परीक्षा और परीक्षा की तैयारी के दबाव को कम करने की आवश्यकता

टीपी - वियतनामी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के एसोसिएशन के उपाध्यक्ष डॉ. ले वियत खुयेन ने कहा कि नए कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले और पहले वर्ष में स्नातक परीक्षा देने वाले छात्रों को कई चुनौतियों और कमियों का सामना करना पड़ता है, जिसके लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को उचित समायोजन योजना बनाने की आवश्यकता होती है।

टीपी - वियतनामी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के एसोसिएशन के उपाध्यक्ष डॉ. ले वियत खुयेन ने कहा कि नए कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले और पहले वर्ष में स्नातक परीक्षा देने वाले छात्रों को कई चुनौतियों और कमियों का सामना करना पड़ता है, जिसके लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को उचित समायोजन योजना बनाने की आवश्यकता होती है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का विश्लेषण करते हुए, डॉ. खुयेन ने कहा कि छात्रों को जल्दी ही अलग पहचान मिलने और अपनी क्षमताओं के अनुसार अपने स्वयं के अध्ययन संयोजन चुनने का लाभ मिलता है, जिसमें नए विषय जैसे: प्रौद्योगिकी, आर्थिक और कानूनी शिक्षा शामिल हैं...

हालाँकि, ये छात्रों के लिए करियर मार्गदर्शन की परिचित बुनियादी बातें नहीं हैं। हाई स्कूल की शुरुआत से ही छात्रों को एक विषय संयोजन चुनने के लिए मजबूर किया जाता है, जबकि उन्हें न तो कोई दिशा दी जाती है और न ही अपने करियर के बारे में कोई खास जानकारी होती है, जिससे गलत चुनाव करने का जोखिम भी रहता है और जब वे संयोजन बदलना चाहते हैं, तो उन्हें कई कठिनाइयों और समस्याओं का सामना करना पड़ता है।

केवल एक सेमेस्टर शेष रहने के कारण, इस वर्ष के 12वीं कक्षा के छात्र 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देंगे।

2025 से विश्वविद्यालय प्रवेश की प्रवृत्ति के साथ, विश्वविद्यालयों की एक श्रृंखला "क्षमता मूल्यांकन" और "सोच मूल्यांकन" नामक अपनी स्वयं की प्रवेश परीक्षाएं आयोजित करना जारी रख सकती है।

कई निम्न-श्रेणी के स्कूल भी प्रशिक्षण कोटा पूरा करने के लिए अभ्यर्थियों को आकर्षित करने के उद्देश्य से अनगिनत "अजीब", गैर-पारंपरिक प्रवेश पद्धतियां प्रदान करते हैं, जिससे अभ्यर्थियों और अभिभावकों के लिए कठिनाइयां और लागतें पैदा होती हैं, क्योंकि उन्हें कई बार परीक्षा देनी पड़ती है, कई "प्रशिक्षण केंद्रों" में नामांकन स्वीकार करना पड़ता है, स्कूल में अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, परीक्षा की तैयारी करने वाली कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, योग्यता मूल्यांकन प्रशिक्षण कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, आईईएलटीएस प्रशिक्षण कक्षाएं लेनी पड़ती हैं, आदि।

प्रारंभिक प्रवेश दर को कड़ा करने की योजना का समर्थन करते हुए, डॉ. खुयेन ने यह भी कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को विश्वविद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा में प्रवेश के लिए मुख्य मानदंड के रूप में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों को चुनने के नियमों को भी एकीकृत करने की आवश्यकता है, जैसा कि प्रस्ताव 29 में निर्देशित है: "व्यावसायिक शिक्षा और विश्वविद्यालय शिक्षा में प्रवेश के आधार के रूप में, छात्रों की क्षमताओं की विश्वसनीयता, ईमानदारी और सही मूल्यांकन सुनिश्चित करते हुए, समाज के लिए दबाव और लागत को कम करने की दिशा में हाई स्कूल स्नातक की परीक्षा और मान्यता की पद्धति का नवाचार करें"।

मंत्रालय को प्रवेशों के उचित संयोजन को भी विनियमित करने की आवश्यकता है, और "अजीब" संयोजनों को पूरी तरह से समाप्त करना होगा। उस समय, विश्वविद्यालयों को केवल प्रतिभाशाली और आकर्षक विषयों के लिए ही गौण मानदंड निर्धारित करने चाहिए। डॉ. खुयेन ने कहा, "ऐसा करने से छात्रों पर पढ़ाई और परीक्षाओं की तैयारी का अनावश्यक दबाव कम होगा।"

डॉ. ले वियत खुयेन ने कहा, "विश्वविद्यालय और कॉलेज में प्रवेश प्रक्रिया लगातार अव्यवस्थित और अप्रभावी होती जा रही है, जिससे समाज के वंचित समूहों के लिए विश्वविद्यालय शिक्षा तक पहुँच में असमानता पैदा हो रही है।"

डोंग डू हाई स्कूल (हनोई) के बोर्ड के अध्यक्ष डॉ. वो द क्वान ने कहा कि हाई स्कूल को विश्वविद्यालय से वैज्ञानिक, लचीले, उपयुक्त और प्रभावी तरीके से जोड़ने वाली एक समकालिक व्यवस्था बनाना आवश्यक है। विश्वविद्यालयों को कई प्रवेश पद्धतियाँ नहीं अपनानी चाहिए, बल्कि प्राकृतिक विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, आर्थिक विज्ञान, स्वास्थ्य विज्ञान, सामाजिक विज्ञान आदि क्षेत्रों की प्रशिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पारंपरिक प्रवेश विषय संयोजनों की एक विस्तृत श्रृंखला चुननी चाहिए।

प्रत्येक विशिष्ट क्षेत्र में, किसी विशिष्ट विषय पर उच्चतर आवश्यकताएँ रखी जा सकती हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप गणित शिक्षा/गणित स्नातक के लिए आवेदन कर रहे हैं, तो गणित का गुणांक 2 हो सकता है।

उच्च विद्यालयों में छात्रों के लिए केंद्रित शिक्षण और कैरियर मार्गदर्शन आयोजित करने की स्थितियां होती हैं, जिससे स्नातक परीक्षाओं की गुणवत्ता सुनिश्चित होती है और प्रवेश के लिए स्नातक परीक्षा परिणामों का उपयोग करने वाले विश्वविद्यालयों में छात्रों का अधिक विविध स्रोत होता है, प्रवेश कार्य भी अधिक सुव्यवस्थित, बेहतर गुणवत्ता और दक्षता वाला होता है।

गुयेन हा

स्रोत: https://tienphong.vn/can-giam-ap-luc-thi-cu-luyen-thi-post1695744.tpo