शिक्षा मंत्रालय के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों में प्रत्येक कक्षा में 35 से अधिक विद्यार्थी नहीं होने चाहिए।

उपरोक्त जानकारी शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आधिकारिक प्रेषण में बताई गई है, जो प्राथमिक शिक्षा कार्यों, स्कूल वर्ष 2024-2025 के कार्यान्वयन पर शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को भेजा गया है।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से अपेक्षा करता है कि वे प्राथमिक विद्यालय चार्टर के नियमों के अनुसार प्रति कक्षा 35 छात्रों की संख्या सुनिश्चित करें, और साथ ही पर्याप्त न्यूनतम शिक्षण उपकरण भी उपलब्ध कराएँ। स्कूलों को प्रति कक्षा 1.5 शिक्षकों का अनुपात सुनिश्चित करना होगा और प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए विषयों और शैक्षिक गतिविधियों को पढ़ाने हेतु पर्याप्त शिक्षक संरचना सुनिश्चित करनी होगी।

जिन स्कूलों में प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाए जाते हैं, वहाँ प्रतिदिन अधिकतम 7 पाठ होने चाहिए, प्रत्येक पाठ 35 मिनट का होना चाहिए, और प्रत्येक सप्ताह कम से कम 9 पाठ होने चाहिए। स्कूल सक्रिय रूप से संगठन का स्वरूप चुन सकते हैं और वैकल्पिक विषयों के लिए उपयुक्त समय निर्धारित कर सकते हैं।

बोर्डिंग स्कूलों के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों से यह अपेक्षा करता है कि वे स्वैच्छिकता के सिद्धांत पर अभिभावकों के साथ सहमति बनाएँ। बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने वाले छात्रों के लिए भोजन की व्यवस्था करते समय छात्रों की स्वच्छता, खाद्य सुरक्षा, पोषण और स्वास्थ्य सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

पाठ्येतर गतिविधियों के लिए, छात्रों की आवश्यकताओं और रुचियों के आधार पर, स्कूल उन्हें क्लब गतिविधियों के रूप में आयोजित कर सकता है या स्कूल की सुविधाओं जैसे पुस्तकालय, खेल के मैदान, अभ्यास मैदान, बहुउद्देश्यीय हॉल आदि का उपयोग कर सकता है। इसके लिए सक्षम प्राधिकारियों से अनुमोदन आवश्यक है।

कक्षा 1 और 2 के लिए वैकल्पिक विदेशी भाषा 1 (अंग्रेजी, फ्रेंच, चीनी, रूसी, जापानी, कोरियाई, जर्मन) पढ़ाते समय, स्कूलों को कनेक्टिविटी सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। शिक्षण समय उचित होना चाहिए ताकि छात्रों पर अधिक भार न पड़े।

कक्षा 3, 4 और 5 के लिए, विदेशी भाषा 1 अनिवार्य है। गुणवत्ता, व्यावहारिकता और स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूलता सुनिश्चित करने के लिए स्कूल प्राथमिक स्तर पर कंप्यूटर-आधारित और ऑनलाइन अंग्रेजी शिक्षण सामग्री का उपयोग करते हैं।

छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन के संबंध में, विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के मूल्यांकन के तरीकों और रूपों में ईमानदारी, वस्तुनिष्ठता, निष्पक्षता और छात्रों के सीखने और प्रशिक्षण परिणामों का सटीक मूल्यांकन सुनिश्चित होना चाहिए। पुरस्कारों का कार्यान्वयन पर्याप्त और नियमों के अनुसार होना चाहिए, न कि व्यापक रूप से, जिससे अभिभावकों को निराशा हो।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, अनुकूल परिस्थितियों वाले क्षेत्रों को एकीकृत शिक्षा कार्यक्रम लागू करने तथा शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उन्नत एवं आधुनिक शैक्षिक मॉडल लागू करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को शैक्षिक संपर्कों और एकीकृत शैक्षिक कार्यक्रमों के नियमों के अनुसार कार्यान्वयन सुनिश्चित करने के लिए शर्तों की समीक्षा करनी होगी। ऐसी स्थिति से बचना चाहिए जहाँ शैक्षणिक संस्थान उन विदेशी संगठनों के साथ संपर्क स्थापित करें जो शर्तों को पूरा नहीं करते।

इसके अलावा, प्रांतों और शहरों को सभी शैक्षणिक संस्थानों में STEM शिक्षा को व्यापक रूप से लागू करने की आवश्यकता है। मंत्रालय के अनुसार, यह एक ऐसी शैक्षिक पद्धति है जिसका उद्देश्य छात्रों को उनके व्यावहारिक अनुप्रयोगों से जुड़े वैज्ञानिक ज्ञान से लैस करना है। छात्र सक्रिय रूप से और सक्रिय रूप से सीखने में शामिल होते हैं और जानते हैं कि उन्होंने जो ज्ञान सीखा है उसे समस्याओं को हल करने के लिए कैसे लागू किया जाए।

फु थो ने 2021-2022 स्कूल वर्ष में विशेष कक्षाओं की संख्या कम कर दी है

हंग वुओंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (फू थो प्रांत) ने 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष के लिए कक्षा 10 के लिए नामांकन कोटा की घोषणा कर दी है। इसके अनुसार, कुल कोटा और विशिष्ट कक्षाओं में 300 छात्र होंगे, प्रत्येक कक्षा में 30 छात्र होंगे।

कक्षा के आकार में वृद्धि के दबाव से चिंतित

इस शैक्षणिक वर्ष में, देश में 8.7 मिलियन से ज़्यादा प्राथमिक विद्यालय के छात्र हैं, और छात्र-कक्षा अनुपात 31.27% तक है। प्राथमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री थाई वान ताई के अनुसार, यह एक ऐसा मुद्दा है जिस पर स्थानीय लोगों को ध्यान देने की आवश्यकता है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/bo-giao-duc-yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-em-lop-2308581.html