पूरे देश में 35,000 से अधिक कक्षाओं की कमी है, और लगभग 6,500 कक्षाएँ बची हैं

स्थानीय रिपोर्टों के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा में अभी भी लगभग 27,953 कक्षाओं की कमी है, प्राथमिक शिक्षा में 1 कक्षा/कमरे के अनुपात को पूरा करने के लिए लगभग 7,491 कक्षाओं की कमी है, 2 सत्रों/दिन के अध्ययन की आवश्यकता को पूरा करना, नियमों के अनुसार छात्रों/कक्षा की संख्या सुनिश्चित करने के लिए कक्षाओं और कक्षाओं की संख्या को शामिल नहीं करना।

नघिया टैम प्राइमरी स्कूल की अस्थायी कक्षा (नघिया टैम कम्यून, वान चान जिला, येन बाई प्रांत)। (फोटो: फाम माई/वियतनाम+)

विशेष रूप से कठिन आर्थिक स्थिति वाले क्षेत्रों में, अभी भी 6,477 उधार कक्षाएं हैं, जो मुख्य रूप से प्रीस्कूल और प्राथमिक स्तर पर केंद्रित हैं।

यह जानकारी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के योजना एवं वित्त विभाग के निदेशक श्री ट्रान थान डैम ने आज, 29 जुलाई को 2025 में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के निदेशकों के सम्मेलन में दी।

यद्यपि लगभग 7,500 कक्षाओं की कमी है, फिर भी श्री डैम ने कहा कि प्राथमिक स्तर पर, प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए बुनियादी कक्षाएं पर्याप्त हैं।

श्री डैम के अनुसार, पूरे देश में 618,284 सार्वजनिक प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूल कक्षाएँ हैं, जिनमें से 554,142 ठोस कक्षाएँ हैं, जिनकी ठोसीकरण दर 89.6% है।

10 वर्षों के बाद सुदृढ़ कक्षाओं की दर 2015 में 78.2% से बढ़कर 2025 में 87.1% हो गई। पुस्तकालय, विषय कक्षाएं, कार्यालय, शिक्षक आवास, कैफेटेरिया, बोर्डिंग हाउस, शौचालय, स्वच्छ जल, शिक्षण उपकरण आदि जैसी सुविधाओं पर निवेश का ध्यान दिया गया है।

इसके अलावा, घनी आबादी वाले क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, दूरदराज के क्षेत्रों और विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों में अभी भी कक्षाओं की कमी है।

वीएनए के अनुसार

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/ca-nuoc-thieu-hon-35-000-phong-hoc-con-gan-6-500-phong-hoc-nho-256440.htm