न्गुयेत न्ही इतिहास की शिक्षिका बनने के अपने सपने को पूरा करने की दिशा में काम कर रही हैं।

बहुत अच्छे अंकों के साथ, न्गुयेत न्ही ने हनोई यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन में इतिहास शिक्षा कार्यक्रम में दाखिला लेने की योजना बनाई है। इस निर्णय के बारे में बताते हुए न्गुयेत न्ही ने कहा, "माध्यमिक विद्यालय से ही मुझे इतिहास और साहित्य पढ़ने में बहुत रुचि रही है। मैंने दोनों विषयों में छात्र उत्कृष्टता प्रतियोगिताओं में भाग लिया है। हाई स्कूल में मुझे एहसास हुआ कि इतिहास में मेरी रुचि अधिक है और मैंने इसका गहन अध्ययन किया। मैंने इतिहास में प्रांतीय छात्र उत्कृष्टता प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार भी जीता और प्रांत में कुल मिलाकर तीसरा स्थान प्राप्त किया।"

इन शानदार उपलब्धियों के साथ, न्गुयेत न्ही इतिहास शिक्षिका बनने के अपने सपने को साकार करने के लिए परीक्षाओं में और भी अच्छा प्रदर्शन करने के लिए दृढ़ संकल्पित हैं। उन्होंने ईमानदारी से यह भी बताया कि शिक्षण पेशे को चुनने का एक कारण ट्यूशन फीस भी थी, जो उनके परिवार की आर्थिक स्थिति के अनुकूल थी। न्गुयेत न्ही ने कहा, "जब मैंने हाई स्कूल में दाखिला लिया था, तब मैंने कभी नहीं सोचा था कि मैं इतिहास पढ़ाऊंगी। लेकिन बोर्डिंग स्कूल में पढ़ाई करने के बाद, खासकर अपने शिक्षक से प्रेरित होकर और इतिहास के प्रति जुनून विकसित होने के बाद, मैंने इस विषय को चुनने का फैसला किया।"

सामाजिक विज्ञान विषयों में उच्च अंक प्राप्त करने के अपने अनुभव के बारे में पूछे जाने पर, न्गुयेत न्ही ने बताया कि उन्होंने स्कूल के बाहर कोई अतिरिक्त कक्षाएं नहीं लीं, बल्कि केवल अपने विषय शिक्षकों से ही पढ़ाई की। साहित्य में, उनकी नींव माध्यमिक विद्यालय से ही मजबूत थी और उन्हें अपने सहपाठी, जो स्वयं भी साहित्य के शिक्षक थे, से समर्पित मार्गदर्शन प्राप्त हुआ। इतिहास में, उन्हें प्रांतीय स्तर की प्रतिभाशाली छात्र प्रतियोगिता की तैयारी का लाभ मिला। भूगोल की बात करें तो, उन्होंने 12वीं कक्षा में ही अपनी पढ़ाई को गति दी क्योंकि उन्होंने शुरू में इस पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया था।

इस साल की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कई बदलाव हुए हैं, खासकर सामाजिक विज्ञान विषयों के प्रश्नपत्रों में। न्गुयेत न्ही ने प्रश्नपत्रों को पढ़कर थोड़ा आश्चर्य व्यक्त किया, खासकर साहित्य के प्रश्नपत्रों को। उन्होंने कहा, "मुझे आश्चर्य हुआ क्योंकि मैंने पहले कभी ऐसे प्रश्नों का अभ्यास नहीं किया था।" अनुभव होने के बावजूद, उन्हें इतिहास का बहुविकल्पीय भाग काफी कठिन लगा, खासकर पहले चार प्रश्न, जिससे उन्हें लगा कि उन्हें पूरे अंक नहीं मिलेंगे। हालांकि, भूगोल की परीक्षा पहले की परीक्षाओं की तुलना में काफी आसान थी।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm