साहित्य परीक्षा को "परिवीक्षा" चरण में उत्तीर्ण करने में सहायता के लिए पठन बोध के प्रश्नों को बदलने की आवश्यकता है।

नीचे AQA (मूल्यांकन और योग्यता गठबंधन) की ओर से एक पठन समझ परीक्षण दिया गया है, जो कि यूके के सबसे बड़े परीक्षण संगठनों में से एक है, यह परीक्षण जनरल सर्टिफिकेट ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन पूरा करने वाले छात्रों के लिए है।

इस परीक्षा में भाग लेने वाले छात्र 15-16 वर्ष के हैं, जो वियतनाम में 9वीं और 10वीं कक्षा के छात्रों के बराबर हैं।

एक लघु कहानी (ओ. हेनरी द्वारा लिखित "द कोर्ट एंड द वेडिंग गेस्ट") की शुरुआत पढ़ें।

एक शाम जब एंडी डोनोवन सेकंड एवेन्यू स्थित बोर्डिंग हाउस में खाना खा रहे थे, तो मिसेज़ स्कॉट ने उनका परिचय एक नई बोर्डर, कॉन्वे नाम की एक युवती से कराया। मिस कॉन्वे छोटी कद-काठी की और संकोची थीं। उन्होंने गहरे भूरे रंग की एक साधारण पोशाक पहनी हुई थी, और उनका ध्यान अपनी थाली पर टिका हुआ था। उन्होंने डरते हुए अपनी आँखें उठाईं और डोनोवन पर एक तीखी, आलोचनात्मक नज़र डाली, विनम्रता से उनका नाम लिया, और अपने मेमने के पास लौट गईं। डोनोवन ने उस शालीनता और दीप्तिमान मुस्कान के साथ सिर झुकाया जो उन्हें सामाजिक, व्यावसायिक और राजनीतिक उन्नति की ओर तेज़ी से ले जा रही थी, और गहरे भूरे रंग की पोशाक वाली लड़की की छवि उनके मन से मिट गई।

(मूल से अस्थायी रूप से अनुवादित: एक शाम जब एंडी डोनोवन अपने सेकंड एवेन्यू बोर्डिंग हाउस में डिनर के लिए गए, तो मिसेज स्कॉट ने उन्हें एक नई बोर्डर, एक युवा महिला, मिस कॉनवे से मिलवाया। मिस कॉनवे छोटे कद की और विनीत थीं। उन्होंने एक सादा, भुरभुरा-भूरा ड्रेस पहना था, और अपनी रुचि, जो सुस्त लग रही थी, को अपनी प्लेट पर रख दिया। उन्होंने अपनी संकोची पलकें उठाईं और एक स्पष्ट, चुपचाप श्री डोनोवन की ओर देखा, विनम्रता से उनका नाम बुदबुदाया, और अपने मटन की ओर लौट गईं। श्री डोनोवन ने उस शालीनता और चमकती मुस्कान के साथ झुककर अभिवादन किया जो तेजी से उनके लिए सामाजिक, व्यावसायिक और राजनीतिक उन्नति ला रही थी, और भुरभुरा-भूरा को अपने विचार की पट्टियों से मिटा दिया।)

निम्नलिखित सवालों का जवाब दें:

1. कहानी की पृष्ठभूमि के बारे में आप क्या जानते हैं?

2. सुश्री कॉनवे के बारे में आपकी पहली धारणा क्या थी?

3. “एक तीखी, आलोचनात्मक नज़र डालना” वाक्यांश का क्या प्रभाव है?

4. एंडी डोनोवन की प्रतिक्रिया का वर्णन हमें उनके बारे में क्या बताता है?

5. आपको क्या लगता है आगे क्या होगा?

उत्तर (एआई द्वारा सुझाया गया):

1. कहानी का परिवेश : कहानी सेकंड एवेन्यू स्थित एक बोर्डिंग हाउस में घटित होती है, जहाँ एक शाम लोग खाने के लिए इकट्ठा होते हैं। यह परिवेश एक निम्न-वर्गीय माहौल का आभास देता है जहाँ विभिन्न पृष्ठभूमियों के पात्र मिलते हैं।

2. मिस कॉनवे की पहली छाप : मिस कॉनवे को छोटी कद-काठी वाली, साधारण गहरे भूरे रंग की पोशाक पहने, और एकांतप्रिय और शर्मीली महिला के रूप में वर्णित किया गया है। वह संकोची लगती हैं, ध्यान आकर्षित नहीं करना चाहतीं, लेकिन उनकी पैनी निगाहें बताती हैं कि उनमें गहरी अवलोकन और निर्णय क्षमता है।

3. "एक तीखी, आलोचनात्मक नज़र डालें" वाक्यांश का प्रभाव : यह वाक्यांश एक त्वरित, निर्णायक और उद्देश्यपूर्ण कार्रवाई का संकेत देता है। यह दर्शाता है कि सुश्री कॉनवे, अपनी शर्मीली उपस्थिति के बावजूद, दूसरों का बुद्धिमानी और तेज़ी से आकलन करने में सक्षम हैं, जो उनके चरित्र की जटिलता को उजागर करता है।

4. एंडी डोनोवन की प्रतिक्रिया का वर्णन : एंडी डोनोवन की प्रतिक्रिया - शालीनता से झुकना, एक चमकदार मुस्कान बिखेरना, और सुश्री कॉनवे को अपने दिमाग से झट से "मिटा देना" - दर्शाती है कि वह आत्मविश्वासी, करिश्माई और सामाजिक रूप से महत्वाकांक्षी हैं। ऐसा लगता है कि वह दूसरों को प्रभावित करने और उन अवसरों पर ध्यान केंद्रित करने के आदी हैं जो उनकी अपनी उन्नति के लिए लाभदायक हों, बजाय सुश्री कॉनवे जैसे साधारण लोगों पर ध्यान देने के।

5. आगे क्या हो सकता है, इसका अनुमान लगाएँ : शुरुआत के आधार पर, यह संभावना है कि कहानी एंडी डोनोवन और मिस कॉनवे के बीच के रिश्ते या बातचीत के इर्द-गिर्द घूमेगी। मिस कॉनवे की पैनी नज़र से पता चलता है कि वह दिखने में जितनी सीधी-सादी हैं, उतनी शायद नहीं हैं, और वह डोनोवन के आत्मविश्वास और महत्वाकांक्षा को चुनौती देने या प्रभावित करने में एक अप्रत्याशित भूमिका निभा सकती हैं। कोई ऐसी घटना या स्थिति हो सकती है जो डोनोवन के मिस कॉनवे के प्रति दृष्टिकोण को बदल दे, जिससे कहानी में एक महत्वपूर्ण मोड़ आ जाए।

इस परीक्षण से क्या देखा जा सकता है?

सबसे पहले, पाठ बहुत संक्षिप्त है (केवल 150 शब्द), इसे उतना लंबा होने की ज़रूरत नहीं है जितना कई लोग सोचते हैं, लेकिन यह एक विशिष्ट अंश होना चाहिए, जिसमें कई विवरण हों जिनका उपयोग किया जा सके। परीक्षार्थी को पाठ के बाहर कुछ और जानने की ज़रूरत नहीं है, बस पाठ पर ध्यान केंद्रित करें, एक खोजी जासूस की तरह पाठ पढ़ें।

दूसरा, प्रश्न बहुत कठिन नहीं हैं, विशेषकर प्रश्न 1 और 2, लेकिन सभी छात्रों के पढ़ने की समझ के कौशल का आकलन करने की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, और इनमें कोई भी तुच्छ पहचान संबंधी प्रश्न नहीं हैं।

तीसरा, इस परीक्षा की विषय-वस्तु साहित्य के लिए 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (जीईपी) के साथ अत्यधिक सुसंगत है, जो नई वियतनामी पाठ्यपुस्तकों के प्रश्नों के काफी करीब है।

इसके अलावा, एआई द्वारा सुझाए गए पठन बोध के उत्तर भी साहित्य के उत्तरों की प्रकृति के अनुरूप ही हैं, न कि केवल कुछ छोटे शब्द: मुक्त छंद, तृतीय पुरुष, तुलना।

2018 वियतनामी साहित्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की तुलना में, यह देखा जा सकता है कि कार्यक्रम में प्राप्त की जाने वाली कई आवश्यकताएं उपरोक्त पढ़ने की समझ के प्रश्नों से संबंधित हैं, और हमारे छात्र भी बहुत कम उम्र से ही उनसे परिचित हैं।

