5वें सत्र के कार्यक्रम को जारी रखते हुए, 31 मई की सुबह, नेशनल असेंबली ने हॉल में 2022 में सामाजिक -आर्थिक विकास योजना और राज्य बजट के कार्यान्वयन के परिणामों के अतिरिक्त मूल्यांकन; 2023 के पहले महीनों में सामाजिक-आर्थिक विकास योजना और राज्य बजट के कार्यान्वयन पर चर्चा की।
प्रतिनिधि बो थी झुआन लिन्ह ( बिन थुआन प्रतिनिधिमंडल) ने शिक्षा क्षेत्र की कठिन स्थिति की ओर ध्यान दिलाया, जैसे: कई शैक्षिक सुविधाएं बहुत समय पहले बनाई गई थीं, उनके कमरे छोटे हैं, कक्षा क्षेत्र के मानकों पर नियमों को पूरा नहीं करते हैं, लेकिन अभी भी संरचना की मरम्मत और विस्तार करने की स्थिति नहीं है, जबकि छात्रों की संख्या दिन-प्रतिदिन बढ़ रही है; सामान्य शिक्षा स्तर पर शिक्षकों की अधिकता और कमी की स्थिति है।
इसलिए, प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों, और विशेष सामाजिक-आर्थिक कठिनाइयों वाले क्षेत्रों में शिक्षा के विकास से संबंधित नीतियों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए सरकार को सलाह देने पर ध्यान दे; विशेष रूप से गरीब, निकट-गरीब और वंचित परिवारों के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों का समर्थन करने की नीति, ताकि सीखने की स्थिति बनाई जा सके, छात्र संख्या को बनाए रखा जा सके, शिक्षा की गुणवत्ता और पहाड़ी और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के बौद्धिक स्तर में सुधार हो सके।
प्रतिनिधियों ने यह भी कहा कि स्कूल हिंसा और बाल दुर्व्यवहार में वृद्धि हो रही है। प्रतिनिधि बो थी शुआन लिन्ह ने सुझाव दिया कि सरकार, मंत्रालयों और विभिन्न क्षेत्रों को ऐसी नीतियाँ बनानी चाहिए और प्रचार, शिक्षा तथा परिवारों को सहयोग देने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए ताकि वे स्कूल हिंसा और बाल दुर्व्यवहार को रोकने में हाथ मिला सकें।
नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि बो थी झुआन लिन्ह इस बात से चिंतित हैं कि स्कूल में हिंसा और बाल दुर्व्यवहार बढ़ रहा है।
प्रतिनिधि ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "विशेष रूप से वार्षिक बाल कार्रवाई माह और इस वर्ष 2023 के दौरान, मेरा सुझाव है कि सभी स्तरों और क्षेत्रों में विशिष्ट कार्यक्रम और कार्य योजनाएं होनी चाहिए और उपरोक्त स्थिति को रोकने के लिए बच्चों के प्रति व्यापक और व्यावहारिक रूप से संगठित होना चाहिए।"
चर्चा सत्र में बोलते हुए, प्रतिनिधि गुयेन वान कान्ह (बिन दीन्ह प्रतिनिधिमंडल) ने स्कूल हिंसा की वर्तमान जटिल स्थिति पर चिंता व्यक्त की। प्रतिनिधि ने विश्लेषण किया कि इस स्थिति का कारण यह है कि बच्चे अधिक ध्यान चाहते हैं, इसलिए शैक्षिक वातावरण को बच्चों की इस आवश्यकता को पूरा करने वाला होना चाहिए।
प्रतिनिधि ने कहा कि प्रत्येक बच्चे में कुछ विषयों और क्षेत्रों में योग्यताएं और प्रतिभाएं होती हैं, और शैक्षिक वातावरण में प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत योग्यताओं को पहचानने और प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियां बनाने की आवश्यकता है।
शिक्षा क्षेत्र में एक ऐसी व्यवस्था होनी चाहिए जिससे छात्रों को, चाहे वह व्यक्तिगत हो या सामूहिक गतिविधियाँ, महीने में एक बार कक्षा के सामने, साल में एक बार स्कूल के सामने अपनी बात रखने, अपने दोस्तों के साथ घुलने-मिलने और अपनी पहचान की ज़रूरत पूरी करने का अवसर मिले ताकि वे स्कूल के माहौल में हिंसा का सहारा न लें। इससे उन्हें टीमवर्क और भीड़ के सामने प्रस्तुति कौशल विकसित करने में भी मदद मिलेगी, जिसका छात्रों में अभी अभाव है।
इसके साथ ही, प्रतिनिधि ने कहा कि बच्चों के प्रति परिवार की जिम्मेदारी और स्कूल की जिम्मेदारी के बीच स्पष्ट अंतर होना चाहिए।
प्रतिनिधि ने कहा कि स्कूल के माहौल में शिक्षकों का शिक्षण कौशल बेहतर होता है और वे सभी छात्रों के प्रति अधिक निष्पक्ष होते हैं, इसलिए अच्छी और सही बातें सिखाने को प्राथमिकता देना ज़रूरी है ताकि बच्चे मानक सोच, जीवनशैली और दैनिक गतिविधियों को अपना सकें। अभिभावकों को अपने बच्चों की देखभाल करने, उनके लिए एक अच्छा उदाहरण स्थापित करने, उन पर नज़र रखने और उन्हें शिक्षकों द्वारा सिखाई गई बातों का पालन करने के लिए याद दिलाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। स्कूल और परिवार के बीच सहमति और घनिष्ठ समन्वय होना ज़रूरी है ताकि बच्चों का सर्वांगीण विकास हो सके।
सामाजिक सुरक्षा
सामाजिक सुरक्षा अधिकारों को सुनिश्चित करने के बारे में चिंतित, प्रतिनिधि दीन्ह थी नोक डुंग (हाई डुओंग प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि कोविड-19 महामारी के प्रभाव से श्रम बाजार में गिरावट आई है, कई श्रमिकों ने अपनी नौकरी और आय का मुख्य स्रोत खो दिया है...
प्रतिनिधियों ने कहा कि इससे मज़दूरों के जीवन और सामाजिक सुरक्षा अधिकारों पर असर पड़ा है। नौकरी छूटना सबसे बड़े जोखिमों में से एक माना जा सकता है। क्योंकि, उस समय, मज़दूर अपनी आय का मुख्य स्रोत खोने, अपने जीवन को स्थिर करने के लिए आवश्यक आर्थिक आधार खोने और उन पर निर्भर बच्चों या बुज़ुर्गों जैसे काम करने में असमर्थ होने के कारण बेहद असुरक्षित होते हैं। वे स्वास्थ्य सेवा, चिकित्सा सेवा, भोजन आदि जैसी ज़रूरी ज़रूरतों का खर्च उठाने में भी असमर्थ होते हैं।
इसके अलावा, बेरोजगार होने पर उन्हें दबाव, यहां तक कि मानसिक संकट का भी सामना करना पड़ सकता है, जिसके कारण वे नकारात्मक कार्य कर सकते हैं, जिससे न केवल वे स्वयं और उनके परिवार प्रभावित होते हैं, बल्कि समाज के लिए भी कई परिणाम उत्पन्न होते हैं, जैसे हिंसा, स्कूल से बाहर निकलना या सामाजिक बुराइयां...
प्रतिनिधि इस बात को लेकर चिंतित हैं कि अगर मज़दूरों की अचानक नौकरी चली जाए, उनके काम के घंटे कम कर दिए जाएँ, उनके लाभों में कटौती कर दी जाए, या उनके मासिक वेतन में कटौती कर दी जाए। ऐसी स्थिति में, अगर मज़दूरों की सामाजिक सुरक्षा की पूरी गारंटी नहीं है, अगर उनकी आय की भरपाई नहीं की जाती है, अगर बेरोज़गारी भत्ते उनकी रोज़मर्रा की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं, तो वे कैसे प्रतिक्रिया देंगे? क्या हड़ताल होगी? क्या सरकार ने इन जोखिमों के लिए समय पर और दीर्घकालिक समाधान तैयार किए हैं?
क्योंकि इससे न सिर्फ़ व्यवसायों पर असर पड़ता है, बल्कि राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था पर भी असर पड़ता है। इसलिए, इस समय लोगों और व्यवसायों को सामाजिक सुरक्षा बनाए रखने और सुनिश्चित करने के लिए व्यावहारिक नीतियों की सख़्त ज़रूरत है ।
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