
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में एक दस्तावेज जारी किया है, जिसमें विश्वविद्यालयों और कॉलेजों से अनुरोध किया गया है कि वे प्रीस्कूल शिक्षा के लिए विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रवेश के नियमों और मार्गदर्शक दस्तावेजों का सख्ती से पालन करें; डेटा की समीक्षा करें, और वर्चुअल फ़िल्टरिंग के लिए तैयार रहें।
विशेष रूप से, 2025 में नामांकन के पहले दौर में, स्कूलों को एक सामान्य प्रणाली पर प्रवेश परीक्षा आयोजित करनी होगी, तथा शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी नियमों और प्रगति का अनुपालन सुनिश्चित करना होगा।
इसके अतिरिक्त, स्कूलों को उचित आभासी दरें निर्धारित करने के लिए पिछले वर्षों के उप-मानदंडों और प्रवेश डेटा की समीक्षा करने की आवश्यकता है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि आधिकारिक तौर पर भर्ती किए गए उम्मीदवारों की संख्या अनुमोदित कोटा से अधिक न हो।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों से संचार कार्य में तेजी लाने को कहा, तथा प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच निष्पक्षता और पारदर्शिता पर जोर दिया।
साथ ही, स्कूलों को अभ्यर्थियों के सुझावों और शिकायतों का तुरंत समाधान करने, प्रवेश प्रक्रिया के दौरान त्रुटियों का सामना करने वाले अभ्यर्थियों की सहायता के लिए अन्य प्रशिक्षण इकाइयों के साथ समन्वय करने, आंतरिक निरीक्षण और नियंत्रण को मजबूत करने और संपूर्ण प्रवेश प्रक्रिया के दौरान गुणवत्ता सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।
इस वर्ष की विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रवेश परीक्षा में नए नियमों में से एक यह है कि स्कूलों को अभ्यर्थियों के लिए स्थिरता, वस्तुनिष्ठता और निष्पक्षता बढ़ाने के लिए प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच समकक्ष प्रवेश स्कोर और प्रवेश सीमा को परिवर्तित करना होगा।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने के लिए केवल एक सामान्य ढाँचा जारी करता है। स्कूल सक्रिय रूप से अपनी योजनाएँ बनाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप यह धारणा बनती है कि हर जगह काम करने का एक अलग तरीका होता है।
इससे पहले, 19 जुलाई को हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में, लगभग 10,000 छात्रों ने 2025 प्रवेश विकल्प दिवस में भाग लिया, जहां विश्वविद्यालय प्रवेश स्कोर के रूपांतरण से संबंधित कई चिंताओं का उत्तर दिया गया।
स्रोत: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-cac-truong-cong-khai-viec-quy-doi-diem-trung-tuyen-post878549.html
टिप्पणी (0)