शिक्षा मंत्री से प्रश्न: हम नियमित स्कूल समय को 'अतिरिक्त घंटे' कैसे न बना सकें?

टीपीओ - ​​कई रूपों में 'प्रच्छन्न ट्यूशन' की स्थिति अभी भी काफी आम है, जो दर्शाता है कि नीति और व्यवहार के बीच अभी भी अंतर है।

20 जून की सुबह राष्ट्रीय असेंबली में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन से सवाल पूछे जाते रहे।

एक प्रश्न उठाते हुए, प्रतिनिधि त्रान थी थू हैंग ( डाक नॉन्ग ) ने मंत्रालय की रिपोर्ट का हवाला देते हुए कहा कि कई रूपों में 'छिपी हुई ट्यूशन' की स्थिति अभी भी काफी आम है, जो दर्शाता है कि नीति और व्यवहार के बीच अभी भी अंतर है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन।

छात्रों के माता-पिता मानते हैं कि कक्षा में पढ़ाई परीक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है, और सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं को एक अनिवार्य समाधान मानना ​​चाहिए। सुश्री हैंग ने कहा कि उनके अनुसार, ऊपर बताई गई दोनों समस्याओं को आपूर्ति-माँग संबंध माना जा सकता है।

प्रतिनिधि ने पूछा, "इस 'माँग-आपूर्ति संबंध' को पूरी तरह से दूर करने के लिए मुख्य मुद्दा नियमित स्कूल समय के दौरान शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार करना है। हालाँकि, रिपोर्ट में अभी तक कोई विशिष्ट समाधान नहीं दिया गया है। तो नियमित स्कूल समय के दौरान शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के क्या उपाय हैं?"

प्रश्नों का उत्तर देते हुए मंत्री गुयेन किम सोन ने इस बात की पुष्टि की कि उन्होंने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक प्रथा के लिए कई कारण बताए हैं।

मंत्री के अनुसार, औपचारिक शिक्षण समय की गुणवत्ता में सुधार के लिए सबसे महत्वपूर्ण कारक शिक्षण स्टाफ़ है। सबसे पहले, शिक्षकों की संख्या पर्याप्त होनी चाहिए, वे औपचारिक शिक्षण समय के प्रति पूरी तरह समर्पित हों, विचलित, बिखरे हुए न हों, और उन्हें बहुत ज़्यादा दूसरी चीज़ों की चिंता न हो।

बहुत अधिक ट्यूशन, नियमित शिक्षण पर ध्यान देने का समय नहीं

मंत्री ने कहा, "नियमित कक्षा में पढ़ाने के लिए, शिक्षकों को पाठ तैयार करने, पेपर ग्रेड करने, मूल्यांकन करने और छात्रों की सहायता करने में कई घंटे लगते हैं। कक्षा के घंटों के अलावा, शिक्षकों को उन घंटों के लिए गतिविधियों की भी आवश्यकता होती है।"

20 जून को प्रश्नोत्तर सत्र में पार्टी और राज्य के नेता। फोटो: नु वाई

श्री सोन ने यह भी पुष्टि की कि परिपत्र संख्या 29 शिक्षकों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने से नहीं रोकता, बल्कि उन्हें उचित रूप से प्रबंधित और विनियमित करता है। हालाँकि, यदि अतिरिक्त कक्षाओं में बहुत अधिक समय व्यतीत होता है, तो शिक्षकों के पास नियमित शिक्षण घंटों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए अधिक समय नहीं बचेगा।

इस बीच, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में शिक्षकों से अधिक गतिविधियाँ करने की अपेक्षा की गई है, और आवश्यकताएँ भी अधिक हैं। इसलिए, शिक्षकों के लिए अपने मुख्य शिक्षण समय के प्रति पूरी तरह समर्पित होना और भी ज़रूरी है।

इसके बाद, मंत्री महोदय के अनुसार, सुविधाओं के मुद्दे को भी और अधिक सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। नियमित शिक्षण घंटे तो हैं, लेकिन 60-70 छात्रों की कक्षा में छात्रों की संख्या के कारण, गुणवत्ता का अच्छा होना भी बहुत मुश्किल है। इतनी बड़ी संख्या में छात्रों वाली कक्षा में शिक्षकों के लिए भी नए तरीके अपनाना और प्रत्येक छात्र पर ध्यान देना मुश्किल होता है।

"इसलिए, स्कूल के लिए पर्याप्त सुविधाएं और शिक्षण उपकरण, विशाल कक्षाएँ, अच्छी तरह से तैयार शिक्षक, और एक आरामदायक और केंद्रित भावना आधिकारिक शिक्षा कार्यक्रम को अच्छी तरह से लागू करने के लिए आवश्यक शर्तें हैं," श्री सोन ने कहा।

औपचारिक शिक्षण घंटों की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए एक बहुत व्यापक समाधान की आवश्यकता है, लेकिन शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के अनुसार, दो विशेष रूप से महत्वपूर्ण कारक हैं, जो शिक्षण स्टाफ और सुविधाओं की स्थिति और अन्य महत्वपूर्ण स्थितियां हैं।

लुआन डुंग

स्रोत: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo