मतदाताओं ने छात्रों को 'सीखने की मशीन' न बनाने की मांग की

मतदाता अनुशंसा करते हैं कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यावहारिक स्थिति के अनुकूल नियमों का अध्ययन करे, ताकि अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम का प्रभावी प्रबंधन किया जा सके; शिक्षा को उसके वास्तविक स्वरूप में लौटाया जा सके, न कि विद्यार्थियों को 'सीखने की मशीन', 'तोते जैसे सीखने वाले' या 'शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय अर्जित करने के उपकरण' में बदला जा सके।

15वीं राष्ट्रीय सभा के 9वें सत्र से पहले शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को भेजी गई एक याचिका में, हंग येन प्रांत के मतदाताओं ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29 के लागू होने के बाद, शिक्षा प्रबंधन में कई महत्वपूर्ण बदलाव आए हैं, जिससे शिक्षण एवं अधिगम के आयोजन को एक स्वस्थ दिशा में पुनर्निर्देशित करने में मदद मिली है। हालाँकि, अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी मौजूदा नियमों के कार्यान्वयन में अभी भी कई कमियाँ हैं, जिससे अभिभावकों और छात्रों को परेशानी हो रही है।

मतदाता यह सुझाव देते हैं कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पास ऐसा समाधान होना चाहिए जिससे व्यापक अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के कारण छात्रों को "सीखने की मशीन" बनने से रोका जा सके।

फोटो: नहत थिन्ह

इसलिए, मतदाता यह सिफारिश करते हैं कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यावहारिक स्थिति के अनुकूल नियमों का अध्ययन करे, ताकि अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम का प्रभावी प्रबंधन किया जा सके; शिक्षा को उसके वास्तविक स्वरूप में लौटाया जा सके, न कि विद्यार्थियों को "सीखने की मशीन", "तोते जैसे सीखने वाले" या "शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय अर्जित करने के उपकरण" में बदला जा सके।

साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को पाठ्यक्रम को कम करने, पाठ्येतर गतिविधियों, अनुभवों और जीवन कौशल सीखने को बढ़ाने के लिए विचार और अनुसंधान करने की आवश्यकता है ताकि भावी पीढ़ियों को शारीरिक स्वास्थ्य, मानसिक स्वास्थ्य और सामाजिक स्वास्थ्य के साथ प्रशिक्षित किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने पढ़ाई और परीक्षा देने के दबाव को कम करने के लिए समाधान प्रस्तावित किए

इस मुद्दे पर प्रतिक्रिया देते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा,   हाल के दिनों में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का प्रबंधन करने, नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता बढ़ाने, स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता के लिए जवाबदेही बढ़ाने और छात्रों को व्यापक विकास के लिए उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान प्रदान करने के लिए कई समाधान लागू किए हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को माध्यमिक विद्यालय और उच्च विद्यालय में नामांकन की दिशा को मजबूत करने तथा अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन पर एक आधिकारिक प्रेषण जारी करने की सलाह दी है; तथा परिपत्र 29 के कार्यान्वयन में समन्वय को मजबूत करने के लिए प्रांतों और शहरों की जन समितियों को अपने अधिकार के तहत दस्तावेज जारी किए हैं।

तदनुसार, यह सिफारिश की जाती है कि स्थानीय निकाय बजट संसाधनों का आवंटन करें, पर्याप्त स्कूल और कक्षा-कक्ष बनाने के लिए सामाजिक संसाधनों को बढ़ाएं तथा गुणवत्ता सुनिश्चित करें ताकि सार्वभौमिक शिक्षा आयु के सभी छात्र स्कूल जा सकें, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को कम करने के लिए नामांकन पर दबाव कम करें।

स्थानीय लोगों को नियमित स्कूल समय के दौरान शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सक्रिय रूप से सुधार करने, शिक्षण विधियों और स्वरूपों में विविधता लाने, सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ाने, परीक्षण विधियों और स्वरूपों में नवाचार जारी रखने और छात्रों पर अतिरिक्त अध्ययन करने का दबाव न डालने का निर्देश दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को महासचिव टो लाम के निर्देशानुसार प्रतिदिन दो शिक्षण सत्र आयोजित करने तथा बच्चों और छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन गतिविधियां आयोजित करने के संबंध में निर्देश जारी करने की सलाह दी है।

वहां से, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक प्रथा को कम करना और छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने के लिए शैक्षिक गतिविधियों के संगठन को बढ़ाना, साथ ही साथ छात्रों के लिए ट्यूशन फीस को माफ करने और प्रति दिन शिक्षण के दो सत्र आयोजित करने की पार्टी की नीति के अनुरूप होना, सीखने की जरूरतों को पूरा करना और प्रत्येक छात्र की प्रतिभा को विकसित करना।

इससे पहले, जब शिक्षकों पर कानून आधिकारिक रूप से जारी किया गया था, तब प्रेस के इस सवाल का जवाब देते हुए कि "क्या शिक्षकों के लिए उच्चतम वेतन स्तर अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की स्थिति को कम करने में मदद करेगा?", शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा था कि शिक्षक अतिरिक्त शिक्षण करते हैं या नहीं, यह केवल वेतन पर ही नहीं, बल्कि कई कारकों पर निर्भर करता है। यह ज़रूरी है कि अतिरिक्त शिक्षण गतिविधियों का प्रबंधन नियमों के अनुसार, पारदर्शी तरीके से और छात्रों के हित में सख्ती से किया जाए।

"हमारे पास यह नियम इसलिए है ताकि अच्छे, समर्पित शिक्षक, जिन पर माता-पिता भरोसा करते हैं, अतिरिक्त कक्षाओं को ठीक से पढ़ा सकें, बिना किसी गलतफहमी के या छात्रों पर दबाव डालने के आरोप के। इसलिए, वेतन केवल कारकों में से एक है। उच्च वेतन, इस टीम की बढ़ती जिम्मेदारी और समर्पण के साथ-साथ शिक्षकों के सम्मान और सुरक्षा के प्रयास का हिस्सा है," श्री थुओंग ने जोर दिया।

स्रोत: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm