शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री: हमें स्कूलों और कक्षाओं की उचित परिभाषा सुनिश्चित करने के लक्ष्य को तत्काल लागू करने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन सम्मेलन में भाषण देते हुए – फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय

मंत्री गुयेन किम सोन ने शिक्षा के महत्व, सीखने के प्रति प्रेम और सांस्कृतिक विरासत की परंपरा का उल्लेख किया। उनके अनुसार, ये पारंपरिक मूल्य वास्तविक और अत्यंत प्रशंसनीय हैं, जो विद्यालय जाने वाले लोगों की संख्या, सीखने की भावना और शिक्षकों के प्रति सम्मान जैसे कई कारकों में परिलक्षित होते हैं।

लेकिन एक ऐसा देश जो शिक्षा को महत्व देता है और उसकी कद्र करता है, उसे यह बात अच्छी तरह से सुसज्जित स्कूलों के माध्यम से भी प्रदर्शित करनी चाहिए, जिनमें शिक्षकों के काम करने और छात्रों के अध्ययन करने के लिए सभी न्यूनतम आवश्यक सुविधाएं मौजूद हों।

वर्तमान में, देश भर में स्कूल भवनों के सुदृढ़ीकरण की औसत दर 86% है, जबकि प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालयों के लिए यह 83% है।

यह दर 10 साल पहले की तुलना में पहले से ही बहुत अधिक है, लेकिन बिना सुदृढ़ीकरण वाले कक्षाओं की संख्या मुख्य रूप से पहाड़ी प्रांतों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों और पिछड़े क्षेत्रों (जैसे उत्तर-पश्चिम, मध्य उच्चभूमि, मध्य वियतनाम और यहां तक ​​कि दक्षिण-पश्चिम) में केंद्रित है। कई प्रांतों में, बिना सुदृढ़ीकरण वाले किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय की कक्षाओं का प्रतिशत अभी भी 40% से अधिक है (डाक नोंग, कोन तुम , डिएन बिएन, काओ बैंग, लाई चाऊ...)।

गौरतलब है कि ये अस्थायी स्कूल भवन ज्यादातर प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल स्तर पर ही देखने को मिलते हैं।

मंत्री सोन ने कहा, “स्कूल जाने की उम्र के सबसे छोटे बच्चों को विशेष देखभाल और ध्यान देने की आवश्यकता है, और उन्हें न्यूनतम सुविधाओं वाले मजबूत स्कूलों में पढ़ने की जरूरत है। उचित स्कूल और कक्षाएँ उपलब्ध कराने के लक्ष्य को और अधिक सक्रियता से आगे बढ़ाने की आवश्यकता है।”

मंत्री महोदय ने इस बात पर जोर दिया कि विद्यालय सामुदायिक संस्थान हैं, जो समुदाय से संबंधित हैं और समुदाय के भीतर ही स्थित हैं। पार्टी और सरकार शिक्षा एवं प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय प्राथमिकता मानते हैं और अनेक प्रमुख नीतियों एवं पहलों के माध्यम से शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास के प्रति अपनी चिंता और दृढ़ संकल्प को निरंतर प्रदर्शित करते रहे हैं।

पिछले अगस्त में, पोलित ब्यूरो ने संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करना जारी रखते हुए निष्कर्ष 91-केएल/टीडब्ल्यू जारी किया, जिसमें स्पष्ट रूप से कहा गया है कि "लक्ष्य 2030 तक 100% कक्षाओं को संरचनात्मक रूप से सुदृढ़ बनाना है," जिसका अर्थ है कि 2030 तक, देश भर में कोई भी अस्थायी या संरचनात्मक रूप से सुदृढ़ कक्षाएँ नहीं होंगी।

मंत्री के अनुसार, इस प्रमुख लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए व्यापक समाधानों की आवश्यकता है, जिसमें राज्य अभी भी अग्रणी भूमिका निभाता है और सामाजिक संसाधनों को जुटाना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-can-rao-riet-thuc-hien-muc-tieu-truong-ra-truong-lop-ra-lop-20241025231443074.htm