2016 भौतिकी का नोबेल पुरस्कार विजेता: विज्ञान पुरस्कारों से नहीं, बल्कि जुनून से शुरू होता है

डीएनवीएन - आईसीआईएसई सेंटर से, प्रोफेसर डंकन हाल्डेन - 2016 के भौतिकी के नोबेल पुरस्कार विजेता, ने युवा पीढ़ी को एक सौम्य लेकिन गहन संदेश दिया: जिज्ञासा को पोषित करें, जुनून बनाए रखें, क्योंकि यही वैज्ञानिक सोच का स्रोत है और दुनिया का पता लगाने के लिए सबसे स्थायी प्रेरणा है।

अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "मेकांग से महासागर तक: क्वी नॉन में लेबलफ्रांस एजुकेशन हाई स्कूलों की युवा पीढ़ी को जोड़ना" के ढांचे के भीतर, कई देशों के छात्रों और शिक्षकों को प्रसिद्ध ब्रिटिश भौतिक विज्ञानी प्रोफेसर डंकन हाल्डेन के साथ सीधे बातचीत करने का एक विशेष अवसर मिला।

प्रोफेसर डंकन हाल्डेन - 2016 के भौतिकी के नोबेल पुरस्कार विजेता, ने कई देशों के छात्रों और शिक्षकों के साथ साझा किया।

यह वार्ता न केवल एक बौद्धिक मुलाकात थी, बल्कि एक ऐसा स्थान भी था जहां शिक्षा , विज्ञान और खोज के जुनून के मौलिक मूल्यों को स्वाभाविक लेकिन विचारोत्तेजक तरीके से जागृत किया गया।

शुरुआत में ही, प्रोफेसर हाल्डेन ने विज्ञान के प्रति प्रेम जगाने में शिक्षकों की भूमिका पर ज़ोर दिया। उन्होंने बताया, "विज्ञान के क्षेत्र में ज़्यादातर सफल लोग किसी खास शिक्षक का ज़िक्र करते हैं जिसने उन्हें बहुत कम उम्र से, शायद प्राथमिक विद्यालय से ही, प्रेरित किया।"

यह संदेश शिक्षकों के लिए एक प्रोत्साहन की तरह है, जो चुपचाप भविष्य के लिए ऐसे पाठ बोते हैं जो कभी-कभी बहुत सरल होते हैं, लेकिन छात्रों में निरंतर खोज की भावना को जगाने के लिए पर्याप्त होते हैं।

नोबेल पुरस्कार के अर्थ के बारे में पूछे जाने पर, प्रोफ़ेसर हाल्डेन ने धीरे से जवाब दिया, "सबसे महत्वपूर्ण बात शीर्षक नहीं, बल्कि वह क्षण है जब लोग कुछ ऐसा खोजते हैं जो पहले किसी को नहीं पता था। संतुष्टि इस एहसास से मिलती है कि आपने अभी कुछ नया छुआ है और दूसरों को आगे बढ़ने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।"

सरल उदाहरणों का उपयोग करते हुए, वह श्रोताओं को क्वांटम की दुनिया में ले जाते हैं – एक ऐसा क्षेत्र जिसके लिए उन्होंने अपना पूरा करियर समर्पित कर दिया है। "क्वांटम उलझाव", "क्वांटम सूचना" या "टोपोलॉजी" जैसी अवधारणाओं को विशद व्याख्याओं के माध्यम से समझना आसान हो जाता है: "हम ज़मीन से नीचे नहीं गिरते, इसका कारण पाउली सिद्धांत है - एक क्वांटम सिद्धांत जो इलेक्ट्रॉनों को एक ही अवस्था में रहने से रोकता है। यह विज्ञान है, जादू नहीं।"

छात्रों ने प्रश्न पूछे और प्रोफेसर डंकन हाल्डेन के साथ बातचीत की।

वह अपने शुरुआती दिनों को एक ऐसे विचार के साथ याद करते हैं जिसे गलत माना जाता था और जिसके बारे में वह खुद भी संशय में थे। लेकिन उनका कहना है कि प्रयोग ही वह जगह है जहाँ विज्ञान बोलता है: "विज्ञान में, आपको प्रयोग की ओर लौटना होगा। प्रयोग आपको बताता है कि क्या सच है।"

प्रोफेसर हाल्डेन वर्तमान युग को "दूसरी क्वांटम क्रांति" कहते हैं, जहां एक समय दार्शनिक विचार ही प्रौद्योगिकी का आधार बन रहे हैं: क्वांटम कंप्यूटर, सूचना सुरक्षा से लेकर टिकाऊ सामग्रियों तक।

भौतिकी के अलावा, उन्होंने कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), जलवायु परिवर्तन, नवीकरणीय ऊर्जा और तेज़ी से बदलती दुनिया के साथ तालमेल बिठाने में शिक्षा की भूमिका में भी रुचि दिखाई है। वे व्यावहारिक समाधान के रूप में परमाणु ऊर्जा के मुखर समर्थक हैं और इस बात पर ज़ोर देते हैं कि "विज्ञान और तकनीक न केवल हमें अनुकूलन में मदद करते हैं, बल्कि दुनिया को बदलने में भी मदद करते हैं।"

अपने छात्रों से बात करते हुए, वह हमेशा एक सरल लेकिन गहन सलाह दोहराते हैं: "जो आपको सचमुच पसंद है उसे खोजें। जब आपमें जुनून होगा, तो आप सीखना कभी बंद नहीं करेंगे और बहुत आगे बढ़ेंगे।"

उन्होंने एक आवश्यक आधार के रूप में गणित की भूमिका पर भी ज़ोर दिया: "भौतिकी, गणित नहीं है, बल्कि गणित, भौतिकी के बारे में बात करने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली भाषा है। और गणित, व्यापक अर्थों में, सभी क्षेत्रों में समस्याओं को हल करने का एक उपकरण है।"

एक शोधकर्ता और विश्वविद्यालय व्याख्याता के रूप में, उन्होंने आगे कहा: “जटिल चीज़ों को सरल तरीके से समझाने की कोशिश करने से मुझे कभी-कभी अपने शोध में समस्याओं को हल करने में मदद मिलती है।” उनके लिए, शिक्षण केवल ज्ञान साझा करने के बारे में नहीं है, बल्कि व्याख्याता की अपनी सोच को ताज़ा करने का एक तरीका भी है।

प्रोफेसर डंकन हाल्डेन ने छात्रों और शिक्षकों के साथ एक स्मारिका फोटो ली।

यह चर्चा साधारण जानकारी के साथ समाप्त हुई, लेकिन यह विज्ञान के गहन दृष्टिकोण को दर्शाने के लिए पर्याप्त थी, जहां उत्तर नहीं, बल्कि सही प्रश्न ही खोज की शुरुआत होते हैं।

प्रोफ़ेसर हाल्डेन सफलता का कोई सूत्र नहीं देते, बल्कि बुनियादी बातों पर ज़ोर देते हैं: जिज्ञासु बनें, साहसपूर्वक संशयी बनें, और धैर्यपूर्वक उस चीज़ का पीछा करें जिसे आप सचमुच समझना चाहते हैं। यह न केवल विज्ञान की मूल भावना है, बल्कि शिक्षा को भी इसी भावना को बनाए रखना होगा यदि उसे ऐसी पीढ़ियों का पोषण करना है जो अलग तरह से सोचती हैं और आगे बढ़ने का साहस रखती हैं। क्योंकि नवाचार, आखिरकार, किसी प्रणाली से नहीं, बल्कि एक शिक्षार्थी से, एक ऐसे प्रश्न से शुरू होता है जो किसी ने कभी नहीं पूछा।

मिन्ह थाओ

स्रोत: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/2016 भौतिकी नोबेल पुरस्कार विजेता-khoa-hoc-khong-bat-dau-tu-giai-thuong-ma-tu-dam-me/20250630094724647