विशेष रूप से, कक्षा 2 में, छात्र क्रियाओं और संवाद के माध्यम से व्यक्त पात्रों के बीच दृष्टिकोण और भावनाओं को पहचानना सीखते हैं; कक्षा 3 में, वे उपस्थिति, हावभाव, क्रियाओं और संवाद के माध्यम से व्यक्त चरित्र विशेषताओं को पहचानना सीखते हैं; कक्षा 4 में, वे कहानी में समय, स्थान और उनके प्रभावों को पहचानना सीखते हैं; कक्षा 5 में, वे कहानी के लिए एक और अंत ढूंढना सीखते हैं।

कक्षा 6 में, छात्र पात्र के रूप-रंग, हाव-भाव, क्रियाओं, भाषा और विचारों के माध्यम से व्यक्त चरित्र लक्षणों को पहचान और उनका विश्लेषण कर सकते हैं। कक्षा 7 में, छात्र हाव-भाव, क्रियाओं और संवादों; कहानी के अन्य पात्रों के विचारों; और कथावाचक के शब्दों के माध्यम से व्यक्त चरित्र लक्षणों को पहचान सकते हैं।

कक्षा 11 में, छात्र आधुनिक लघु कथाओं के कुछ तत्वों को पहचान और विश्लेषण कर सकते हैं जैसे: स्थान, समय, कहानी, पात्र, कथावाचक...

साहित्य की पाठ्यपुस्तक, "ज्ञान को जीवन से जोड़ना" श्रृंखला में, "पढ़ते समय" प्रश्न प्रणाली में एक प्रकार का प्रश्न है जो छात्रों को भविष्यवाणी कौशल में प्रशिक्षित करता है, जो पाठों में अक्सर दिखाई देता है।

उदाहरण के लिए, कक्षा 7 में, पाठ "वैगटेल्स का झुंड" में प्रश्न (भविष्यवाणी) है: क्या युवा वैगटेल्स का झुंड किनारे तक उड़ सकता है?; कक्षा 8 में, पाठ "भेड़िये की आंखें" में प्रश्न (भविष्यवाणी) है: जब आन्ह वांग मनुष्यों को करीब से देखना चाहेगा तो उसका क्या होगा?; कक्षा 9 में, पाठ "नाम ज़ुओंग की कहानी" में प्रश्न (भविष्यवाणी) है: आपकी राय में, ट्रुओंग सिन्ह और वु नुओंग के बीच विवाह का अंत क्या होगा?

यदि हमारे छात्रों को इस प्रकार भविष्यवाणी कौशल में प्रशिक्षित किया जाए, तो वे प्रश्न 5 का उत्तर भी देने में सक्षम होंगे, यद्यपि यह उत्तर उपरोक्त उत्तर जितना पूर्ण नहीं होगा।

तीनों नई साहित्य पाठ्यपुस्तकों (ज्ञान को जीवन से जोड़ना, रचनात्मक क्षितिज, काइट) और इन पाठ्यपुस्तकों के अनुसार संकलित कार्यपुस्तिकाओं में, ऐसे प्रश्नों की कोई कमी नहीं है जो इस तरह से पढ़ने की समझ कौशल का आकलन करने की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

इस प्रकार, नए पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों के अनुसार अध्ययन करके, वियतनामी छात्र ऊपर दिए गए ब्रिटेन के परीक्षण में पढ़ने की समझ के प्रश्नों का उत्तर देने के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।

तो फिर हम आवधिक परीक्षाओं, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षाओं और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में कठिनाई के उचित स्तर के साथ इस तरह के पठन बोध संबंधी प्रश्न क्यों नहीं तैयार करते?

मैं आशा करता हूं कि इस प्रकार के पठन बोध संबंधी प्रश्न नियमित और आवधिक मूल्यांकन में अधिक बार आएंगे, ताकि एक दिन वियतनाम की हाई स्कूल प्रवेश परीक्षाएं और स्नातक परीक्षाएं "परिवीक्षा" चरण से गुजर सकें, जिससे नवाचार के लिए अधिक खुला रास्ता खुलेगा।

(*) शीर्षक डैन ट्राई अखबार द्वारा।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई मानह हंग

(मुख्य समन्वयक, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम विकास बोर्ड

वियतनामी भाषा और साहित्य पाठ्यपुस्तक के मुख्य संपादक,

पुस्तक श्रृंखला "ज्ञान को जीवन से जोड़ना")

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-thay-doi-cau-hoi-doc-hieu-de-de-ngu-van-vuot-qua-giai-doan-thu-viec-20250710202602528.htm