प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाना: सही निर्देशों से लेकर चुनौतीपूर्ण अभ्यास तक

(Baothanhhoa.vn) - 6 जून 2025 को, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने 2-सत्र शिक्षण/दिन के आयोजन और बच्चों और छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन गतिविधियों के आयोजन पर निर्देश संख्या 17/CT-TTg पर हस्ताक्षर किए।

कक्षा के दौरान बाट मोट सेकेंडरी स्कूल (बाट मोट कम्यून, थुओंग झुआन जिला) के छात्र।

प्रतिदिन 2 सत्रों के शिक्षण के आयोजन के संबंध में, निर्देश में स्पष्ट रूप से कहा गया है: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय प्रतिदिन 2 सत्रों के शिक्षण का मार्गदर्शन करने वाले दस्तावेज जारी करने के लिए मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय निकायों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करेगा, स्पष्ट उद्देश्यों, स्पष्ट आवश्यकताओं, स्पष्ट वस्तुओं, स्पष्ट सामग्री, स्पष्ट रूपों, संगठन और कार्यान्वयन के तरीकों, स्पष्ट परिणामों, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए स्पष्ट सक्षम प्राधिकारियों को सुनिश्चित करेगा; छात्रों को स्व-अध्ययन करने, समूहों में अध्ययन करने, अभ्यास बढ़ाने, गुणों और क्षमताओं के संदर्भ में व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए व्यवस्थित करेगा; संस्कृति, कला, शारीरिक शिक्षा, जीवन कौशल, STEM शिक्षा, कैरियर शिक्षा में शैक्षिक गतिविधियों को मजबूत करेगा; छात्रों की जरूरतों, हितों और आकांक्षाओं को पूरा करने के लिए अंग्रेजी दक्षता, डिजिटल योग्यता, एआई योग्यता, संस्कृति, कला में व्यक्तिगत योग्यता विकसित करेगा

प्रतिदिन दो सत्रों का आयोजन सामान्य शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार लाने, असंतुलित शिक्षा, रटंत विद्या और उपलब्धियों की होड़ की स्थिति से निपटने और छात्रों के लिए ज्ञान, कौशल और गुणों के व्यापक विकास हेतु परिस्थितियाँ निर्मित करने के समाधानों में से एक है। होआंग होआ थाम प्राथमिक विद्यालय (थान होआ शहर) की उप-प्रधानाचार्या, शिक्षिका गुयेन थी टैम ने कहा: "प्रतिदिन दो सत्रों का आयोजन छात्रों को पर्याप्त अध्ययन समय प्रदान करने में मदद करेगा, जिससे ज्ञान प्राप्ति का दबाव कम होगा। इसके अलावा, छात्रों के पास गतिविधियों में भाग लेने, अनुभव प्राप्त करने, समूहों में काम करने, जीवन कौशल सीखने और दोस्तों के साथ मौज-मस्ती करने के लिए भी अधिक समय होगा, जिससे उनके सर्वांगीण विकास को बढ़ावा मिलेगा।"

डोंग थो वार्ड ( थान होआ शहर) की सुश्री गुयेन थी थुई लिन्ह ने भी यही राय व्यक्त की: "जब बच्चे पूरे दिन स्कूल में पढ़ते हैं, तो माता-पिता अधिक सुरक्षित महसूस करते हैं, क्योंकि उनके बच्चों के पास अध्ययन के लिए उपयुक्त समय होता है, शिक्षकों द्वारा उन्हें अतिरिक्त ज्ञान और कौशल सिखाया जाता है, जो उन्होंने घर पर नहीं सीखा है, और माता-पिता पर अपने बच्चों को लेने और छोड़ने के समय के बारे में दबाव भी कम होता है।"

इस नीति को आधुनिक शिक्षा की प्रवृत्ति के अनुरूप माना जा रहा है। हालाँकि, इसे लागू करने के लिए, वास्तविक स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार, एक स्पष्ट रूपरेखा और विशिष्ट परिस्थितियों के साथ, लचीले ढंग से कार्य करने की आवश्यकता है। साथ ही, प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण के लिए एक लचीली, उचित अनुसूची, सीखने और अनुभवात्मक गतिविधियों के बीच सामंजस्य, छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के अनुरूप पाठ्यक्रम तैयार करने के साथ-साथ पर्याप्त सुविधाएँ और शिक्षण स्टाफ सुनिश्चित करना आवश्यक है।

