मतदाताओं ने छात्रों को 'सीखने की मशीन' में बदलने के खिलाफ याचिका दायर की है।

मतदाताओं ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से अनुरोध किया है कि वह व्यावहारिक स्थिति के अनुरूप नियमों का अध्ययन करे ताकि पाठ्येतर शिक्षण का प्रभावी ढंग से प्रबंधन किया जा सके; यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षा अपने मूल स्वरूप में वापस आ जाए और छात्रों को 'सीखने की मशीन', 'रटने वाले शिक्षार्थी' या 'शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय अर्जित करने का साधन' न बना दे।

15वीं राष्ट्रीय सभा के 9वें सत्र से पहले शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को भेजे गए एक याचिका में, हंग येन प्रांत के मतदाताओं ने कहा कि पूरक शिक्षण एवं अधिगम संबंधी नियमों को विनियमित करने वाले शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 29 के कार्यान्वयन के बाद, शिक्षा प्रबंधन में कई महत्वपूर्ण बदलाव आए हैं, जिससे शिक्षण एवं अधिगम के आयोजन के तरीके को एक स्वस्थ दिशा में पुनर्निर्देशित करने में योगदान मिला है। हालांकि, पूरक शिक्षण एवं अधिगम संबंधी नियमों के वर्तमान कार्यान्वयन में अभी भी कई कमियां हैं, जिससे अभिभावकों और छात्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

मतदाताओं ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से अनुरोध किया है कि वे व्यापक निजी ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाओं के कारण छात्रों को "सीखने की मशीन" बनने से रोकने के लिए समाधान खोजें।

फोटो: न्हाट थिन्ह

इसलिए, मतदाताओं ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से अनुरोध किया कि वे व्यावहारिक स्थिति के अनुरूप नियमों का अध्ययन करें ताकि पाठ्येतर शिक्षण का प्रभावी ढंग से प्रबंधन किया जा सके; यह सुनिश्चित करने के लिए कि शिक्षा अपने मूल स्वरूप में वापस आ जाए, और छात्रों को "सीखने की मशीन", "रटने वाले शिक्षार्थी" या "शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय अर्जित करने का साधन" न बना दे।

साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को पाठ्यक्रम के भार को कम करने, पाठ्येतर गतिविधियों को बढ़ाने, अनुभवात्मक शिक्षा और जीवन कौशल प्रशिक्षण पर विचार और शोध करने की आवश्यकता है, ताकि भावी पीढ़ी को शारीरिक स्वास्थ्य, मानसिक स्वास्थ्य और सामाजिक स्वास्थ्य से युक्त प्रशिक्षित किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने शैक्षणिक और परीक्षा संबंधी दबाव को कम करने के लिए समाधान प्रस्तावित किए।

इस मुद्दे के जवाब में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा,   पिछले कुछ समय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पाठ्येतर शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन, नियमित कक्षाओं की गुणवत्ता बढ़ाने, स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता के लिए जवाबदेही को मजबूत करने और छात्रों को उनके व्यक्तिगत जरूरतों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान प्रदान करने के लिए कई समाधान लागू किए हैं ताकि उनका सर्वांगीण विकास हो सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल में दाखिले और पाठ्येतर शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन पर मार्गदर्शन को मजबूत करने के लिए एक निर्देश जारी करने की सलाह दी है; और अपने अधिकार क्षेत्र के भीतर, प्रांतों और शहरों की जन समितियों को परिपत्र 29 के कार्यान्वयन में समन्वय बढ़ाने के लिए दस्तावेज जारी किए हैं।

तदनुसार, यह प्रस्ताव किया जाता है कि स्थानीय निकाय पर्याप्त स्कूल और कक्षाएँ बनाने और गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए बजट संसाधन आवंटित करें और सामाजिक संसाधनों को जुटाने को मजबूत करें ताकि अनिवार्य शिक्षा की आयु के सभी छात्र स्कूल जा सकें, जिससे नामांकन पर दबाव कम हो और अतिरिक्त ट्यूशन की आवश्यकता कम हो।

स्थानीय निकायों को नियमित कक्षा समय के दौरान शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सक्रिय रूप से सुधार करने, शिक्षण विधियों और स्वरूपों में विविधता लाने और सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को मजबूत करने का निर्देश देना; परीक्षण के तरीकों और स्वरूपों में नवाचार जारी रखना और छात्रों पर अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए दबाव डालने से बचना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने महासचिव तो लाम के निर्देशों के अनुसार बच्चों और छात्रों के लिए प्रतिदिन दो सत्रों वाले शिक्षण और ग्रीष्मकालीन गतिविधियों के आयोजन के संबंध में प्रधानमंत्री को एक निर्देश प्रस्तुत किया है।

इससे व्यापक रूप से चल रही निजी ट्यूशन व्यवस्था में कमी आएगी और छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में वृद्धि होगी, साथ ही यह छात्रों के लिए ट्यूशन फीस माफ करने और प्रतिदिन दो सत्रों की स्कूली शिक्षा आयोजित करने की पार्टी की नीति के अनुरूप भी होगा, जिससे प्रत्येक छात्र की सीखने की जरूरतों और प्रतिभा विकास को पूरा किया जा सके।

इससे पहले, जब शिक्षकों से संबंधित कानून आधिकारिक रूप से लागू हुआ था, तब एक पत्रकार ने पूछा था, "क्या शिक्षकों के वेतन को उच्चतम स्तर पर निर्धारित करने से निजी ट्यूशन की प्रथा कम होगी?"। इस प्रश्न के उत्तर में शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा था कि शिक्षक निजी ट्यूशन देते हैं या नहीं, यह केवल वेतन पर निर्भर नहीं करता, बल्कि कई कारकों पर निर्भर करता है। महत्वपूर्ण बात यह है कि निजी ट्यूशन गतिविधियों का कड़ाई से प्रबंधन किया जाना चाहिए, नियमों का पालन किया जाना चाहिए, पारदर्शिता होनी चाहिए और ये छात्रों के हित में होनी चाहिए।

श्री थुओंग ने जोर देते हुए कहा, "हमने ये नियम इसलिए बनाए हैं ताकि अच्छे, समर्पित शिक्षक, जिन पर अभिभावकों को भरोसा हो, बिना किसी गलतफहमी या छात्रों पर दबाव डालने के आरोप के वैध रूप से अतिरिक्त ट्यूशन प्रदान कर सकें। इसलिए, वेतन केवल एक कारक है। उच्च वेतन शिक्षकों के सम्मान और गरिमा की रक्षा करने के प्रयास का हिस्सा है, साथ ही इस समूह की बढ़ती जिम्मेदारी और समर्पण को भी दर्शाता है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm