शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: प्रवेश विधियों में निष्पक्षता की कमी को पूरी तरह से दूर करना

2024 में विश्वविद्यालय प्रवेश स्कोर प्राप्त करने के लिए उम्मीदवार लोक सुरक्षा मंत्रालय की अलग परीक्षा देते हैं - फोटो: गुयेन बाओ

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने विश्वविद्यालयों और शैक्षणिक कॉलेजों के लिए 2024-2025 स्कूल वर्ष के कार्यों के कार्यान्वयन पर एक आधिकारिक प्रेषण जारी किया है।

2025 से प्रवेश विधियों की शीघ्र घोषणा

नए स्कूल वर्ष के कार्यों को पूरा करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रशिक्षण संस्थानों से सामान्य योजना के अनुसार 2024 नामांकन कार्य पूरा करने की आवश्यकता है, जो कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रशिक्षण संस्थानों के नियमों के अनुसार, परियोजना में घोषित लक्ष्यों और विधियों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है।

शैक्षणिक संस्थानों को 2025 से प्रवेश विधियों को पूरा करके शीघ्रता से घोषित करना होगा, ताकि प्रवेश विधियों और मानदंडों में अनुचितता और अविश्वास की समस्या को पूरी तरह से दूर किया जा सके। उन्हें 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ एकरूपता सुनिश्चित करनी होगी, और साथ ही सामान्य शिक्षा में शिक्षण और अधिगम गतिविधियों पर सकारात्मक प्रभाव डालना होगा।

शिक्षक प्रशिक्षण प्रमुखों वाले प्रशिक्षण संस्थानों के लिए, मंत्रालय को प्रशिक्षण संस्थानों से प्रांतों और केंद्र द्वारा संचालित शहरों की पीपुल्स कमेटियों के साथ सक्रिय रूप से काम करने और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यों को सौंपने और नामांकन लक्ष्यों को दर्ज करने के लिए प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी को प्रस्ताव देने की आवश्यकता है, ताकि सरकार के डिक्री नंबर 71/2020/एनडी-सीपी और डिक्री नंबर 116/2020/एनडी-सीपी को प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके।

शिक्षण स्टाफ को आकर्षित करना और बनाए रखना होगा

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, शैक्षणिक संस्थानों से अपेक्षा करता है कि वे नई अवधि में प्रत्येक प्रशिक्षण संस्थान की विकास रणनीति और योजना को पूरा करें। साथ ही, संगठनात्मक संरचना को सुव्यवस्थित करें, प्रशिक्षण संस्थानों में केंद्र बिंदुओं और मध्यवर्ती प्रबंधन स्तरों की संख्या कम करें, और प्रबंधन के विकेंद्रीकरण को मज़बूत करें। स्कूल परिषद और सार्वजनिक विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष के रूप में पार्टी सचिव के पद को भी लागू करें।

विशेष रूप से, प्रशिक्षण संस्थान प्रशिक्षण को सुदृढ़ करते हैं, शिक्षण कर्मचारियों को आकर्षित और विकसित करते हैं, विशेष रूप से STEM और अन्य प्रमुख क्षेत्रों के लिए। व्याख्याताओं के प्रशिक्षण और उनकी मुख्य दक्षताओं में सुधार पर ध्यान केंद्रित करें।

एक कार्य प्रणाली विकसित करें, व्याख्याताओं को उनकी योग्यता, क्षमता, नौकरी की स्थिति और कार्य निष्पादन के अनुसार मूल्यांकन करें और पुरस्कृत करें, ताकि अच्छे व्याख्याताओं की एक टीम को आकर्षित, बनाए रखा और विकसित किया जा सके, विशेष रूप से उन उद्योगों में जो प्रतिभा को आकर्षित करने में औद्योगिक क्षेत्र के साथ कड़ी प्रतिस्पर्धा करते हैं।

शैक्षणिक स्कूल नए उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जबकि शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानकीकरण की दिशा में शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के लिए क्षमता निर्माण गतिविधियों को प्राथमिकता देते हैं।

इसके अलावा, शैक्षिक संस्थानों को उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के लिए श्रम बाजार की मांग और नए संदर्भ में शिक्षार्थियों की विविध सीखने की जरूरतों को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों और विधियों को नया रूप देने और आधुनिक बनाने की आवश्यकता है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी योजनाओं का विकास और कार्यान्वयन करना, प्रशिक्षण संस्थानों के मजबूत क्षेत्रों और क्षेत्रों से संबंधित प्राथमिकता वाले अनुसंधान गतिविधियों को विकसित करने और कार्यान्वित करने पर ध्यान केंद्रित करना, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार विकास के लिए राष्ट्रीय रणनीति का बारीकी से पालन करना।

प्रतिष्ठित राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय पत्रिकाओं में वैज्ञानिक प्रकाशन को बढ़ाना, प्रशिक्षण, विशेष रूप से डॉक्टरेट प्रशिक्षण से जुड़े बौद्धिक संपदा संरक्षण के पंजीकरण को बढ़ावा देना।

प्रशिक्षण संस्थानों में गुणवत्ता प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार करना, निरीक्षण, जांच और पर्यवेक्षण को मजबूत करने से जुड़ी जवाबदेही को पूरी तरह से लागू करना।

स्रोत: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-khac-phuc-triet-de-viec-thieu-cong-bang-trong-cac-phuong-thuc-tuyen-sinh-20240824144316678.htm