डोंग थो वार्ड (थान होआ शहर) की ट्राम आन्ह ने बताया: "मुझे उम्मीद है कि दोपहर की कक्षाओं में ज़्यादा सॉफ्ट स्किल्स प्रशिक्षण विषय या आईटी, ललित कला जैसे हल्के विषय होंगे, और सुबह के मुख्य विषयों को दोहराया नहीं जाएगा। अगर मैं सुबह मुख्य विषयों का अध्ययन कर लूँ और दोपहर में भी पढ़ाई जारी रखूँ, तो मुझे काफ़ी तनाव और थकान महसूस होगी।"

दूरदराज, अलग-थलग और वंचित क्षेत्रों में, प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षा को लागू करने में कई चुनौतियाँ आती हैं। बाट मोट सेकेंडरी स्कूल (बाट मोट कम्यून, थुओंग झुआन जिला) लाओस से सटे सीमावर्ती क्षेत्र में स्थित है, इसलिए इसे कई भौगोलिक और आर्थिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है... हालाँकि, स्कूल में पढ़ने वाले अधिकांश छात्रों के पास बोर्डिंग सिस्टम नहीं है, इसलिए यदि वे प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षा लागू करते हैं, तो उन्हें दोपहर को घर जाना होगा और शाम को जल्दी स्कूल लौटना होगा। हालाँकि, उनके घर स्कूल से बहुत दूर हैं, इसलिए इसे लागू करना बहुत मुश्किल है। इसके अलावा, स्कूल को शिक्षक संसाधनों के साथ-साथ छात्रों को व्यापक शिक्षा और शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए सुविधाओं के मामले में भी कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

बैट मोट सेकेंडरी स्कूल के प्रिंसिपल, शिक्षक ले होंग सैम ने कहा: "स्कूल को 2 सत्र/दिन को लागू करने में कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, जो शिक्षण, सुविधाओं, शिक्षक संसाधनों को व्यवस्थित करने में कठिनाइयाँ हैं... हमें उम्मीद है कि राज्य के पास विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों में छात्रों को बोर्डिंग व्यवस्था का आनंद लेने में मदद करने के लिए और अधिक तंत्र होंगे; शिक्षक संसाधनों में वृद्धि, विशेष रूप से ललित कला, सूचना प्रौद्योगिकी जैसे विशेष विषयों में; सहायक सुविधाएं, कंप्यूटर, स्पीकर, रेडियो... विदेशी भाषाओं, सूचना प्रौद्योगिकी जैसे विषयों को पढ़ाने में लागू करने के लिए"।

व्यापक शैक्षिक सुधार की प्रक्रिया में प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण एक अनिवार्य प्रवृत्ति है, लेकिन इसे प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, प्रबंधन स्तर से लेकर प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान तक स्पष्ट और सुसंगत दिशा-निर्देशों की आवश्यकता है। सबसे पहले, संगठन, कार्यक्रम की विषय-वस्तु, अध्ययन योजना और वित्त पोषण स्रोतों पर विशिष्ट और एकीकृत मार्गदर्शन की आवश्यकता है, ताकि ऐसी स्थिति न आए जहाँ हर संस्थान इसे अलग-अलग तरीके से लागू करे।

मिन्ह खाई सेकेंडरी स्कूल (थान होआ शहर) की प्रधानाचार्या, शिक्षिका गुयेन थी थू हा ने कहा, "मैं हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने के निर्देश संख्या 17 से पूरी तरह सहमत हूँ। स्कूल छात्रों के लिए प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने के लिए वैज्ञानिक और व्यापक तरीके से योजनाएँ तैयार कर रहा है और विशिष्ट निर्देशों की प्रतीक्षा कर रहा है। इसके अलावा, पाठ्यक्रम वैज्ञानिक होना चाहिए, प्रत्येक स्कूल की शैक्षिक योजना के अनुरूप होना चाहिए, जिससे सीखने, कौशल प्रशिक्षण और छात्र चरित्र विकास के बीच सामंजस्य सुनिश्चित हो सके।"

दो-सत्रीय शिक्षण को व्यावहारिक, व्यापक और मानवीय शिक्षा की दिशा में एक कदम माना जा रहा है। हालाँकि इस यात्रा में अभी भी कई चुनौतियाँ हैं, लेकिन यह देखना आसान है कि स्कूल इन कठिनाइयों को दूर करने के लिए प्रयास कर रहे हैं।

लेख और तस्वीरें: फुओंग डो

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm